羅橋中學信息技術培訓總結

羅橋中學信息技術培訓總結

隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷推進，信息技術在教育教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。但是，計算機、網絡的飛速發(fā)展，和教師運用信息技術手段的更新不足，已經成為制約信息技術在教育教學實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及網絡技術培訓，更新我校教師在信息、網絡技術上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。

如何有效培訓教師的計算機、網絡技術？本校幾年來的實踐證明，采用校本培訓是一條有效的途徑。所謂校本培訓，簡言之就是學校自主開展的培訓，它是相對于脫產集中培訓而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在四個特點上：第一，校本培訓在時間上具有靈活性，可以長期連續(xù)進行；第二，校本培訓具有較強的實踐性，可以結合學校的教育、教學活動進行，邊學邊用；第三，校本培訓具有較強的針對性，可以根據學校和教師的實際安排培訓內容，掌握培訓進度；第四，校本培訓省時、省力（避免旅途勞累）、省錢，有利于解決工學矛盾。

一、設備欠缺，技術先行。

按照一般的說法，學校教育信息化建設分三步走，即：建網-建立校園網；建隊-建設一支掌握計算機技術的教師隊伍；建庫-建立資源庫。按照這一模式，教師計算機技術培訓應在硬件設備到位之后開始，設備未到位之前只能消極、被動地等待。然而，教師計算機技術的培訓不是一朝一夕的事，等設備到位后再培訓，漫長的培訓過程就成為設備作為"擺設"的時期，這是一種教育資源的極大浪費，是學校教學效益的重大損失。設備欠缺，技術先行的策略就是將"建隊"放到第一步，即在硬件設備還未到位，或未完全到位的情況下就組織教師開展計算機技術培訓，開展網絡環(huán)境下教育模式、教育內容、方法改革的學習探討，使教師的思想觀念、技術與時代的脈搏同拍。這樣，一旦硬件設備到位，就能立即發(fā)揮其應有的效能。

設備欠缺，技術先行的策略是可行的。各�，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展存在不平衡性，條件較差的學校，只要領導善于多方聯(lián)絡，借助周邊學校或機構的設備和師資，開展計算機、網絡技術校本培訓是完全可能的。201*年，學校建成了計算機房，由于有先前學習的技術作基礎，所以保證了新安裝的設備能迅速應用于學校教育。此后，我們根據教育教學的實際需要，有計劃、有步驟地開展了多項技術培訓，如前所說，均取得了顯著成效。二、"任務"主題，學以致用。

計算機、網絡技術在不斷發(fā)展，誰也不可能把它學完，作為普通教師也沒有必要學習計算機、網絡的所有技術。我們認為教師學習計算機和網絡技術的目的主要有三：一是進修"充電"的需要。Internet網上有海量的信息，包括學科知識信息、專業(yè)理論信息、教改教科研信息，教師通過上網瀏覽，下載有用的信息，進行"充電"學習，從而不斷提高自身素質。二是實施多媒體輔助教學的需要。制作并運用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，將使課堂教學化靜為動、化難為易、化抽象為直觀形象，從而使學生身臨其境、視野開闊、思維活躍、情趣盎然，有效提高課堂教學效率。三是指導學生掌握信息技術的需要。新課程標準明確規(guī)定：計算機技術不僅是教師教學的工具，更應成為學生學習的工具。只有教師掌握了計算機技術，才能有效指導學生掌握計算機技術。當然，這些目的只是針對普通教師而言，計算機專職教師、網管人員則應有更高的要求。根據這一認識，我們在安排培訓內容時采用了"任務"主題，學以致用的策略。所謂"任務"主題就是根據學校教育教學實際需要，把計算機、網絡技術分解為一個個具體的任務，每次培訓的目標是完成一項任務（一項技術），學了就可以用。這樣一步一個腳印，日積月累。201*年以來，我們完成了多項任務的培訓：用PowerPoint、Authorware制作課件，并應用于課堂教學；上Internet網瀏覽、下載文件；在校園網上發(fā)表見解、傳遞信息；計算機安全（防病毒）等。每次培訓我們都有輔導，有練習，有作業(yè)，有考核，有時還給成績顯著的教師以一定的物質獎勵，使每位教師都較好地掌握培訓的"任務"。三、骨干輻射，互幫互學。

教師的年齡層次不同，學習基礎、接受能力不同，自然在計算機、網絡技術校本培訓中掌握知識和技能的快慢也會有差別。而學習計算機、網絡技術不光是要理解書本上的知識，更多的是要上機實踐操作，對一部分學習有困難的教師來說，需要的是手把手反復地個別輔導。由于教師學習計算機、網絡技術主要是利用課余時間進行的，需要見縫插針，所以單靠講課老師一個人，是絕對不能滿足這部分學員的輔導需求的。解決一這矛盾的有效辦法就是發(fā)揮骨干教師的作用，在教師間開展互幫互學。盡管這些骨干教師在輔導中不可能像主講教師那樣講得頭頭是道、操作得十分嫻熟，就如有人說的是"八歲養(yǎng)七歲"，但是這種輔導有人數(shù)上、時間上的優(yōu)勢，再加上我們的培訓本身就是以解決具體"任務"為目的，所以這種輔導對大面積提高教師計算機、網絡技術水平還是發(fā)揮了十分重要的作用。這一學習方式，貫穿我校計算機、網絡校本培訓始終。四、彈性管理，重在引導。

要做好工作，總離不開領導和管理，開展計算機、網絡技術校本培訓也不例外。為使培訓取得理想的效果，在我校建立一支能駕馭現(xiàn)代教育技術的師資隊伍，我們動了不少腦筋，推出了一系列的管理舉措。如：在決策規(guī)劃上，我們提出了技術先行的思路；在具體操作策略上，我們以"任務"主題定內容，以互幫互學求效益；在制度上，我們劃定參加培訓的年齡段，規(guī)定限時完成測試作業(yè)要求，還把計算機技術培訓成績列入了教師月工作考核、學年度工作考核的內容；在激勵措施上，我們對學習成績顯著的教師給予一定的精神和物質獎勵等。應該說這些措施都是必要的，但我們認為更重要的是引導教師認識到學習計算機、網絡技術的必要性，調動他們學習的積極性，并在學習過程中幫助他們消除畏難情緒，樹立自信心。

擴展閱讀：羅橋中學現(xiàn)代信息技術培訓方案

羅橋中學現(xiàn)代信息技術培訓方案

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為依據，進一步提高我校廣大教師信息技術與課程整合實踐教學實施能力，進一步推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平。二、工作目標

（一）通過集中培訓，促使教師基本掌握信息技術與課程整合的教學設計基本理論與技術、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學基本技能。

（二）通過集中培訓和日常研訓，促進教師熟練掌握信息技術與課程整合課的教學設計、課堂信息化教學基本技術應用技能等，并能熟練運用博客、QQ群、校園網站等網上教研方式與專家、教師之間進行研討交流。

（三）建立全校信息技術教學在課堂日常教學應用管理評價機制，促進教學方式的根本轉變，推進課堂信息化教學班班通。

（四）建立全校信息技術與課程整合骨干教師人才隊伍。三、培訓對象

全體在職中小學教師全部參加培訓四、培訓內容

（一）信息技術與課程整合課堂教學設計的理論基礎與設計技術；（二）信息技術與課程整合課堂教學實施過程案例分析；

（三）基本技術技能培訓（網絡基礎、信息搜索利用、多媒體操作、課件制作、網上交流工具等）。五、培訓方式及時間

學校參訓的學科骨干教師負責教師全員培訓，可分為集中培訓和日常研訓，新學期要將日常研訓納入正常的教學計劃。六、培訓成果

（一）在集中培訓期間，每名教師高質量嚴要求完成培訓學習任務，并寫好一個信息技術與課程整合課的教學設計、基本技術技能培訓測試達到合格以上水平。開學兩個月內完成兩節(jié)信息技術與課程整合的匯報課。

（二）日常教學工作期間，學校把信息化教學設計、信息技術在日常課堂教學應用的普及率作為評價學校和教師日常教學工作的重要內容。每周定期組織各學科教師應用信息技術教學典型課例的研討交流培訓活動，教師運用博客、QQ群、校園網站等網上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習慣，研訓成果能及時發(fā)布到網站上共享。七、組織領導

組長：唐小龍

副組長：劉春發(fā)張小初八、培訓具體要求

學校要求充分認識這次應用培訓的重要意義，加強組織領導。（一）按照要求認真抓好工作落實，確保培訓質量和效益。

1、學校制定了相應的培訓工作實施方案，成立領導小組，建立切實可行的各種應用培訓管理與評價機制。

2、學校在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網絡，確保順利開展培訓。

3、學校將認真組織、嚴格管理，將日常研訓納入學校教研計劃，切實保證培訓時間。

4、學校建立了完備的培訓人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓人員數(shù)量（要求全體在職中小學教師全部參加培訓），確保提高本次參訓教師課程整合技術應用水平。

（二）認真收集、積累培訓資料，搞好培訓檔案建設。

1、及時將應用培訓工作實施方案和應用培訓管理與評價等各種制度，及時入檔。

2、及時收集參訓教師理論學習筆記、上機操作筆記和學習體會文章，要求學習筆記（包括上機操作筆記和學習體會文章）1本/人，其中學習體會文章集中培訓期間4--5篇/人，并將其中的1—2篇發(fā)至博客或學校網站，以備學習交流應用。

3、要細化過程管理并形成完整的培訓記錄：包括培訓教師登記表、教師培訓記錄、討論的照片以及學校之間相互學習、教管辦、電教中心和上級視導檢查的所有照片等。

4、學校收集參訓教師考試試卷并將成績存檔。

二00八年九月

友情提示：本文中關于《羅橋中學信息技術培訓總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，羅橋中學信息技術培訓總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《羅橋中學信息技術培訓總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/703776.html

• 上一篇：穆村鎮(zhèn)中心校201*年信息技術培訓工作總結
• 下一篇：信息技術校本培訓總結