勞動實踐周總結(jié)

勞動實踐總結(jié)

勞動實踐的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動的最大特點。因此、在勞動實踐過程中，如何根據(jù)中學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動實踐活動，是我們在一直研究的一個問題之一。

一、組織學(xué)生進行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感中學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織中學(xué)生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

讓學(xué)生自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動實踐是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動實踐是一門思想動技能的掌握、自理能力的提高勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，老師就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動實踐過程中，我們將學(xué)生分多個活動小組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手勞動的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

（4）在勞動實踐操作中體驗成功的快樂

同學(xué)們在勞動中學(xué)到了在課堂上根本學(xué)不到的知識，同時掌握了一些勞動技巧和技術(shù)。通過勞動在不同程度上也培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念。從勞動中體驗到成功的快樂。

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勞動周總結(jié)

為期一周的勞動實踐課很快就結(jié)束了，忙碌而充實的七天時間充滿了辛苦的汗水和勞累的怨聲，當然也有收獲了很多歡聲笑語和同學(xué)老師間的深厚情誼，構(gòu)成了我們大學(xué)三年又一幅難以忘懷的畫卷�？梢哉f這一周對于我們零九級旅游班來說意義重大，同時，對于整個經(jīng)管系來說，也是意義非凡的。在這一周里，指導(dǎo)老師們和后勤的阿姨不辭辛勞的檢查指導(dǎo)我們的工作。我們深深知道，這對于我們不僅是一次能力的挑戰(zhàn)，更是學(xué)校對我們班級的信任，正像勞動周動員會上，系老師為我們鼓舞士氣時所講的那樣你們是一個團結(jié)的集體，任何困難都是不存在的！而我們也就是懷抱著這樣的信念，鼓足了最大的勇氣，堅定了所有人信心，開始了服務(wù)校園，鍛煉自身的一周。

勞動周第一天，大家的情緒都很高漲，面對分配的各項任務(wù)，都以極大的熱情予以接受，沒有人抱怨，也沒有人推脫，只聽見歡笑聲在校園的各個角落此起彼伏。有的同學(xué)舉著扒葉子的竹扒子笑說感覺好象回到了家里，很是親切。也有的同學(xué)從城市里一路走來，從沒有見過此類農(nóng)具，更不用說懂得如何使用了，在這個時候，指導(dǎo)老師和有過勞動經(jīng)驗的同學(xué)就會主動告訴他們怎樣使用才會既簡便又得力，并親身示范，整個過程中充滿了溫暖的情誼和相互間的關(guān)懷。雖然我們打掃的是學(xué)院三四幢宿舍樓外圍，區(qū)域面積不是很大，但是蓊蓊郁郁的小樹林里的垃圾也為勞動平添了幾分難度。男生似乎總是不那么愛干凈，有的甚至在我們一邊打掃，他們一邊往樓下扔，我被礦泉水砸過，被水淋過，心里的委屈自然像泉涌一般，但是我們都還是不辭辛苦的堅守在崗位上，不抱怨，盡心盡力的做好自己的本職工作。

整整一個星期，我們和指導(dǎo)的阿姨呆在一起，她告訴我們?nèi)绻�打掃好了就可以在樹林后看書休息，她是真的為我們照想。不僅如此，在交流中阿姨還表露出了對于我們的殷切關(guān)心，記得她說，你們都是那么年輕的年紀，是該闖一下的年紀，說不定一闖什么都有了！雖然是平實的語言，但真情實意字字盡顯。

勞動周固然是艱苦的，但同學(xué)們在艱苦勞動中發(fā)揚出來的樂觀積極的精神卻是非常難能可貴的.勞動周不僅鍛煉了我們的身心，更增近了彼此間的情意，加深了相互之際間的了解，也讓我們知道了后勤的阿姨每一天的辛勤，對這個校園也多了一份認識，一種責任。當看到一組的成員在完成自己的任務(wù)后主動幫助其他成員做事，就會有一股難以言表的感動涌上心頭。

的確，我們的手指是握鋼筆的手指，但這樣的手，同樣也可以在泥土和枯枝敗葉里創(chuàng)造一個輝煌。在這以后，我們可以說，我們的指甲里有土，但我們的心卻比任何時候都明亮，我們在勞動中了解了自然，了解了生活，在勞動中，我們增進了友誼，團結(jié)得愈來愈緊密！

勞動周心得

老師們把學(xué)校作為我們勞動實踐的場所,讓我們參與勞動,在學(xué)院勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的校園分區(qū)域勞動,啟發(fā)了我們在勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣�、感受社會。在對三四幢宿舍樓打掃的過程中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、盡責地鉆樹林，走小巷。雖然我們滿頭大汗，滿身塵土，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感和責任感。而這種自豪感、責任感不是在學(xué)校普通的日常學(xué)習(xí)里能夠體會到的。

學(xué)院的勞動周實踐活動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心學(xué)院衛(wèi)生環(huán)境的。參加學(xué)院勞動周的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體勞動周，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)�參加力所能及的學(xué)院公共勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動周也同樣加強了我的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀增強了自我責任感，能在自己的負責區(qū)域盡心盡力的做到最好。勞動周同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學(xué)院的勞動周實踐教育課程提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。也讓我們更加明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。

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