關(guān)于老師，我感謝您的陪伴的作文 本文簡介：

老師，我感謝您的陪伴初二（1）班陳慕青總有一些人，會(huì)從你的生命里匆匆走過�！�—題記慵懶的陽光就這樣帶走了午后寶貴的時(shí)間。我百無聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續(xù)等待著下一只鳥兒的到來�；蛟S我們有一天也會(huì)像那只鳥兒一樣，離

關(guān)于老師，我感謝您的陪伴的作文 本文內(nèi)容：

老師，我感謝您的陪伴

初二（1）班 陳慕青

總有一些人，會(huì)從你的生命里匆匆走過。

——題記

慵懶的陽光就這樣帶走了午后寶貴的時(shí)間。我百無聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續(xù)等待著下一只鳥兒的到來。

或許我們有一天也會(huì)像那只鳥兒一樣，離開大樹溫暖的懷抱，最終飛向更遠(yuǎn)的地方。

我記得初次見到李老師，是在一年一度開學(xué)季的前一周。他面帶著嚴(yán)肅的微笑，拖著快速的步伐走進(jìn)教室。

和我預(yù)想中的那個(gè)高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。

一個(gè)直男。這是我一眼望去的真實(shí)感受。

像是印證我的看法一樣，開學(xué)第一天，他面無表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個(gè)問題，我到現(xiàn)在還記得很清楚：你理想中的老師是什么樣的？當(dāng)時(shí)我填了“幽默風(fēng)趣”這四個(gè)字。我想很多同學(xué)會(huì)和我一樣。

初中的生活就這樣悄無聲息地開始了。

一年后的今天，當(dāng)我再次回想當(dāng)年我初見李老師的感受時(shí)，我不禁開始感嘆自己的天真。

因?yàn)槲以趺匆矝]有想到，在李老師嚴(yán)肅正經(jīng)的外表下，竟然隱藏了這樣一個(gè)可愛的靈魂。

在一年的相處過程中，我們知道了很多李老師不為人知的秘密。比如，我們在第一學(xué)期就發(fā)現(xiàn)李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數(shù)學(xué)方面無所不能的李老師竟然拿電子設(shè)備毫無辦法，曾因?yàn)楦悴磺迨謾C(jī)相機(jī)按鍵功能而把一個(gè)視頻拍成了幾百張照片。

在此之后，每當(dāng)有別班同學(xué)對我說：“你們班主任不怎么愛笑”的時(shí)候，我都想要當(dāng)面為他揭穿李老師的真面目。

一年的時(shí)光就這樣渾渾噩噩的度過了……

現(xiàn)在的我們會(huì)和李老師開玩笑了。我們常常在班會(huì)或課間與李老師聊天，有時(shí)會(huì)弄得哄堂大笑。

我曾想過，就這樣一直下去，挺好的。

然后我就發(fā)現(xiàn)，時(shí)間在流逝，我們會(huì)長大，會(huì)離開，會(huì)步入社會(huì)。不知道那時(shí)的我們還能不能像現(xiàn)在這樣親密無間呢？

我知道答案是“不會(huì)”。

鳥兒將離開樹梢，飛向下一個(gè)遠(yuǎn)方。大樹也將獨(dú)自忍受寂寞，迎接下一只鳥兒。因?yàn)樗齻冎�道，鳥兒的到來，本就是為了離開。

總有一些人，會(huì)在你的生命中匆匆走過，只留下一筆濃重的色彩。

但那將會(huì)成為你永生的記憶。

關(guān)于老師，我感謝您的陪伴的作文 本文關(guān)鍵詞：您的，作文，陪伴，感謝，老師

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