演講比賽活動總結(jié).

“我愛我校、我愛我班”演講比賽

活動總結(jié)

學(xué)校，是無數(shù)學(xué)子夢想開始的地方，這里時刻洋溢著濃濃的師生情，真正的朋友情。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，營造和諧校園環(huán)境氛圍，活躍校園文化，加強尊師愛校意識，我校于12月份開展了“我愛我校，我愛我班”主題演講比賽。經(jīng)過各位有關(guān)教師的精心籌備；班主任的精心選材、刻苦訓(xùn)練；和同學(xué)們的充分準(zhǔn)備，比賽成功順利的結(jié)束了，并取得了比較理想的成績。

本次比賽以班級為單位，在班主任認(rèn)真對待、積極輔導(dǎo)的前提下，在全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，進(jìn)行預(yù)賽，再選拔優(yōu)秀學(xué)生參加全校演講比賽，選手們在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，做到了以點帶面，給每一位學(xué)生獲得發(fā)展的機會，享受到成功的喜悅。本著這“人人參與”的原則，

我們共評選出39名優(yōu)秀學(xué)生。其中，一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名，優(yōu)秀獎17名。

在比賽中，每位參賽選手就如同班級形象牌，向大家展示了本班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、活動的各項風(fēng)采，他們以飽滿的熱情，抒發(fā)了自己對班級、對學(xué)校的熱愛，富有感染力；以真誠的話語，表達(dá)了自己對“我愛我校、我愛我班”的深刻理解，體現(xiàn)了自身的責(zé)任意識和主人翁意識。

演講比賽不僅是個展現(xiàn)自我的舞臺，也是一種綜合能力的考驗，是學(xué)生成長不可或缺的。通過比賽，學(xué)生們講出自己的心聲，使學(xué)生們看到了一種團(tuán)結(jié)的力量，大大加強了班級的集體凝聚力，懂得去尊敬師長、關(guān)心他人和班級、關(guān)愛校園，在這次活動中，同學(xué)們找到了自己愛校的理由、愛校的動力，懂得了用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美�！拔覑畚野�、我愛我�！睂⑸钪灿谕瑢W(xué)們的心底。

總之，我校還會更多、更好的開展有益于同學(xué)們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學(xué)們都能在素質(zhì)教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華，為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺階增光添彩!

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征文演講比賽活動總結(jié)

這次征文演講活動是我們策劃的第一個正式活動，活動后我們對其效果進(jìn)行了問卷調(diào)查，以下是問卷調(diào)查的具體情況：

問卷調(diào)查的主要目的一方面是想考察不同的性別、年齡、職務(wù)級別對不同活動的興趣，以便以后活動的設(shè)計和開展；另一方面是想對本次征文演講比賽的效果進(jìn)行調(diào)查，征集建議，以便以后此類活動的完善。在調(diào)查樣本方面，我們按照部門隨機抽樣，共發(fā)問卷60份，回收有效問卷13份。因為有效問卷太少，不便分析性別、年齡、職務(wù)級別對不同活動的興趣，因此我們主要分析了演講比賽的效果。其中53.8%的受訪者認(rèn)為活動舉辦的很成功，46.2%的受訪者認(rèn)為一般；92.3%的受訪者認(rèn)為活動加深了其對精細(xì)化的認(rèn)識，7.7%的受訪者認(rèn)為沒有；23.1%的受訪者認(rèn)為活動對自己在觀念和思路方面的改變幫助很大，69.2%的受訪者認(rèn)為幫助較大，7.7%的受訪者認(rèn)為沒有幫助。此外在活動興趣的調(diào)查中，23.1%的受訪者對辯論賽感興趣，38.4%的受訪者對演講比賽、技能培訓(xùn)和競賽、紅歌比賽、知識競賽感興趣，46.2%的受訪者對讀書活動和年終晚會感興趣，61.5%的受訪者對拔河比賽感興趣，69.2%的受訪者對素質(zhì)拓展訓(xùn)練感興趣。

調(diào)查表明：活動舉辦效果差強人意，大部分員工還是樂于參加此類活動，并認(rèn)為此類活動能起到相應(yīng)效果的。受訪者對活動的批評和建議多集中于比賽環(huán)節(jié)的設(shè)置和組織細(xì)節(jié)上，比如評委的選擇、工作人員位置、主持人與觀眾的互動、中場休息等，在今后的活動中應(yīng)當(dāng)注意相關(guān)細(xì)節(jié)的完善。

作為活動策劃和組織者，我們認(rèn)為活動還存在很多疏漏和不足，下面我們就從整體和局部兩個方面談一談。

在活動的整體性方面，主要存在兩個問題。

第一、活動環(huán)節(jié)的連接上有疏漏。這里的疏漏體現(xiàn)在演講比賽上，演講的標(biāo)準(zhǔn)流程應(yīng)該為①觀眾入場、②主持人宣布比賽開始、③選手演講，評委評分、④公布比賽名次、⑤頒獎儀式、⑥主持人宣布比賽結(jié)束、⑦觀眾離場，共七個環(huán)節(jié)。我們把主要注意力集中在了比賽的過程，沒有特別注重比賽頒獎環(huán)節(jié)以及主持人宣布比賽結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)。于是，就造成了頒獎環(huán)節(jié)比較混亂，頒獎嘉賓事先沒有被通知到，臨時上臺顯得沒有準(zhǔn)備；嘉賓給選手頒獎，無合影留念；演講臺在所有演講選手演講完之后依舊放在臺中心，影響了選手領(lǐng)獎。從活動的整體效果看，頒獎這一重要環(huán)節(jié)，我們做的很不到位。

第二、人員分工安排。從活動的策劃到征文評選再到演講比賽開始之前，我們的分工還是很明確的，配合的也很默契。但是由于某些客觀原因，演講比賽前幾天的工作安排，出現(xiàn)了一些分配不合理的情況，突發(fā)性事件比較多，所以影響了我們的工作安排，以至于造成了某些成員很忙碌，某些成員較清閑的現(xiàn)象。這說明我們的處事應(yīng)變能力不夠強，甚至還停留在以前學(xué)校里只能單獨處理某一件事情的能力上，當(dāng)面臨的工作任務(wù)多了，我們就顯得手足無措，應(yīng)接不暇了。所以比賽的時候，有些成員準(zhǔn)備的就不夠充分，沒有能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望。從活動局部來看，也存在以下不足。

第一、PPT及音樂。首先，PPT做的比較匆忙，因素很多，其中溝通不足占了很重要的方面。而且現(xiàn)場沒有進(jìn)行過調(diào)試，直到比賽前兩個小時才發(fā)現(xiàn)幕布上顯示的顏色與電腦上顏色差異很明顯，臨時還要對PPT背景進(jìn)行更改，造成了很大不便。其次，正規(guī)的演講比賽，音樂是不能少的。我們在準(zhǔn)備的過程中遺漏了音樂的準(zhǔn)備。觀眾進(jìn)場時，主持人宣布比賽開始時，頒獎時，觀眾離場時，都沒有準(zhǔn)備好相應(yīng)的音樂。包括演講過程中，也是可以通過事先溝通，讓選手自己準(zhǔn)備好背景樂，那樣的話演講效果可能會更好一些。

第二、評分漏洞。1、精確位數(shù)。事先我們商議采用十分制評分標(biāo)準(zhǔn)，所以評分細(xì)則上規(guī)定將評分結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位。但是最后比賽時，我們采用了百分制評分標(biāo)準(zhǔn)，而細(xì)則上的規(guī)定卻沒有因此同時更改，仍是精確到小數(shù)點后兩位。而實際比賽時，我們計算以及公布的結(jié)果，只精確到了小數(shù)點后一位。2、同分情況。在所有選手比賽成績都出來的時候，我們發(fā)現(xiàn)獲得三等獎的三名選手比分是一致的，都是92.0分。我們很幸運，因為如果萬一出現(xiàn)了四人同分的局面，那我們是沒有準(zhǔn)備的，就肯定要在現(xiàn)場出紕漏掉鏈子了，因為我們只準(zhǔn)備了六本證書。同分情況的出現(xiàn)，說明我們的評分標(biāo)準(zhǔn)存在缺陷，不夠嚴(yán)密。

針對以上情況，我們會好好反思，并結(jié)合自身的個人總結(jié)，做好歸納整理工作。讓我們每個人都能從活動中得到提高，一方面鍛煉自己的能力，另一方面為今后做好本職工作打下基礎(chǔ)。今后，我們要逐漸提高多事件處理能力和處理效率，培養(yǎng)思維的縝密性，力爭能夠從宏觀上把握整體大局，又能從微觀上顧及局部。每一件事情都要做好充分準(zhǔn)備，以不變應(yīng)萬變，又要能夠妥善處理好突發(fā)事件，處事不驚。我們剛剛起步，我們會不斷進(jìn)取。

附錄分別為：征文演講比賽活動流程、演講比賽具體安排、演講比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)、演講比賽評分表、演講比賽主持人報分單、征文演講比賽效果調(diào)查問卷。

儲備干部201*年8月28日

附錄一：

征文演講比賽活動流程

流程1.活動主題確定；2.活動步驟初步制定；步驟工作日（天）備注11～21111活動3.征求領(lǐng)導(dǎo)意見建議；策劃4.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意見建議，對活動形式、內(nèi)容等進(jìn)行修改；5.策劃案最終確定完成（附活動策劃）；通知1.擬寫活動通知；；宣傳2.通知修改確定，ERP系統(tǒng)發(fā)布（附活動通知）1.確定征文評選人員、評選日期、評選場地，制定修改征文評選方式、評選標(biāo)準(zhǔn)；1征文2.征文結(jié)束，文章整理，將作者姓名部門對應(yīng)編號存底，文章不評選出現(xiàn)作者姓名及所在部門，按編號打��；3.征文評選，選出入選文章，按照存底編號，進(jìn)行各部門入選演1講人員調(diào)整，盡量做到公司各部門參與；1.組織入選人員參與演講抽簽，確定演講順序，登記演講人員姓1名、部門、題目；2.制定現(xiàn)場打分、算分、報分流程（附評分報分規(guī)則）；3.活動組織人員分工，確定主持人，PPT播放人員，打分條收取演講比賽賽前人員，評分計算人員；4.演講PPT制作，準(zhǔn)備背景音樂（開場音樂、選手自選演講背景樂、頒獎音樂、離場音樂）；打分條、算分現(xiàn)場模擬，頒獎環(huán)節(jié)模擬；8.針對現(xiàn)場PPT演示（PPT顏色、背景，現(xiàn)場音樂效果等）、串13準(zhǔn)備5.擬定并修改演講要求、演講評分標(biāo)準(zhǔn)；6.主持人根據(jù)抽簽順序擬寫主持詞；7.演講現(xiàn)場PPT演示、背景樂效果，主持人現(xiàn)場串詞，評分、收詞、評算分模擬、頒獎模擬（頒獎嘉賓上臺頒獎次序、嘉賓與獲獎選手合影位置等）中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改；1.現(xiàn)場活動；12～3117～19活動2.活動效果調(diào)查（訪談、問卷或其他形式）；總結(jié)3.活動總結(jié)梳理，完善活動流程標(biāo)準(zhǔn)（附活動總結(jié)）。總計

附錄二：

演講比賽具體安排

人員安排：1、主持人：；2、音像控制：；3、記分員：；4、收發(fā)員：；5、禮儀：；6、拍照：。具體流程：

1、主持人介紹到場嘉賓、評委，宣讀評分規(guī)則，注意事項等；2、宣布比賽開始；

3、每次發(fā)給每位評委3份評分單，在每位選手演講結(jié)束后收取，統(tǒng)計平均分，并精確到小數(shù)點后兩位。評委達(dá)到或超過7人時需去掉最高分和最低分；

4、第4、7、10、13、16、19、22、25、28、31、34號選手演講結(jié)束后通報前三位選手成績；

5、第36號選手演講結(jié)束后邀請領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話；

6、領(lǐng)導(dǎo)講話后宣布33-36號選手成績，并宣布獲獎結(jié)果。如果出現(xiàn)并列情況可將分?jǐn)?shù)精確到小數(shù)點后三位；

7、請領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒獎，合影；8、主持人宣布結(jié)束。

附錄三：

演講比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、比賽規(guī)則

1．演講時間不超過5分鐘。

2.一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。二、評分細(xì)則（滿分100分）

評價項目評價要點1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內(nèi)容充實具體，生動感人。（15分）演講內(nèi)容（35分）2、材料真實、典型、新穎，實例生動，反映客觀事實10分)3、講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，文字簡練流暢，具有較強的思想性。（10分）1、演講者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（10分）語言表達(dá)（35分）2、演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。（10分）3、語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。（15分）形象風(fēng)度（20分）會場效果（10分）演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達(dá)對演講稿的理解。舉止自然得體，有風(fēng)度，富有感染力。演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；演講時間控制在5分鐘之內(nèi)。三、評分規(guī)則

滿分為100分，評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。附錄四：

演講比賽評分表

得分選手1號*****2號*****3號*****演講內(nèi)容（35分）語言表達(dá)（35分）形象風(fēng)度（20分）會場效果（10分）總分（100分）

附錄五：

演講比賽主持人報分單

1號*****2號*****3號*****4號*****5號*****6號*****7號*****8號*****9號*****

附錄六：

征文演講比賽效果調(diào)查問卷

調(diào)查說明：

1、本表由本公司內(nèi)部人員填寫。

2、請詳細(xì)、如實填寫，完成后請盡快回復(fù)。

3、懇請您給予真實的回答與批評，這會大大有利于我們工作的改進(jìn)。

年月1、您的性別？（）A男，B女；2、您的年齡？（）

A20~25歲，B26~30歲，C31~40歲，D40歲以上；3、您的級別？（）

A職工，B科員，C主管，D經(jīng)理，E經(jīng)理以上；4、您是否參加了征文演講比賽？（）

A投稿了未演講，B參加了演講比賽，C都沒有參加；

5、您在準(zhǔn)備和觀看演講比賽的過程中是否加深了對精細(xì)化管理的認(rèn)識？（）A是的，B沒有，C沒參加；

6、征文演講比賽對您的觀念和思路方面改變有無啟發(fā)和幫助?（）A啟發(fā)幫助大B啟發(fā)幫助較大

C啟發(fā)幫助不大，因為：7、您認(rèn)為此次演講比賽舉辦的是否成功？（）

A很成功，B一般，C不成功，因為：8、您對以下哪些活動感興趣（可多選）：（）

A演講比賽，B辯論賽，C技能培訓(xùn)和競賽，D紅歌比賽，E知識競賽，F(xiàn)讀書活動，G素質(zhì)拓展訓(xùn)練，H拔河比賽，I年終晚會；J其他，9、您對本次征文演講活動是否還有其他的改善建議？

感謝您的參與！

日

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