關(guān)于滄海有岸，師恩無(wú)疆的作文 本文簡(jiǎn)介：

作者：張宇軒人們常說，大海無(wú)垠，遼遠(yuǎn)廣闊，是的，大海固然遼闊，可世界上總還有比大海更寬，更廣的東西。常言道母愛似水，父愛如山，而在這一天，我想講述的，是我的恩師。我有一位老師，她像一首歌，一首溫柔如風(fēng)的歌。記憶中，她總是半倚在講臺(tái)上，聲音輕柔的與我們說話。她嗓子不太好，卻因?yàn)榕聯(lián)p傷我們的耳朵，總是不

關(guān)于滄海有岸，師恩無(wú)疆的作文 本文內(nèi)容：

作者：張宇軒

人們常說，大海無(wú)垠，遼遠(yuǎn)廣闊，是的，大海固然遼闊，可世界上總還有比大海更寬，更廣的東西。常言道母愛似水，父愛如山，而在這一天，我想講述的，是我的恩師。

我有一位老師，她像一首歌，一首溫柔如風(fēng)的歌。記憶中，她總是半倚在講臺(tái)上，聲音輕柔的與我們說話。她嗓子不太好，卻因?yàn)榕聯(lián)p傷我們的耳朵，總是不愿意帶擴(kuò)音器。

至今還記得一年級(jí)剛開學(xué)那天，她面帶微笑地對(duì)我們說:“我姓譚，喜好文學(xué)，從今以后我就是你們的班主任和語(yǔ)文老師嘍！”

記憶中，譚老師在一年級(jí)的孩子們面前說這番話的時(shí)候，眼底閃爍著智慧慈祥的光芒。輕輕一笑便能漾起淺淺的酒窩。從那天開始，我們和她，開啟了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)四年的學(xué)習(xí)之旅，直至四年級(jí)分班終止。

記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我對(duì)校園的一切都感到陌生，既不敢離開教室，又不敢舉手發(fā)言，每每看到那些同班的同學(xué)們?cè)诖巴庥螒驎r(shí)，內(nèi)心便會(huì)充滿了羨慕。一次老師提問題，我明知道答案，卻不知在怕什么，遲遲不敢舉手，譚老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我卻不敢看老師，而是把頭深深地低了下去。那時(shí)覺得我心跳如鼓，手心滿是涔涔的冷汗。再抬頭，發(fā)現(xiàn)譚老師并沒有點(diǎn)那些爭(zhēng)先恐后舉手的孩子，而是微笑著點(diǎn)了我的名字。我頓時(shí)又驚又怕，磨磨蹭蹭地從座位上挪起來(lái)，嘴巴張了張，卻發(fā)不出任何聲音，看到同學(xué)們剎那間放過來(lái)的目光，我如同熱鍋上的螞蟻，又焦又燥。窗外大榕樹上的小鳥卻在此時(shí)叫得尤為歡快，好像在無(wú)聲的嘲笑著我，等待著看我的好戲。我感受著來(lái)自四面八方的好奇的目光，不禁更加著急，譚老師已經(jīng)站在我的身旁，一雙炯炯有神的眼眸中包含著鼓勵(lì)和肯定。她輕輕的把一只手放在我的肩上，微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那雙溫暖的，樸實(shí)無(wú)華的手似乎有著無(wú)與倫比的魔力。竟使我的思維清晰了許多，馬上把老師提出的問題說了出來(lái)，雖然答得不是很好，但譚老師仍然高興的表?yè)P(yáng)了我。從此以后，每一次的舉手、回答、坐下，都伴隨著譚老師期待、肯定的目光。

還有一次，譚老師生病了，卻仍然冒著隨時(shí)隨地發(fā)高燒的危險(xiǎn)來(lái)給我們上課。上課時(shí)，她聲音沙啞，總是不停地咳嗽，每咳一下我們的心就像被一雙無(wú)形的大手揪起。為了讓我們考出好成績(jī)，在譚老師教我們的這四年里，她從未缺過一節(jié)課，每節(jié)課都像是初教一般，盡心盡力，任勞任怨。而我們也以年級(jí)前三的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)譚老師悉心的教導(dǎo)和慈母般的關(guān)愛。

譚老師是我永遠(yuǎn)的恩師，她教導(dǎo)我知識(shí)，傳送我真理，視我為她最優(yōu)秀的學(xué)生。在這一生中最懵懂的四年時(shí)光里，因?yàn)樽T老師，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了思考，更加學(xué)會(huì)了感恩。感謝恩師，是她們頭上的絲絲白發(fā)，教會(huì)了我們寫人之一字，是她們使我們?cè)趯W(xué)習(xí)這片大海中航行得更遠(yuǎn)，更久。

滄海有岸，師恩無(wú)疆！

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