關(guān)于跳舞的鬃人 ——記一次科技課活動(dòng)的作文 本文簡(jiǎn)介：

跳舞的鬃人——記一次科技課活動(dòng)（劉銘楷）上周三，又是我最?lèi)?ài)的科技課。我背上書(shū)包，向?qū)嶒?yàn)室奔去。一到實(shí)驗(yàn)室，我照例問(wèn)老師：“老師，今天做什么呀？”老師神秘地一笑，賣(mài)起了關(guān)子：“回座位，這個(gè)可有趣了�！蔽抑缓米叩阶�位。大家到齊后，老師展示了他自己做的成品，是三個(gè)畫(huà)著京劇臉譜的劉備、關(guān)羽、張飛人偶。它們身

關(guān)于跳舞的鬃人 ——記一次科技課活動(dòng)的作文 本文內(nèi)容：

跳舞的鬃人 ——記一次科技課活動(dòng)（劉銘楷）

上周三，又是我最?lèi)?ài)的科技課。我背上書(shū)包，向?qū)嶒?yàn)室奔去。

一到實(shí)驗(yàn)室，我照例問(wèn)老師：“老師，今天做什么呀？”老師神秘地一笑，賣(mài)起了關(guān)子：“回座位，這個(gè)可有趣了�！蔽抑缓米叩阶�位。

大家到齊后，老師展示了他自己做的成品，是三個(gè)畫(huà)著京劇臉譜的劉備、關(guān)羽、張飛人偶。它們身著鎧甲，手持兵器，威風(fēng)凜凜。緊接著，老師像變魔術(shù)似的拿出一個(gè)直徑為50厘米左右、深3厘米的平底盤(pán)子，只見(jiàn)他輕輕敲擊著盤(pán)子的外側(cè)，劉關(guān)張三兄弟腳“踏”鬃毛，開(kāi)始“舞槍弄棒”起來(lái)。

大家議論紛紛，好奇心大發(fā)：“這是什么呀？”老師解釋?zhuān)骸斑@叫鬃人，因?yàn)樗�是在盤(pán)子里表演的，所以也叫盤(pán)子戲�！彼�又講解了一些與鬃人相關(guān)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)原理：因?yàn)楸P(pán)子振動(dòng)帶動(dòng)鬃毛，鬃毛是有彈性的，它的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成彈力，鬃人就開(kāi)始跳舞了。我們紛紛點(diǎn)頭，老師又宣布：“開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧！”

發(fā)材料時(shí)，我搶到一個(gè)紅盤(pán)子，拆開(kāi)一看，有一袋鬃毛還有劉關(guān)張三個(gè)鬃人，我不假思索地拆開(kāi)標(biāo)記為“劉備”的袋子。老師在講臺(tái)上示范，我跟隨老師的指示做，生怕做錯(cuò)一步。當(dāng)我小心翼翼地貼完“劉備”腿部最后一根鬃毛時(shí)，我開(kāi)心得無(wú)法形容。我把它送到老師那兒剪毛，剪齊整后又給它貼上雙手和頭盔，大功告成！我將它放入盤(pán)中，敲打盤(pán)子，“劉備”左扭又歪地跳起舞來(lái)，哈哈！我得意地四處找人挑戰(zhàn)，互相撞擊對(duì)方的盤(pán)子，看哪個(gè)鬃人先倒下，哪個(gè)就“死”了。結(jié)果找了三個(gè)人，全是“同歸于盡”的。玩得正起勁之時(shí)，老師宣布下課時(shí)間到了，我們意猶未盡地收拾好東西離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。

實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想，也能獲得樂(lè)趣。我期待著下次科技課的精彩。

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