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《提高課堂教學質量的幾點建議》學習心得

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 12:13:23 | 移動端:《提高課堂教學質量的幾點建議》學習心得

《提高課堂教學質量的幾點建議》學習心得

內外兼修,全面進步

——《提高課堂教學質量的幾點建議》學習心得

提高課堂教學質量進而發(fā)展學生能力是教學研究與課程改革的根本出發(fā)點。通過對《提高課堂教學質量的幾點建議》這一文章的學習中,本人感觸良多,收獲很大,主要體會有:

一、要提高課堂教學質量,首要找準教學起點。

找準教學起點,需要摸清學生的基礎與經驗。學生學習數學的認知起點,既有已有的知識基礎,也有現實生活積累的經驗。而且現在的學生學習渠道越來越寬,他們在學習新知識之前往往已經有了相當豐富的生活經驗和實踐積累。因此,我們在研讀教材的同時,要充分了解學生的認知起點。找準教學的起點,是保障教學有效的前提。

二、要提高課堂教學質量,次要精心設計教學活動。

我們在課前備課時,要從學生實際情況出發(fā),鉆透教材內容,切合當地資源情況,精心設計教學過程,合理、靈活地安排各項活動,想方設法讓學生經歷自主探究的過程,從而發(fā)展學生思維能力,提高課堂教學質量。我們應該把班級看作一個學習共同體,讓每個個體的基礎,當作教學的資源,并予以充分的利用。

三、要提高課堂教學質量,還要精心設計提問。

數學課的問題設計,應充分體現教師對核心知識的理解、解讀,是對學生進行知識點撥、思維訓練最關鍵的手段。積極組織學生交流,在學生表達思路、互相補充的基礎上,教師通過追問、補充等手段幫助學生理清思路,讓學生在交流互動中逐步形成概念,建構知識。

四、要提高課堂教學質量,更要提升教師駕馭教材的視角。

理念支撐行為,教師要適當的開展理論學習,了解空間觀念、推理(合情推理和演繹推理)、數據分析觀念等相關的理論,可以開闊我們教學的視野,提升我們駕馭教材的視角。從而有效地促課堂教學質量的不斷進步。

執(zhí)筆:201*

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年4月

擴展閱讀:提高中學語文課堂教學質量的幾點建議

淺談提高中學語文課堂教學質量的幾點建議

【摘要】隨著中學教育改革的不斷深入,對語文學科的重要性也越顯突出。因此,怎樣提高語文課堂教學質量,提高學生語文的應用水平,已成為語文老師所關心的問題。該文就如何提高語文課堂教學質量,提出幾點建議!娟P鍵詞】中學語文教學措施

教學質量是教學過程的生命線。學生的學習就是在自身原有的知識結構體系上建構新的內容,這本身就是充滿變數的復雜的過程。語文教學有其自身的特點.作為語言的學習也有其自身的規(guī)律。只有把握語文教學的規(guī)律,掌握它的特殊性,才能為提高教學質量找到正確的方法。1認真?zhèn)湔n,因材施教

現在的初中語文教材,是以單元為單位進行編排的。每個單元五篇文章。單元前都有”單元提示”。明確提出了單元教學目標及要求,這是我們教師進行單元每篇文章教學的依據。依據這個總目標、總要求,在熟悉單元每篇文章內容的基礎上,圍繞總目標、總要求,確立每篇文章、每一堂課的教學目標、教學要求以及講授和訓練的重點。做到中心明確,重點突出,在此基礎上寫好教案。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課是上好每一節(jié)課的關鍵。備課質量如何,某種程度上決定著一堂課的教學效果。因此,認真?zhèn)湔n是上好每一節(jié)課的前提。同時,語文教學內容包羅萬象,內涵豐富,在課堂中只能選擇其中某些知識點來進行講析,因此靈活性很強。同一篇課文,可以根據學生的能力與水平,進行適當的調整。歸納不同的知識重點與難點,選擇適當的教學方法和訓練過程。2學生預習,強化訓練

上新課前,教師有意識地指導學生預習,在學生預習的基礎上,然后講授新課,可以節(jié)省課堂大量時間,增加課堂教學容量,擴大學生接收信息的總量.從而提高語文課堂教學效率。課前預習,一是要提出明確要求。比如:在閱讀時圈點字詞,劃出重點語句,最好做點旁批,概括文章內容,體會文章內容所表達的作者的感情,試看解答書后訓練題,提出疑難問題等等。課前預習最好以作業(yè)形式布置給學生,使預習要求明確化、具體化。二是要督促檢查。學生是否按要求真的預習了,預習得怎么樣,要有布置,有檢查,決不能流于形式。通過檢查,了解情況,心中有數,養(yǎng)成學生課前預習、自覺學習的良好習慣。

強化訓練。首先著重訓練學生的閱讀、背誦、寫作能力。語文的實用性在于它的實踐性。即學生在真實的語言環(huán)境中,通過自身的語文讀寫記憶活動,發(fā)展提高讀寫能力。指導學生閱讀名家名作尤其是優(yōu)秀詩歌名聯警句以及一些精彩片段,進行賞析、反復吟誦,用心體會,使學生真切地感受語言的美感,進而提高閱讀能力。其次是要求有背誦的習慣,背誦的最大用處在于培養(yǎng)語感,語言能力提升的基礎在于語匯的擴大,而語匯的擴大則主要以背誦來完成。背誦是化別人的語氣為自己的血肉愈積累愈豐富,愈豐富愈自然貫通,逐漸就積淀成一種語感。最后,要結合教材的各種書面語體特

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