小班藝術(shù)撕貼畫(huà)秋天的樹(shù)葉

小班藝術(shù)撕貼畫(huà)《秋天的樹(shù)葉》

實(shí)驗(yàn)幼兒園呂曉璐

師徒結(jié)對(duì)后，要求我給全園的教師開(kāi)一堂公開(kāi)教學(xué)，小班孩子剛剛?cè)雸@一個(gè)月，情緒剛剛穩(wěn)定，常規(guī)習(xí)慣還在建立中，我左思右想，還是從我比較好掌控的美術(shù)課入手。在選擇課題時(shí)，我一直在手工和繪畫(huà)中搖擺不定。尤其在繪畫(huà)方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ)，也沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫(huà)出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？通過(guò)幾次下午的美術(shù)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)于撕這個(gè)技巧掌握不好，但十分有興趣，于是我結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了撕貼畫(huà)《秋天的樹(shù)葉》這個(gè)活動(dòng)。

這次活動(dòng)我把目標(biāo)定位在將紙條撕成小塊，粘貼在畫(huà)好大樹(shù)外形的紙張上，并讓幼兒在操作中初步地掌握撕貼的技能，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)前夕，我布置了一個(gè)周末親子活動(dòng)讓爸爸媽媽帶著孩子去公園撿落葉，大多孩子通過(guò)在公園撿樹(shù)葉的過(guò)程中，感受秋天的來(lái)到，豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中我從一片紅楓葉開(kāi)始導(dǎo)入，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉顏色，孩子們已經(jīng)有了觀察經(jīng)驗(yàn)，七嘴八舌的議論開(kāi)了；接著通過(guò)對(duì)《四季的樹(shù)》課件的欣賞，孩子的注意力已經(jīng)完全集中在活動(dòng)中了。這時(shí)我適時(shí)的出示了我的范例畫(huà)，孩子一下興趣全來(lái)了，活動(dòng)時(shí)我還著重講解示范如何將紙條撕成小塊，用兩只手的食指和大拇指緊靠著撕。撕完了將碎紙放在籃子里，然后在紙片上涂抹固體膠，再把撕好的碎紙塊粘貼到大樹(shù)的。輪到孩子們自己動(dòng)手了，沒(méi)有了孩子們說(shuō)話的聲音，只有撕紙聲，只有一個(gè)小朋友需要我的幫助。全班20名幼兒，基本都能自己完成作品�！霸诩覜](méi)有這個(gè)東西玩！”昂正宇小朋友無(wú)意間的一句話讓所有的聽(tīng)課老師笑開(kāi)了花，通過(guò)對(duì)本節(jié)活動(dòng)的觀摩，聽(tīng)課老師對(duì)我們苗苗班小朋友的常規(guī)也豎起了大拇指

。

撕貼活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子們“不管撕成怎樣的形狀，只要能撕成小紙塊的就能貼上去�！焙⒆訜o(wú)拘無(wú)束地感受著紙張?jiān)谑种斜凰旱母杏X(jué)�！八凰弧薄肮�哈”“吱吱”“呵呵”無(wú)意的撕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)能感受成功，感受快樂(lè)�；顒�(dòng)調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們樂(lè)于撕撕貼貼，得到了操作上的滿(mǎn)足。

本次活動(dòng)的不足就是在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，孩子們的注意力完全在自己的畫(huà)能不能得小星上，而無(wú)暇評(píng)價(jià)同伴的優(yōu)劣。學(xué)會(huì)“評(píng)價(jià)”將是我們班美術(shù)活動(dòng)的下一個(gè)需要解決的難點(diǎn)。這次活動(dòng)我也得到了啟示：選擇活動(dòng)內(nèi)容和確定活動(dòng)目標(biāo)要從本班幼兒的實(shí)際水平出發(fā)，“讓孩子們跳一跳就夠得著”，讓孩子們獲得成功的體驗(yàn)，而不能盲目照搬教材。同時(shí)老師在教學(xué)活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做個(gè)有心人，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，可以一課多上，把每個(gè)教學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處。

擴(kuò)展閱讀：秋天的樹(shù)葉幼兒園秋天教案

秋天的樹(shù)葉幼兒園秋天教案

[大班學(xué)習(xí)]背景：

在使用了學(xué)習(xí)活動(dòng)教材《街心花園》這一主題時(shí)，其中的活動(dòng)二《樹(shù)林里》，是讓幼兒走進(jìn)樹(shù)林里，以目測(cè)以及運(yùn)用繩子、絲帶等工具找一找：最粗的樹(shù)、最細(xì)的樹(shù)、最高的樹(shù)、最矮的樹(shù)、葉子最多的樹(shù)、葉子最大的樹(shù)等。在活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高，正在孩子們用工具量得起勁時(shí)，突然有個(gè)小朋友叫起來(lái)“快來(lái)看呀，樹(shù)葉從樹(shù)上飛下來(lái)了！”于是孩子們把注意力都集中到樹(shù)葉上，“地上樹(shù)葉真多呀！”“踩在樹(shù)葉上軟軟的�！薄皹�(shù)葉給大地蓋上了一層地毯�！薄皹�(shù)葉有的紅，有的綠�！薄斑�，怎么有的樹(shù)葉掉下來(lái)，有的怎么不掉？”……根據(jù)孩子們的興趣，我們就開(kāi)展了有關(guān)《樹(shù)葉》的主題。下面介紹的就是這一主題的內(nèi)容。目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛(ài)大自然、親近大自然

2通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。3在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動(dòng)的樂(lè)趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)與幼兒主題活動(dòng)有關(guān)的班級(jí)環(huán)境。

我根據(jù)我班開(kāi)展的這一主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造一種濃濃的探索氛圍。在我班的天花板上，吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹(shù)葉，有真的樹(shù)葉，也有用色紙剪的樹(shù)葉；墻壁上貼著孩子們自己收集的樹(shù)葉，有樹(shù)葉標(biāo)本，有從網(wǎng)上找的資料；開(kāi)展的活動(dòng)《樹(shù)葉寶寶翻筋斗》，把孩子們的作品也一一布置出來(lái)，只有這樣，才能使他們較好地發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2、營(yíng)造寬松、自由、有序的活動(dòng)區(qū)域。

教師要提供給幼兒充分的時(shí)間、空間以及豐富的活動(dòng)材料，使他們能定下心來(lái)自主選擇，讓他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中探索，獲得多種信息。我班的區(qū)域活動(dòng)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一個(gè)樹(shù)葉制作區(qū)，教師提供各種顏料讓孩子們印樹(shù)葉；為孩子們能積極地投入到探索當(dāng)中去，我用枯樹(shù)枝扎成了一棵樹(shù)，孩子們可以根據(jù)自己的想象自由地剪貼各種這些活動(dòng)中發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力；還提供了馬甲帶等其它材料，讓幼兒利用樹(shù)葉裝飾衣服等等。內(nèi)容：

活動(dòng)一：有關(guān)樹(shù)葉的提問(wèn)1、教師問(wèn)小朋友：“你們有哪些有關(guān)樹(shù)葉的問(wèn)題呢？”2、孩子們紛紛提問(wèn)，教師幫助記錄。

“為什么樹(shù)葉會(huì)變黃？”

“為什么有些樹(shù)葉寶寶會(huì)掉下來(lái)，有些不會(huì)掉下來(lái)？”“為什么有些樹(shù)的葉子還是綠的？”

“為什么有些樹(shù)葉蟲(chóng)子喜歡吃？”“樹(shù)葉上有葉莖，還有什么呢？”“樹(shù)葉可以用來(lái)干什么？”“樹(shù)葉的名字不知道。”“有的樹(shù)為什么沒(méi)有葉子？”“為什么有的樹(shù)葉是紅色的？”

“有的樹(shù)上有果子，有的為什么沒(méi)有�！薄叭~子的形狀為什么都不一樣？”“葉子的顏色為什么不一樣？”

這些問(wèn)題是孩子們熱情的最好體現(xiàn)，是一種思考和鉆研，是具有探索意識(shí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)造的萌芽。不管問(wèn)得怎樣，孩子都是渴求得到解答的。作為教師，應(yīng)該心平氣和地、認(rèn)真地對(duì)待，引導(dǎo)孩子一起主動(dòng)去探索，孩子們的提問(wèn)是想象與創(chuàng)造的前提。活動(dòng)二：撿樹(shù)葉

1、組織孩子去校園、公園撿樹(shù)葉。

2、說(shuō)說(shuō)自己撿的樹(shù)葉。

孩子們對(duì)自己撿的樹(shù)葉說(shuō)了他們的形狀、顏色、以及這片樹(shù)葉象什么，在介紹中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是異常豐富的，但是對(duì)于樹(shù)葉的名稱(chēng)卻知道的不多，我也只能知道幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉，因此我們想到了家長(zhǎng)這一資源�；顒�(dòng)三：和家長(zhǎng)一起收集樹(shù)葉資料

1、通過(guò)家長(zhǎng)專(zhuān)欄、家園聯(lián)系冊(cè)等，讓家長(zhǎng)了解我班現(xiàn)在進(jìn)行的探索性主題《樹(shù)葉》，希望家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，支持我們的活動(dòng)。

2、在家長(zhǎng)的幫助下,孩子們從網(wǎng)上收集資料，帶來(lái)了各種形狀、各種色彩的樹(shù)葉讓大家欣賞，從書(shū)上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)，有家長(zhǎng)幫著做書(shū)簽，使孩子們知道樹(shù)葉的多種用處。家長(zhǎng)是重要的教育資源，在活動(dòng)中我們充分地利用了這一資源，使家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，不僅給我們的孩子很大幫助，并且是我們教師也受益非淺。如有位家長(zhǎng)是生物教師，他告訴我們橡樟樹(shù)的葉子非常香，把樹(shù)葉放在陽(yáng)光下，就會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)白色的先腺點(diǎn)，香味就是從這兩點(diǎn)發(fā)出來(lái)的；還有桂花樹(shù)的葉子做書(shū)簽是最好的，葉脈非常清晰，并為我們小朋友演示了做書(shū)簽的過(guò)程……活動(dòng)四：印樹(shù)葉1、教給幼兒印樹(shù)葉的方法：

（1）把樹(shù)葉壓平，拿張白紙蓋在上面，用鉛筆涂。

（2）準(zhǔn)備各色顏料，用毛筆把樹(shù)葉涂上顏料，然后印在白紙上。2、幼兒自選方法印樹(shù)葉�；顒�(dòng)五：神奇的樹(shù)葉

1、用枯樹(shù)枝扎成一棵樹(shù)。

2、提供各色紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒剪各種形狀的樹(shù)葉。3、把樹(shù)葉貼在樹(shù)上裝飾樹(shù)�；顒�(dòng)六：樹(shù)葉寶寶翻筋斗1、觀察樹(shù)葉飄落的過(guò)程。2、畫(huà)畫(huà)形狀各異的樹(shù)葉。

3、添畫(huà)樹(shù)葉寶寶的頭、手、腳。

4、把自己的樹(shù)葉寶寶剪下來(lái)，布置在一棵樹(shù)的周?chē)�。活�?dòng)七：會(huì)變的樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、收集樹(shù)葉，使幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。2、利用樹(shù)葉添畫(huà)等方法，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力及想象力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫(huà)、投影儀、落葉的音樂(lè)2、各種樹(shù)葉、紙、蠟筆、記號(hào)筆、雙面膠

活動(dòng)流程：引起興趣ü幼兒操作ü互相欣賞活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《拾落葉》

1、老師：風(fēng)爺爺來(lái)了，把樹(shù)上的樹(shù)葉都吹落在地上，我們一起去撿樹(shù)葉吧！2、放音樂(lè)，幼兒撿樹(shù)葉。

3、說(shuō)說(shuō)：你撿到的樹(shù)葉是怎樣的，象什么？二、會(huì)變的樹(shù)葉1、老師：我也撿到了一片樹(shù)葉，看，它變成什么了？2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)。

3、老師：你們想不想也使你們撿到的樹(shù)葉變一變呢？你準(zhǔn)備把你的樹(shù)葉變成什么呢？三、幼兒根據(jù)樹(shù)葉添畫(huà)造型1、把自己撿到的樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上。2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

3、可選擇一片或多片樹(shù)葉自由組合創(chuàng)造。四、互相欣賞

把幼兒作品放在投影儀上，一起猜猜小樹(shù)葉變成了什么。[效果記錄：]

今天這一活動(dòng)來(lái)自于我班開(kāi)展的“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)。在一次關(guān)于“秋天”的談話中，我班小朋友對(duì)秋天的落葉展開(kāi)了討論。有的小朋友說(shuō)：“風(fēng)太大了，是風(fēng)把樹(shù)葉給吹落下來(lái)的�！庇腥苏f(shuō)：“樹(shù)老了，所以樹(shù)葉會(huì)掉下來(lái)。”“樹(shù)葉黃了，就掉下來(lái)了�！边�有小朋友說(shuō)：“有些樹(shù)的葉子是不會(huì)掉的。”在孩子們的討論中，“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。在孩子們收集樹(shù)葉的過(guò)程中，他們對(duì)樹(shù)葉又提出了許多問(wèn)題，“為什么樹(shù)葉會(huì)變黃？”“為什么有些樹(shù)葉寶寶會(huì)掉下來(lái)，有些不會(huì)掉下來(lái)？”“為什么有些樹(shù)的葉子還是綠的？”“為什么有些樹(shù)葉蟲(chóng)子喜歡吃？”“樹(shù)葉上有葉莖，還有什么呢？”“樹(shù)葉可以用來(lái)干什么？”……孩子們帶著這些問(wèn)題開(kāi)始了探索。他們從網(wǎng)上收集資料，帶來(lái)了各種形狀、各種色彩的樹(shù)葉讓大家欣賞，從書(shū)上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)，有家長(zhǎng)幫著做書(shū)簽，使孩子們知道樹(shù)葉的多種用處。在我班的樹(shù)葉制作區(qū)，我也提供了一些材料供孩子們探索研究，用放大鏡觀察樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)，用樹(shù)葉裝飾、剪樹(shù)葉、印樹(shù)葉等。一次，鈕敏學(xué)小朋友在印樹(shù)葉時(shí)，她把兩片樹(shù)葉印在一起，一片是綠色，一片是黃色，她說(shuō)這是一個(gè)胡蘿卜，陶婧菁小朋友把自己印好的樹(shù)葉剪成了一只小白兔，我覺(jué)得這個(gè)很有意思，根據(jù)她們的這一創(chuàng)造表現(xiàn)，我就預(yù)設(shè)了今天的活動(dòng)“會(huì)變的樹(shù)葉”。對(duì)于今天的活動(dòng)，我們的目標(biāo)是，一、通過(guò)收集、觀察樹(shù)葉，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。二、利用樹(shù)葉添畫(huà)等方法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的開(kāi)始部分，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的樹(shù)葉，是幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，接著的動(dòng)畫(huà)是引起幼兒的興趣，通過(guò)動(dòng)畫(huà)讓幼兒知道根據(jù)樹(shù)葉的色彩、形狀等特點(diǎn)可以變出各種東西，動(dòng)畫(huà)之后，幼兒自己動(dòng)手操作，探索使用各種樹(shù)葉，最后是交流分享。在今天的活動(dòng)中，孩子們用樹(shù)葉變成了小鳥(niǎo)、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等，變的方法也有所不同，有的是樹(shù)葉添畫(huà)，有的是印好以后在畫(huà)，有的是直接使用樹(shù)葉“變”，還有的把樹(shù)葉剪成所要的形狀在變……說(shuō)明今天的活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性�；顒�(dòng)八：區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極地參與區(qū)角活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。3、樂(lè)意共同分享快樂(lè)�；顒�(dòng)材料：美工區(qū)：1.樹(shù)葉制造區(qū)（剪樹(shù)葉、印樹(shù)葉、用樹(shù)葉裝飾等）2.橡皮泥構(gòu)造3.廢品制作益智區(qū)：釣魚(yú)、橡皮筋構(gòu)造等生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等表演區(qū)：時(shí)裝表演等

科學(xué)區(qū)：量杯，天平，吸鐵石等建構(gòu)區(qū)：各類(lèi)積木活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境ü幼兒自主活動(dòng)ü師生交流活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專(zhuān)心、認(rèn)真地活動(dòng)。

二、幼兒自主活動(dòng)：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。三、師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。4、共同收拾各類(lèi)教玩具。

友情提示：本文中關(guān)于《小班藝術(shù)撕貼畫(huà)秋天的樹(shù)葉》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小班藝術(shù)撕貼畫(huà)秋天的樹(shù)葉：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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