攀登英語培訓心得

參加攀登英語培訓的學習體會

今年我校也加入了明德小學項目，為了更好的開展學校個項目，我校多名老師于9月20日一同到楚雄參加了省教育廳舉辦的“提升明德小學教育質(zhì)量”項目實驗培訓，現(xiàn)將我所培訓的內(nèi)容向各位領導和老師匯報。一、

培訓內(nèi)容

19月21日上午：全體培訓人員聽省教育領導講話及楚雄州領導講話。其中云南省民族教育處李宇飛老師向我們介紹了明德這一項目。

1、介紹了該項目的總目標：提升校長管理水平，落實數(shù)學、英語項目，提升實驗教師課堂教學技能，評估校長、教師、學生的發(fā)展變化。

2、實施周期：三年。第一年考察校長、教師，第二年考察學生，第三年考查學校整體的發(fā)展變化。

3、第一學期發(fā)展預期效果：學生變化，要喜歡英語、數(shù)學，增強他們的學習興趣。具有自信心，敢開口，善交流。教師變化，改進課堂教學，關愛鼓勵學生。校長變化，增強管理責任，更新管理理念，推進學科建設。

29月21日下午：英語教研員和英語教師聽北京專家張翠平老師的小學英語專題講座。

1、向我們介紹了小學英語能力提升項目：攀登英語學習實驗的背景與價值，攀登英語學習實驗簡介，下階段工作推進建議：實驗對象，明德小學一年級學生。實驗重點工作：建常規(guī)，建環(huán)境，有聲音。2、介紹攀登英語學習實驗一級A學習方案說明。

學習目標：培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自信心，發(fā)展學生初步的英語口語能力，養(yǎng)成學生愛說英語、敢說英語的習慣。

學習內(nèi)容：課堂學習，有歌曲童謠，日常英語，動畫英語，晨間英語。課堂學習活動三大原則：容錯原則，容忍孩子放錯誤，但一定也要有一定的規(guī)律。動靜結合原則，靜而有序，活而不亂。ENGLISHONLY原則，教師和學生要作到在課堂上只說英語，不說漢語。兩大活動：小組活動和評價活動。39月22日上午：參加小學英語觀摩課，分別聽了元謀縣的楊躍梅老師和楚雄李平老師的英語課。聽了這兩節(jié)示范課，讓我更清楚如何上好一節(jié)攀登課，真是受益匪淺。孩子們通過攀登英語的學習增強了學學習英語的興趣和自信心，激發(fā)了孩子們的學習熱情。為將來正式學習英語起到了很好的鋪墊作用。9月22日下午：參加經(jīng)驗交流及答疑。

認真學習了如何實施小學英語項目實驗的專題講座，參加了攀登英語課堂教學觀摩，研討活動。對攀登英語課程的開設與實施有如下體會：二、攀登英語的特點

1攀登英語以激發(fā)小學生英語學習興趣，快樂學習為目的。豐富的音像資料,如:歌曲,歌謠,動畫片貫穿整節(jié)課始終.小學生注意力非常集中,學習興趣濃厚.2以歌曲加動作為主要活動形式。豐富的音像資料配以有節(jié)奏的動作,非常適合小學生活潑好動,善于變化的特點.

3以對學生進行激勵評價為主要教學手段。三節(jié)示范課的板書設計都是評價表，對學生的學習活動進行積極的評價最重要。師生評價，生生評價評價手冊評價墻。評價要公平公正有意義，不要流于形式，否則學生的學習熱情會逐漸消失。在課堂上，設立了專門的小組獎勵欄，對學生進行獎勵，及時對在課堂學習表現(xiàn)突出的個人給予鼓勵。這樣充分調(diào)動了孩子的積極性，孩子們學習英語的勁頭可足了。我覺得這對于我們常態(tài)的英語課堂是一個很好的借鑒。

4分組教學是解決大班容量的有效方法。三節(jié)示范課在課前都對全班進行了分組，一方面有利于小組進行學習活動，另一方面也有利于教師對學生進行評價。小組的名稱也可以隨學習內(nèi)容不同而有不同的名稱，如學習動物時就把小組分成fish,froggie,duck,chicken組，學習顏色時把小組分成red,green,pink組,學習數(shù)字時分成onetwothree,four組。三、攀登英語的上課流程一課的內(nèi)容分為4-5課時來學。第一課時利用音像資料讓學生watchandlisten,第二課時學生listenandfollow，第三課時給學生配上動作把所學內(nèi)容邊聽邊唱邊演出來。第四課時學生watch,listen,sing,perform展示一節(jié)課所學內(nèi)容，教師進行必要的拓展引導學生近一步展示。四、專家建議

1學習目標必須明確。第一節(jié)示范課教學顏色類單詞，教師要求學生拼讀單詞，目標定的過高，也沒有完成教學目標。第二節(jié)課教師把目標定位在學生能聽懂什么，能表演什么，通過學生每一步的展示活動檢測了目標達成的程度。所以每一節(jié)課的教學目標必須明確具體，而且每一節(jié)課必須有目標檢測的環(huán)節(jié)。2、在教學初期要建立良好的教學常規(guī)。

3、課堂要進行有效的教學活動，避免無交際意義的語言，無效動作。學生在臺前進行自我展示時，互相已經(jīng)很熟悉了，如果總是說就沒有交際意義了，去給好友過生日時，還在問也是在現(xiàn)實生活中不存在的語言，因為是好朋友不可能不知道好友的年齡。老師在上課前必須做好充分的準備，拿教具，拿小星星貼在黑板上給學生評價時，動作要快干凈利索，不能耽誤過多時間。

4、要正確把握好評價時機。小組評價和個人評價要有機配合，可以讓組員自己給小組畫星，增強小組榮譽感。語言創(chuàng)設要情景化，創(chuàng)設真實的生活情景。5、攀登英語一定要帶給孩子快樂，如果整節(jié)課孩子是快樂的，興趣盎然的，學有所獲的，那就是成功的課。五、下一步工作計劃1、制定本學期工作計劃。

2、給實驗班級分小組，建立小組活動，并且每個小組選一個小組長，培養(yǎng)孩子的合作意識。

3、給每個組員起英文名字。4、建立教學常規(guī)，在開學初期最主要建立良好的教學常規(guī)，讓學生能聽懂一些簡單的課堂用語和看懂老師的肢體語言，以實現(xiàn)ENHLISHONLY原則。

5、創(chuàng)設良好的英語環(huán)境。就是給實驗班級布置教室環(huán)境，讓學生時時看到英語，創(chuàng)設良好的英語氛圍。6、建立評價機制。

7、利用校園廣播站播放一些歌曲童謠或日常英語對話。8、學期末做好各種展示活動。

以上是我學習回來后的一些想法，有什么不妥之處還請各位領導和老師指正。我的建議：想把一間多媒體教室作為攀登英語實驗室，問好歌。

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攀登英語聽課學習體會

龐斯晗我有幸參加了由濰坊市教委組織的攀登英語閱讀項目的培訓會。在此次的培訓中，針對課題實施背景、思路及方法做了詳細的介紹。我們?nèi)ヂ犃耸袑嶒炐�學的兩節(jié)攀登英語課，給我留下了很深的印象，受益頗深，在此做一下小結。

一、家長、學生和老師快樂攀登

一進校門，實驗小學的展示欄上展出了許多排攀登路上留下的精彩瞬間，攀登小明星們是清一色的快樂自信的表情，攀登課堂上是孩子們精彩的展示。在開放日，家長們也會走進攀登英語的課堂。

二、以學生為主的課堂

觀摩課上，我看到了教師對這一科學理念的到位實踐，真正的把課堂還給了孩子們。整堂攀登英語實驗課上，孩子們始終興高采烈地參與到各個教學環(huán)節(jié)的活動中，演唱歌曲童謠、表演日常英語對話、欣賞迪士尼神奇英語，盡情地享受著攀登帶給他們的快樂，老師僅僅是課堂的引導著、組織者和激勵者。

三、小組合作課堂學習活動

小組活動是攀登英語課堂中的核心學習方式，小組合作有利于教師的課堂組織，最大可能地讓每個學生都有機會參與學習活動。在實驗課上，孩子們積極而又有秩序地開展小組活動，取得了非常好的課堂效果。

總之，這次培訓讓我們領略了一種新的教學模式與理念，對我的思想觸動很大。我一定借助本次培訓的東風，腳踏實地地去研究教學，做一位讓每個學生都信服、尊敬的好老師。

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