201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)學(xué)期的教

學(xué)工作終于結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。

一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩(shī)文的背誦。①生字詞是組成課文的基本要素，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫(xiě)生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫(xiě)生字詞或利用早讀時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。②為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩(shī)文。對(duì)于古詩(shī)文的背誦，我要求一個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得困難了，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦，多背誦。這樣的效果較好。

二、大量讀寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的保障。①很好地利用閱讀課進(jìn)行課外閱讀。學(xué)語(yǔ)文光靠讀課本的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫(xiě)作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作，也很難提高作文水平的。因此，大量讀寫(xiě)才會(huì)厚積薄發(fā)。這學(xué)期規(guī)定必讀名著《繁星春水》、《伊索寓言》，并寫(xiě)了讀后感，學(xué)生對(duì)名著的思想、內(nèi)容、寫(xiě)作特色有更深的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書(shū)籍，大部分學(xué)生已慢慢喜愛(ài)上閱讀。②我讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記，有話長(zhǎng)寫(xiě)，無(wú)話短寫(xiě)，貴在堅(jiān)持。大部分學(xué)生的周記字跡工整，言之有物，大概人均10篇，每篇300字以上字，相當(dāng)于10篇習(xí)作的字?jǐn)?shù)，我利用周記中的評(píng)語(yǔ)跟學(xué)生進(jìn)行有效的心靈溝通，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，很有收益。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n和進(jìn)行有效教學(xué)。本學(xué)期針對(duì)學(xué)情，做了幾點(diǎn)：①備好課，課堂才有效乃至高效，如何備課呢？應(yīng)教學(xué)目標(biāo)具體化（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀、文化意識(shí)、文化遷移、分解目標(biāo)），各目標(biāo)清晰具體，針對(duì)性強(qiáng)，要求精準(zhǔn)，知識(shí)目標(biāo)要具體化，各課時(shí)有理解、掌握、運(yùn)用層層遞進(jìn)；重點(diǎn)

和難點(diǎn)的定位；學(xué)情分析；教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。備課不僅僅是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，它同時(shí)也是教師教學(xué)思想和教學(xué)軌跡的記錄，更是教師認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)提高的重要資料。②根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，進(jìn)行有效教學(xué)。老師把自己如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法教給學(xué)生，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文。例如，在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。教學(xué)方法靈活多樣，不同文體的課文教法學(xué)法不一樣。

四、在寫(xiě)作方面。①書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生

總與高分無(wú)緣。這一屆七年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差，利用下午十分鐘的書(shū)寫(xiě)時(shí)間進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，在老師督促檢查下也改觀不了多少。②激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。對(duì)于寫(xiě)作有困難的學(xué)生，作文要面批面改，及時(shí)有效指導(dǎo)。

五、在教研方面，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又看到別人的長(zhǎng)處和自己的不足，在以后的教學(xué)工作中，吸收同事的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，盡快提高自己的教學(xué)水平和教研水平。

六、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法。①在“雙基”方面落實(shí)不是很到位，過(guò)于提倡學(xué)生的自學(xué)，教師過(guò)于放開(kāi)，忽略了有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)具體落實(shí)，幫助學(xué)生歸納、梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。②在教學(xué)方面，教學(xué)方法比較單一，不夠靈活多樣，趣味性不夠，板書(shū)不夠工整。在以后的教學(xué)工作中，板書(shū)要規(guī)范、工整、簡(jiǎn)明，條理，教法靈活多樣、生動(dòng)有趣，形成有效教學(xué)。③周記的寫(xiě)作指導(dǎo)深度不夠，作文教學(xué)有效地寫(xiě)法指導(dǎo)力度不夠大，作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平提高不夠快。鑒于此，在今后，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又快又好地提高學(xué)生的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(梁亞)

娘子關(guān)中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

（201*------201*學(xué)年度第一學(xué)期）

教師姓名：梁亞任教學(xué)科語(yǔ)文任教班級(jí)七（109110）

教師個(gè)人學(xué)習(xí)提高情況（包括教師個(gè)人政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況、學(xué)歷、繼續(xù)教育參與情況）隨著新課程改革的實(shí)施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，做一名合格的教師，我進(jìn)行了新教師崗前學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合，實(shí)踐新課改三、積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種課題研究四、堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，充實(shí)自己五、虛心向同行學(xué)習(xí)總之，本著虛心、求實(shí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)階。。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。完成主要教育教學(xué)工作情況（包括教師教學(xué)成績(jī)、輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽基本情況以及班級(jí)管理成效）本學(xué)期我擔(dān)任初一（109）班和（110）班語(yǔ)文教學(xué)工作本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)。參與教研互動(dòng)以及參加各級(jí)培訓(xùn)情況（參與學(xué)校教研活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研、承擔(dān)公開(kāi)課、講座情況以及參加省市各級(jí)各類教研活動(dòng)）我積極參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和公開(kāi)課的講評(píng)，從中鍛煉了自己的教育教學(xué)能力和心理素質(zhì)的提高。同時(shí)在聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的講課中學(xué)到了很多的教育方法和教學(xué)技能。評(píng)課中虛心聽(tīng)取了前輩給我指出的不足以及正確的方法。今后的教學(xué)中，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高自己的綜合教學(xué)能力。

教師個(gè)人認(rèn)為工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題（教學(xué)思想、教學(xué)手段、管理模式等）1.教學(xué)設(shè)計(jì),課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因?yàn)楸救酥�識(shí)老化、反應(yīng)遲鈍,這一點(diǎn)還須向各位年輕教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。2.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說(shuō)課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),將是擺在我們教師面前的一項(xiàng)十分急迫而又艱巨的任務(wù)。所以優(yōu)等生學(xué)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的提高問(wèn)題則亟待解決教師針對(duì)上述問(wèn)題計(jì)劃采取的具體措施1.多向名師學(xué)習(xí),多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧,學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)學(xué)生的方法,同時(shí)學(xué)習(xí)他們閱讀教學(xué)及作文教學(xué)中思維能力、表達(dá)能力的訓(xùn)練方法。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志中介紹最新的有關(guān)教育教學(xué)理論的優(yōu)秀文章,不斷更新知識(shí)層次結(jié)構(gòu)，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)工作的新的需要。3.繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式,尋求更好的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而全面的大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名不負(fù)時(shí)代所望的人民教師。教師個(gè)人發(fā)展展望本人作為新聘教師，嚴(yán)格遵守職業(yè)操守，認(rèn)真向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，在不斷的教學(xué)中累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作之余多看一些教學(xué)方面的書(shū)籍，拓展知識(shí)面，盡可能在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生了解更多歷史典故，文言常識(shí)，國(guó)外詩(shī)歌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶動(dòng)整個(gè)課堂氛圍，做到活學(xué)活用。同時(shí)我也希望在新的一年中，兢兢業(yè)業(yè)，針對(duì)具體情況因材施教，融入學(xué)生氛圍，創(chuàng)造一個(gè)和諧，活躍的教學(xué)環(huán)境，向前輩看齊，努力成為一名學(xué)生愛(ài)戴，同事尊敬的教學(xué)能手。

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