鄉(xiāng)村少年宮和未成年人心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

蘆山縣精神文明建設(shè)辦公室鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和未成年人心理輔導(dǎo)站

工作總結(jié)

市文明辦：

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面提升未成年人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和體質(zhì)健康素質(zhì)，我縣文明辦以建設(shè)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”和“未成年人心理

輔導(dǎo)站”為契機(jī)，廣泛開展了形式多樣、寓教于樂的教育活

動，切實提高了未成年人綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生健全人格

的形成。現(xiàn)將我縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和心理輔導(dǎo)站建設(shè)情況報告如下:

一、總體情況

根據(jù)《雅安市201*年未成年人思想道德建設(shè)工作要點(diǎn)》（雅市文明委[201*]3號）文件精神并結(jié)合蘆山實際，將學(xué)校少年宮建設(shè)成未成年人思想道德教育的重要陣地、課外活動的實踐基地和健康成長的精神樂園。我辦會同縣教育，根據(jù)全縣各學(xué)校的特點(diǎn)和布局情況，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范帶頭的作用，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上申報鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目建設(shè)。最終確定了蘆山縣初級中學(xué)、七一仁加學(xué)校、飛仙關(guān)鎮(zhèn)中心校、鳳禾中心校、太平三九希望小學(xué)、龍門中心校為今年鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目學(xué)校，另外雙石鎮(zhèn)中心校申報中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。201*年，我縣將建設(shè)7所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，3所“未成年人心理輔導(dǎo)站”。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任明確

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以局長任組長，分管副局長任副組長，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人和學(xué)校校長任成員的蘆山縣學(xué)校少年宮建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)做好建設(shè)試點(diǎn)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

2、完善工作機(jī)制。把建設(shè)學(xué)校少年宮納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和未成年人思想道德建設(shè)工作的總體布局，把建設(shè)少年宮工作任務(wù)落實好，負(fù)責(zé)對學(xué)校少年宮建設(shè)和運(yùn)行情況進(jìn)行督查，對學(xué)校進(jìn)行考核評估，考評結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)管理評估體系，確保學(xué)校少年宮各項工作規(guī)范有序。

3、落實經(jīng)費(fèi)保障。堅持多元投入拉動，政府投資為主、社會捐助為輔、市場化運(yùn)作為補(bǔ)充，多渠道籌措建設(shè)和運(yùn)行資金。建立市場化運(yùn)作機(jī)制，以冠名、掛牌等形式，吸引社會各界支持學(xué)校少年宮建設(shè)。少年宮的建設(shè)先由學(xué)校根據(jù)實際增添必須的設(shè)備設(shè)施，少年宮建成并掛牌開展活動后，由縣文明辦、縣財政、縣教育局等單位聯(lián)合檢查，根據(jù)建設(shè)情況每所少年宮解決以獎代補(bǔ)專項經(jīng)費(fèi)，努力爭取以后每年解決一定費(fèi)用，維持正常運(yùn)行和維護(hù)工作。

三、形式多樣，各項活動扎實有效開展

1、加強(qiáng)思想道德教育。思想道德教育是建設(shè)學(xué)校少年宮的重要內(nèi)容，緊緊圍繞引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀這個重點(diǎn)，堅持用社會主義榮辱觀指導(dǎo)學(xué)生的思想道德建設(shè)，增強(qiáng)中國特色社會主義理想信念，大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神。把良好的習(xí)慣培養(yǎng)融入到思想道德教育中，以健康人格的培養(yǎng)為指向，制定學(xué)生行為習(xí)慣的基本規(guī)范。采用柔性外控機(jī)制，培育自主內(nèi)控機(jī)制，促進(jìn)未成年人在潛移默化中養(yǎng)成人格化好習(xí)慣。

2、打造綠色網(wǎng)吧。依托中央文明辦配發(fā)給學(xué)校的“綠色電腦”，在學(xué)校建立“綠色網(wǎng)吧”，幫助廣大學(xué)生和老師找到行之有效的駕馭網(wǎng)絡(luò)之道，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良師益友。學(xué)校充分挖掘、開拓在現(xiàn)代教育技術(shù)上的人力、物力資源，為未成年人打造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓孩子真正成為新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)世界的主人。

3、構(gòu)建復(fù)合型活動空間。建設(shè)學(xué)校少年宮，首先為學(xué)生構(gòu)建一個復(fù)合型的活動發(fā)展空間，建設(shè)適合兒童嬉戲、玩耍的公共體育場所和一些勞動基地，讓學(xué)生體驗勞動的艱辛與歡樂；在校園建立綜合性的青少年、兒童事務(wù)中心，有心理咨詢機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；利用“校園警務(wù)室”建立專門的問題學(xué)生預(yù)防和矯正機(jī)構(gòu)，使學(xué)生的幫教工作落到實處。

4、完善原有設(shè)施。學(xué)校進(jìn)一步完善校園圖書館、廣播、實驗室、櫥窗、標(biāo)語等設(shè)施建設(shè)，不斷創(chuàng)新形式，創(chuàng)新思維，完善功能，美化亮化學(xué)校環(huán)境，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和娛樂活動場所。

5、拓寬建設(shè)途徑。以校園“科技節(jié)”、“科技周”和青少年科學(xué)實驗等為平臺，開展主題演講、主題實踐等活動，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，推動良好“校風(fēng)”、“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”的建設(shè)。

6、挖掘校園文化。除了充分發(fā)揮本土歷史文化、紅軍文化等資源優(yōu)勢外，學(xué)校少年宮建設(shè)根據(jù)學(xué)校的歷史文化積淀、教育教學(xué)的背景和師資狀況的差異，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出各自特色，深層次挖掘校園文化精髓，使校園文化精神發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳，實現(xiàn)一校一品牌，校校有特色。

7、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。辦好學(xué)校少年宮，建設(shè)一支專兼職輔導(dǎo)員隊伍是關(guān)鍵，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，發(fā)揮中小學(xué)校現(xiàn)有教師的作用，根據(jù)每個人的特長，安排到學(xué)校少年宮任輔導(dǎo)員。發(fā)揮專家、民間藝人、勞動模范、先進(jìn)人物和“五老”人員的作用，邀請他們擔(dān)任學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員，豐富課外教育的內(nèi)容，積極營造快樂、健康、和諧的校園。

8、辦好特色心理輔導(dǎo)站。利用已建成的3所未成年人心理輔導(dǎo)站，扎實開展思想引導(dǎo)、興趣輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，配合學(xué)校幫助提高未成年人的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青少年全面健康成長。一是思想引導(dǎo)。未成年人心理輔導(dǎo)站通過主題教育、讀書活動、舉辦報告會、講座等途徑，引領(lǐng)廣大青少年樹立社會主義核心價值觀，寓教于樂，著有成效。同時，還邀請企業(yè)人士、老干部、老教師與中小學(xué)青少年面對面交流，讓青少年從他們理想信念、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和人生感悟中，去理解和學(xué)習(xí)，堅持開展“發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，立志成才報國”教育等系列主題教育活動。二是興趣輔導(dǎo)。發(fā)揮心理輔導(dǎo)站的教育“延伸補(bǔ)充”作用，著重在拓展知識，培養(yǎng)興趣上下功夫。根據(jù)青少年特點(diǎn)，組辦了豐富多彩的興趣班，學(xué)習(xí)詩詞、書畫、舞蹈、音樂、剪紙等，經(jīng)過老師們的辛勤輔導(dǎo)，較好地培養(yǎng)了青少年的特長，發(fā)展了他們的個性，拓寬了他們的知識面，鍛煉了他們的能力，具有良好的社會效果。三是心理疏導(dǎo)�，F(xiàn)在青少年受到社會各種思想和價值多元化的影響，容易產(chǎn)生心理問題，尤其是一些留守流動孩子由于缺乏親情關(guān)愛，更易發(fā)生心理障礙，導(dǎo)致人格扭曲。因此，加強(qiáng)對孩子的心理疏導(dǎo)，對于預(yù)防犯罪，構(gòu)建社會和諧意義重大。各個未成年人輔導(dǎo)站對“失學(xué)、失業(yè)、失管和道德失范”的青少年根據(jù)其個性特點(diǎn)，組建了專門小組進(jìn)行有的放矢的教育。在教育中講究心理干預(yù)策略，幫助他們客服種種心理障礙，勉勵他們積極向上。對于留守兒童，心理輔導(dǎo)站還積極同社區(qū)溝通聯(lián)系，開展了“一對一”結(jié)對幫扶活動，讓他們充分感受親情、友情和鄰里情。

自“鄉(xiāng)村學(xué)校的少年宮”和“未成年人心理輔導(dǎo)站”投入使用以來，不僅滿足了青少年兒童課外生活需求，讓青少年兒童能和城里孩子一樣參加豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育活動，而且還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，孩子們的學(xué)習(xí)成績都有了不同幅度的提高。經(jīng)過不斷地實踐與探索，我們欣喜地看到桃李枝頭已是碩果乍現(xiàn)。截止目前，全縣師生廣泛參加“科技藝術(shù)大賽”“書畫大賽”“漢字書寫大賽”等活動，共43名教師、1名學(xué)生獲得獎勵向社會展示了當(dāng)代學(xué)生健康向上的風(fēng)貌，受到了社會的一致好評，也得到了學(xué)生家長對我縣教育工作的支持。

擴(kuò)展閱讀：七彩光鄉(xiāng)村少年宮階段性工作總結(jié)

七彩光鄉(xiāng)村少年宮階段性工作總結(jié)

雨花區(qū)楓樹山大橋小學(xué)前身為原黎托鄉(xiāng)大橋小學(xué)。按照雨花區(qū)政府?dāng)U容提質(zhì)、均衡資源、實現(xiàn)教育公平的要求，201*年雨花區(qū)政府和雨花區(qū)教育局高度重視、積極努力爭取長沙市土地開發(fā)建設(shè)有限公司支持新建大橋?qū)W校。于201*年秋季正式開學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，解決了黎托鄉(xiāng)部分區(qū)域?qū)W生入學(xué)問題。目前學(xué)生1075人，班級數(shù)21個。教師57人，具有碩士學(xué)位2人，本科學(xué)歷49人，是一支年輕化素質(zhì)高的教師隊伍。一、明確功能定位

在雨花區(qū)教育局的具體指導(dǎo)下，依托我區(qū)創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮的總體目標(biāo)規(guī)劃，學(xué)校確立了“學(xué)生開心的活動場所、家長放心的教育陣地、居民向往的文化中心”的功能定位。明確七彩光少年宮是以未成年人思想道德建設(shè)體系為核心，以貼近和服務(wù)以未成年人為主的社區(qū)居民為宗旨，以培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，既是學(xué)生愛來、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、實施素質(zhì)教育的場所，也是家長認(rèn)可、安全有效、布局合理、功能完備的未成年人教育陣地，還是學(xué)校為社區(qū)居民提供文化、教育、交流服務(wù)和優(yōu)化鄉(xiāng)風(fēng)的活動中心，從而探索具有雨花區(qū)楓樹山大橋小學(xué)學(xué)校特色的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)模式。二、把握基本原則

我校建宮的基本原則是：（一）公益性原則

始終把公益性放在首位，明確規(guī)定不開展以營利為目的的經(jīng)營活動，平時面向所有在校學(xué)生，周末和節(jié)假日向社會開放。（二）基礎(chǔ)性原則

通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對以未成年為主的社區(qū)居民進(jìn)行科技、藝術(shù)、心理、體育等基礎(chǔ)知識和基本技能的普及和熏陶，提高他們的文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。實現(xiàn)“三個延伸”：空間上從學(xué)校向村莊社區(qū)延伸，時間上從課內(nèi)外活動向節(jié)假日延伸，活動內(nèi)容上由以往偏重文體活動向注重綜合實踐活動延伸，盡力促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。（三）共建共享原則

主要依托學(xué)校管理和建設(shè)，同時，聯(lián)合社區(qū)、周邊單位和社區(qū)學(xué)院共建，使各類教育資源共建共享，利于長效運(yùn)行。（四）特色發(fā)展原則

按照區(qū)委區(qū)政府“一宮一特色”的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，努力打造特色項目和優(yōu)秀品牌。（五）信息化

依托現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化活動效果，建立網(wǎng)上游樂場，拓展活動途徑和范圍。（六）效益最大化依托學(xué)�，F(xiàn)有資源，服務(wù)黎托學(xué)區(qū)各小學(xué)學(xué)生和家長、周邊未成年人和居民，提供城區(qū)未成年人交流實踐平臺，優(yōu)化鄉(xiāng)風(fēng)民俗建設(shè)。

三、廣泛招募師資（一）成立機(jī)構(gòu)

在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)教育局指導(dǎo)，學(xué)校成立鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體實施，設(shè)鄉(xiāng)村少年宮辦公室，主任由校長兼任，副校長兼任副主任，另設(shè)管理人員兩人。（二）廣泛招募

少年宮有效運(yùn)轉(zhuǎn)的核心的師資隊伍。精心選拔熱愛教育事業(yè)、思想素質(zhì)好、有較高專業(yè)技能和豐富教學(xué)經(jīng)驗的區(qū)內(nèi)知名資深教師任輔導(dǎo)教師。校內(nèi)充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、家長深刻領(lǐng)會參與鄉(xiāng)村少年宮志愿服務(wù)的重要意義，為全面招募工作創(chuàng)造良好氛圍。根據(jù)自愿原則，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導(dǎo)員，逐步打造一支專職輔導(dǎo)員隊伍。

校外聘請優(yōu)質(zhì)師資、民間藝人、勞動模范、先進(jìn)人物等擔(dān)任輔導(dǎo)員。同時，積極整合利用各種社會公益性資源，面向社會招募大學(xué)生、“五老”、村官、社區(qū)成功人士、區(qū)局專家型領(lǐng)導(dǎo)等各界志愿者，充分發(fā)揮社會志愿者的作用，充實師資力量，豐富授課內(nèi)容。

同時，我們主動與“雨花區(qū)綠森林教育專項志愿者團(tuán)隊”、長沙市民間藝術(shù)家協(xié)會建立長期合作聯(lián)系，對方定期無償向我們提供志愿服務(wù)。除此之外，本校教師家屬、友好單位關(guān)系也是我們志愿者的重要來源。志愿者們不僅不計報酬，有的甚至自帶教學(xué)材料，其熱情和奉獻(xiàn)精神讓人感動。四、積極聯(lián)動同行

同行教育單位具有豐富的活動經(jīng)驗和資源，只有積極主動的學(xué)習(xí)和聯(lián)系，才能保證我們建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮的高起點(diǎn)，并能有效擴(kuò)展鄉(xiāng)村少年宮的知名度，利于工作開展。

目前，我們得到了南雅中學(xué)、雨花區(qū)教科中心、雨花營地、雨花區(qū)少年宮、雨花區(qū)團(tuán)委、雨花區(qū)業(yè)余體校等單位積極響應(yīng)、聯(lián)點(diǎn)共建。聯(lián)點(diǎn)單位為我們引進(jìn)金牌活動項目、培訓(xùn)師資、出謀劃策、扶持給力。有了他們的指導(dǎo)，七彩光少年宮才能少走彎路、更快發(fā)展、更好回饋社會。五、結(jié)合學(xué)校特色

依托學(xué)校建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，“宮”的特色也一定是“�！钡奶厣�，結(jié)合學(xué)校特色，規(guī)劃少年宮特色是利于少年宮運(yùn)行和學(xué)校發(fā)展的可行之路。目前，我校的兩大辦學(xué)特色是科技創(chuàng)新活動和心理健康教育。（一）以DI為導(dǎo)引的科技創(chuàng)新活動

DI是DestinationImagiNation的縮寫，意思是目的地想象，DI比賽是一項源于美國的國際性創(chuàng)新思維比賽，至今已有27年歷史了。參加活動必須是5-7人的團(tuán)隊，分為中心挑戰(zhàn)和即時挑戰(zhàn)兩個部分，中心挑戰(zhàn)有五個不同研究方向的項目，分別涉及機(jī)器人技術(shù)、文學(xué)和數(shù)學(xué)、舞臺藝術(shù)、即興表演、結(jié)構(gòu)工程學(xué)。我校作為湖南省首個參與校，從08年開始一直堅持面向?qū)W生普及此項活動。學(xué)生多次獲得全省、全國一等獎，并多次獲得赴美國參與全球賽的資格。近年來，在校內(nèi)學(xué)校開展了以DI的出題形式結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)的實踐活動，結(jié)合“奇思妙想闖七關(guān)”以及模型等各類科技創(chuàng)新活動，是學(xué)校和少年宮科技創(chuàng)新活動特色。

（二）面向全體的立體化思想品德和心理健康教育

大橋的心理健康教育面向全體學(xué)生、教師和家長開放，除“心馨小屋”心理咨詢、出版心理健康小報、開設(shè)“心消息”信箱，閱讀并給學(xué)生回信等等常規(guī)的心理輔導(dǎo)形式、學(xué)校內(nèi)部發(fā)行的心理健康輔導(dǎo)報《快樂校園》、“心靈之聲”廣播、外，學(xué)校還通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)來豐富師生的心靈花園，營造學(xué)校工作和學(xué)習(xí)良好的氣場。如：對于剛?cè)雽W(xué)的新生，心理教師對新生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)；針對六年級畢業(yè)生進(jìn)行“選留美好記憶，準(zhǔn)備新的起航”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)；針對部分注意力不集中的孩子進(jìn)行專注訓(xùn)練；期末考試前，給學(xué)生做“科學(xué)迎考，力爭佳績考前心理調(diào)適”的心理講座。目前，我們正在探索將心理健康教育和宣傳向社區(qū)擴(kuò)展，建立立體化的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校和少年宮又一特色。六、精心設(shè)計活動

按照活動項目全面而有特色，學(xué)生參與面廣，特色活動納入納入校本課程，有課程方案（指南），目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)生的實際，課程開設(shè)有管理措施的要求，我們做了以下探索。（一）調(diào)查摸底，了解需求

我們通過面向?qū)W生和家長的調(diào)查問卷、統(tǒng)計摸底，尋找對象的興趣點(diǎn)，設(shè)計活動項目和內(nèi)容。

（二）討論實踐，逐步梳理

通過一次次的專家討論和活動實踐，探討活動設(shè)置理念，逐步認(rèn)識到活動設(shè)置應(yīng)注重趣味性，“張揚(yáng)異稟各美其美”，吸引未成年人參加，讓孩子們在活動中找到童年的樂趣。大膽提出口號：“玩出我的樣兒！”通過“玩”，揮灑樂趣；通過“玩”，探索玩味。在“玩”中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

推出科技創(chuàng)新、心靈家園、民間絕活、大話世界、歡樂天地、才藝表演等六大類，設(shè)置將近三十多個項目。同時，農(nóng)村家長的教育，也是七彩光鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的組成內(nèi)容，周末面向隨行家長開設(shè)家教專題講座、美容、健身等活動。1、歡樂天地

開展普及性的活動，讓學(xué)生體驗、開心。如：泡泡秀、三人制籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球賽、YOYO球賽、棋類比賽、跳房子、卡拉OK、閱讀吧、綠色網(wǎng)吧、

2、科技創(chuàng)新

常規(guī)科技教育活動的開展，在低年級學(xué)生中開展：種子的發(fā)芽、蝌蚪的演變、金魚的飼養(yǎng)等啟蒙性的科技教育活動；在中高年級學(xué)生中開展：植物栽培、動物養(yǎng)殖、氣象觀察等實踐活動。通過“模型比賽”、“網(wǎng)頁制作比賽”、“科技創(chuàng)新比賽”、“科幻畫比賽”等活動的優(yōu)化組織，探索更加人性化、更有利于學(xué)生發(fā)展的組織形式。如：DI創(chuàng)新思維、定向越野、機(jī)器人、小發(fā)明、趣味實驗、航模比賽、網(wǎng)頁制作、計算機(jī)編程、3、心靈家園

結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是個體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、小亞當(dāng)?shù)拿孛埽�男生特區(qū)）、“我們的節(jié)日”實踐活動、“做一個有道德的人”實踐活動、故事屋。4、民間絕活

積極引進(jìn)民間藝人，開設(shè)剪紙藝術(shù)、踢毽子、耍空竹、做中國結(jié)、鬃人、湘繡、扎風(fēng)箏。

5、大話世界

充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等方式，對孩子進(jìn)行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會能力。如：“小勇士”生存訓(xùn)練、小記者、小廚師、修車?yán)锸�、插花、登山體驗、小木工、開心農(nóng)場、公益勞動。6、才藝表演

成立學(xué)生興趣小組“童畫工作室”，組織不定期的師生才藝展示活動，利用廣播操、周會等機(jī)會提供舞臺，讓師生展示，提升師生的藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)做好沙雕、創(chuàng)意美勞、兒童畫、素描、粉筆畫、書法、英語角、柔道、太極、叮叮當(dāng)當(dāng)、古箏、舞蹈、合唱等。

七、建立長效機(jī)制1、制度規(guī)范

建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等為鄉(xiāng)村少年宮長久開放保駕護(hù)航。2、經(jīng)費(fèi)保障

為保障少年宮可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)區(qū)政府、區(qū)教育局方案使用經(jīng)費(fèi)，同時，多形式、多渠道積極籌措資金，可以采取鄉(xiāng)村少年宮企業(yè)冠名，鼓勵個人捐資助學(xué)，爭取鄉(xiāng)、村的資金支持等辦法多方籌措資金。保護(hù)和支持鄉(xiāng)村少年宮運(yùn)行。3、評價系統(tǒng)

對師生進(jìn)行評價表彰。建立各類目標(biāo)管理責(zé)任制和年度考核評議制度。通過考核評價，驗證少年宮活動的有效性，尋找改進(jìn)渠道。建立評價機(jī)制，納入對教師的量化考評體系，考評結(jié)果與教師的評優(yōu)樹先、職稱評聘等掛鉤。4、安全保障：

提高安全保障水平，確保鄉(xiāng)村少年宮健康發(fā)展。高度重視青少年的安全，配備專職保安人員，切實保證活動場地、設(shè)施、器材的安全，不斷提升活動中心服務(wù)質(zhì)量和管理水平。

另外，招募家長和大學(xué)生志愿者進(jìn)行少年宮管理，要求學(xué)員進(jìn)入少年宮及共建場所活動，要自覺遵守場室的相關(guān)規(guī)定及管理要求，切實保證活動場地、設(shè)施、器材的安全性，確保少年宮和諧、文明、安全、舒適、有序、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。

總之，鄉(xiāng)村少年宮是一項功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，我們將竭盡全力工作做實做細(xì)做出特色，力求突破和創(chuàng)新，以自己的優(yōu)勢資源向社會開放，為社會服務(wù)。把鄉(xiāng)村少年宮作為一項長期的事業(yè)來干，辦好鄉(xiāng)村少年宮，為雨花區(qū)未成年人思想道德建設(shè)作貢獻(xiàn)，為長沙市文明創(chuàng)建添光彩！

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