福清僑中11屆科技文化節(jié)活動總結
科技文化雙花齊放艷校園青春夢想千帆競發(fā)濟滄海
------福清僑中第11屆科技文化節(jié)總結
五月的校園群星閃耀,五月的青春充滿浪漫和詩意!隨著英語組“英語電影配音”活動的順利結束,我校第11屆科技文化節(jié)也徐徐降下了帷幕。一個月來,在校領導的關心和指導下,在教科研中心和各教研組的精心組織下,本屆科技文化節(jié)達到了既定目標,取得了圓滿成功。本屆校園科技文化節(jié)以“科技改變生活,文化繁榮校園”為主題,以“我參與,我健康,我快樂”為口號,開展一系列形式活潑、內容健康、主題鮮明、情趣高雅的活動,這些活動將科學與文化高度的統(tǒng)一在一起,將生活與美高度的融合在一起,將青春與活力有機地結合在一起,充分體現了我們僑中學生的科學素養(yǎng)和文化素質,展現了僑中莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌,一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現美、創(chuàng)造美的廣闊平臺再一次展現在僑中學子眼前,給了同學們施展才華、張揚個性的舞臺,也為他們提供了一個放松大腦,放飛心情的空間,讓同學們受到了一次極好的科學教育和文化的熏陶。
一、科技,點燃學生創(chuàng)新的熱情
創(chuàng)新是科技的靈魂,在此次科技文化節(jié)期間,我校各教研組開展了形式多樣、內容豐富、富有新意的科技活動和比賽,極大開闊了同學們的視野,鍛煉了他們的動手能力,培養(yǎng)了他們團隊協(xié)作的意識,最為重要的讓學生從課堂被動接受知識中解放出來,主動投入到科學實踐中,激發(fā)出自己的探索欲望和求新思維,把課堂的理論知識和科學實踐相結合起來,這對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是大有好處的。各教研組活動總結如下:
物理組開展了紙橋承重比賽,利用簡單的紙張搭成結構復雜的紙橋,很好地檢驗了學生的物理力學的運用能力。
生物組開展了顯微鏡操作比賽,較好考驗他們動手和觀察的能力,學生在微觀的世界中看到了現實中看不到的奇妙景象。
地理組開展了僑中地理坐標測量比賽,地理坐標的計算是高中地理的一個重難點,通過本次比賽,讓學生將課堂上所學的知識應用于生活,幫助學生攻克這一知識重難點,提高學生的動手操作能力,提高學生對地理科學的興趣,同時也讓同學們從地理角度定位自己的母校,培養(yǎng)對母校的真摯感情。美術組則舉行了科幻畫比賽,同學們對未來的科技想象力在斑斕的畫筆中任意馳騁,一幅幅精美而富有想象力的科幻畫讓大家視覺受到強烈的沖擊,充分感受到未來世界的瑰麗與美好。
二、文化,浸潤著我們的靈魂
在這難忘的一個月期間,各教研組為我校師生奉獻了一道道豐富的文化盛宴,這也是對我校校園文化建設的一次檢閱,是對我校精神文明建設的一次展示,對于建立具有我校特色的校園人文精神和文化內涵將產生良好的促進作用。各教研組活動總結如下:
語文組最先拉開了文化節(jié)序幕,5月3日開展了經典文化誦讀比賽,比賽中,比賽選手個個神采飛揚,精彩的演講贏得了陣陣掌聲。朗誦的內容有對祖國山河的愛;有對生命的愛;有對生活的渴望;歌頌青春和歌頌美好生活。充分展現了我校學生的風采,豐富了學生的課余生活,同時也提高了同學們的朗誦水平。隨后語文組又舉行了硬筆書法比賽,這次比賽中學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學們的激情和熱情。同學們對練習書法有了濃厚的興趣,練習硬筆書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且對學習成績也有了一定的提高。
政治教研組則舉辦了少年模擬法庭比賽,此次活動旨在進一步加強對學生的法制宣傳教育,提高青少年學法、懂法、用法的思想意識,更好地預防和減少青少年違法犯罪。比賽中同學們感情投入,語言流暢,口齒清晰,辯證有力,整個庭審過程循序漸進,充滿莊嚴的氣氛。
歷史教研組開展了“新時期福清社會生活文化變遷展示”比賽活動。讓學生學會感受身邊歷史,關注福清,關注鄉(xiāng)土文化生活。養(yǎng)成對人文科學探究興趣,激發(fā)對家鄉(xiāng)福清,對改革開放有更深刻認識,尤其是歷史學科的材料運用意識培養(yǎng)有很大的幫助。
心理教育中心開展了心理健康教育小報制作比賽活動。心理健康教育小報制作比賽,不僅能擴大心理健康教育的影響,宣傳心理健康知識和理念,同時也為學生提供了一個展示自我的平臺,增強學生的心理保健意識。
英語教研組舉辦了英語配音大賽,影視配音兼學術性趣味性于一體,能激發(fā)語言學習者的興趣,促進學習效果的提高。本次活動中學生參與的積極性很高,該活動以文體競賽的形式開展,通過形式獨特、內容豐富多彩的英語配音比賽,激發(fā)學生學習英語的熱情,提高學生的英語語言素養(yǎng),增進學生對英文電影更深層次的理解,促進學生英語學習的交流,從而讓更多的同學們在輕松愉悅的氛圍中體會到學習英語的樂趣。
三、藝術,激發(fā)了我們對美的追求
音樂組開展了音樂知識競賽,競賽共分為試卷、現場提問、幻燈片放映三部分,競賽內容以音樂理論基礎知識、音樂賞析、西洋管弦樂發(fā)展史為主;顒又鞋F場氣氛特別熱烈,同學們相互競賽、互相學習、積極搶答,勇于表現。通過此次活動,不僅提高了同學們的音樂理論基礎知識和綜合音樂素養(yǎng),使同學們的演奏技能與開闊視野相結合,課堂學習與課外交流相補充,讓他們的綜合能力得到全面發(fā)展,在音樂實踐活動中體會音樂的魅力。
四、美食,挑逗我們的味蕾
在科技文化節(jié)活動期間,我校還組織了校園美食文化節(jié)。開展此次校園美食文化節(jié),旨在宣傳飲食文化知識,弘揚中華民族博大精深的飲食文化,提高同學們對飲食文化的了解,活躍校園文化氛圍和同學們的業(yè)余生活,展示僑中學子的青春風采。本次活動重要的目的是為雅安地震災區(qū)的孩子們募集善款,同學們將美食節(jié)的收獲凝結成愛心,又將愛心匯集到雅安,既品嘗了美食又奉獻了愛心,可以說是一舉兩得,一“心”二用!同時新疆部同學還在端午節(jié)期間舉行包粽子活動,既讓新疆同學們了解了不同民族的的飲食文化,同時也鍛煉的他們的動手能力。
總的來說,第11屆校園科技文化節(jié)的舉辦是成功的,無論是比賽規(guī)模還是參與規(guī)模上都超過以往,它讓學生有了展示才華的空間,有力地促進了校園科技和文化的建設。但也仍存在一些不足,比如有的教研組對科技文化節(jié)不夠積極,沒有參加這次活動,同時參與面還不夠廣,比賽的內容和形式都有改進的空間。
科技催春校園遍地花爭艷,文化映日桃李滿枝果正鮮。第11屆科技文化節(jié),為我們炎熱的夏天帶來了縷縷清涼,讓我們在為這一活動劃下圓滿句號的同時,將比賽活動中飽滿的熱情帶到期末迎考中,讓我們期待明年的科技文化節(jié)更精彩!
教科研中心
201*年6月15日
擴展閱讀:福清華僑中學第11屆科技文化節(jié)活動方案
福清華僑中學第11屆科技文化節(jié)活動方案
一、指導思想
為了迎接福清市“三城同創(chuàng)”檢查評估,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,我校決定舉行福清僑中第11屆科技文化節(jié)活動。通過開展系列科技文化藝術活動,展現我校學生“嚴謹、勤奮”的優(yōu)良作風和“團結、進取”的精神風貌,發(fā)掘學生潛力,發(fā)揮個性特長,培養(yǎng)興趣,陶冶情操,推進素質教育的實施,推動校園精神文明建設的發(fā)展,以達到激勵、引導學生以奮發(fā)進取、健康向上的精神面貌投身到新的學習生活中,構建和諧校園,不斷推進我校素質教育的全面實施。
二、活動主題:科技改變生活文化繁榮校園三、組織領導:組長:副組長:組員:四、活動對象
初一、初二、高一、高二四個年級五、活動時間
201*年5月2日——201*年6月1日六、活動要求
1.人人參與,年級為主。
2.充分挖掘學校的現有資源,積極營造科技文化藝術節(jié)的氛圍(包括班
級黑板報學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等)。
3.充分發(fā)揮班主任和學生干部的工作積極性,以科技文化節(jié)為契機,提
高學生社團和各班級的管理水平。
4.充分發(fā)揮教師和學生特長,提倡以個人的才能為科技文化節(jié)增添光彩。5.嚴格按照學校安排的時間地點,進行申報、準備、演出及展示活動。6.各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練),服從
學校的整體安排。
7.加強環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治,以清新和諧、文明向上的校
園風貌迎接科技文化節(jié)的召開。
8.正確處理學習與開展活動的關系,保障正常的教學秩序。七、活動步驟:第一階段:宣傳發(fā)動階段(5月2日-11日)
1、召開教研組專題工作會議,商討制定藝術節(jié)活動計劃方案。2、聯(lián)合學校有關科室籌備藝術節(jié)開幕式。第二階段:組織實施階段(5月2日6月1日)1、科技文化藝術節(jié)開幕式(5月6日星期一國旗下講話)
2、召開組委會、班主任及各負責部門工作會議,落實各項活動的具體實
施。(5月8日)
3、開展各項比賽活動(內容另附)
第三階段:總結表彰階段(6月1日6月5日)
1、藝術節(jié)各項賽事總結統(tǒng)計工作,學校收集有關藝術節(jié)的圖片、資料,
以備存檔。
2、舉行藝術節(jié)閉幕式。八、獎勵辦法
1、各項比賽按類別、年級分別評選出一、二、三等獎。頒發(fā)證書、獎狀,
給予適當的物質獎勵。
2、相關比賽結果及優(yōu)秀作品將在學校宣傳櫥窗內和校園網上展示。
教科研中心201*年5月1日
友情提示:本文中關于《福清僑中11屆科技文化節(jié)活動總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,福清僑中11屆科技文化節(jié)活動總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。