課堂教學(xué)改革心得體會.

課堂教學(xué)改革心得體會

羅家小學(xué)牛秀華

201*年3月，我們羅家小學(xué)組織教師外出參觀學(xué)習，教育教學(xué)理

念有了更好的認識。掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)改革教學(xué)理念改變改革的熱潮，并在各個班級大力實施。我又觀看了幾節(jié)實驗教學(xué)視頻，我感受到了濟陽第二實驗小學(xué)教學(xué)實質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習的渴求欲望，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，整個學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習氛圍。

濟陽第二實驗小學(xué)教學(xué)，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當之無愧的成了學(xué)習的主人，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人，主動是學(xué)習之本，活躍是課堂之魂。這是我在濟陽第二實驗小學(xué)的切身感受。一開始進行課堂改革，心里沒底，也無從下手，擔心課堂教學(xué)搞不好，還影響學(xué)生學(xué)習，七上八下，拿不定主意。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，我在課堂教學(xué)中開始嘗試三導(dǎo)五學(xué)教學(xué)。沒想到課堂氣氛出乎意料的活躍，學(xué)生學(xué)習積極性空前高漲。課改一下子把課堂氣氛搞活了。我借機大力引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習預(yù)習方法，并對預(yù)習中出現(xiàn)的問題作好記錄，學(xué)生小組合作解決疑難。一月下來雖然工作忙忙碌碌，不得閑暇，但苦中有樂。看到學(xué)生的成長，看到學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性不斷提高，看到教學(xué)成績穩(wěn)步上升，心里有說不出的高興。我有時候還思考一個問題：為什么學(xué)生玩電腦游戲不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會打游戲，有的還沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握？通過濟陽第二實驗小學(xué)的教學(xué)觀摩課，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思路沒有他們的好，不適應(yīng)學(xué)生更好的學(xué)習，使學(xué)生失去了學(xué)習的主動性，課堂氣氛不活躍。課堂教學(xué)改革的實施，使我看到了課堂教學(xué)改革帶來的效果，認識到課堂教學(xué)改革的重要意義。我要積極的參與學(xué)校教育教學(xué)課堂改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動自覺學(xué)習合作學(xué)習。

我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實際，學(xué)習濟陽第二實驗小學(xué)精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會，大力實施三導(dǎo)五學(xué)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習成果，互相交流，互相學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習中找到樂趣，找到自我。學(xué)習是一種快樂，使我課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

在教學(xué)中，我要給每一個學(xué)生一個足夠的空間，讓學(xué)生展示自己，從而體現(xiàn)他們的主體地位。在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。

這是我對實施新課改，嘗試三導(dǎo)五學(xué)的一點初淺體會，課堂改革讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇。在課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)下，我要努力學(xué)習教學(xué)策略，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長。我堅信通過教育教學(xué)改革我們羅家小學(xué)將會成為章丘西部璀璨亮麗的明星。

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學(xué)習課堂教學(xué)改革心得體會

通過學(xué)習課堂教學(xué)改革目標，“讓教師強起來、讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來、讓效率高起來。”我根據(jù)多年來的體育教學(xué)淺談心得體會。

隨著新課改的到來，實施課堂改革、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念勢在必行，在體育課堂中轉(zhuǎn)變觀念是每一位教師認真思考和探索的問題：

一、學(xué)生是教學(xué)過程中的主體

課堂教學(xué)必須以學(xué)生的全面發(fā)展現(xiàn)為中心，激發(fā)學(xué)生主動參與意識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲、創(chuàng)造性、社會適應(yīng)性，培養(yǎng)競爭意識和成就動機。關(guān)注學(xué)生的健康意識和行為，培養(yǎng)學(xué)生獨立判斷能力，使其自覺、自理、自尊、自信，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、學(xué)生積極參與、生動活潑、自覺的學(xué)習態(tài)度是完成教學(xué)目標的核心

課改實驗中新教材的設(shè)計，把重點放在培養(yǎng)學(xué)生參與和積極自覺的學(xué)習態(tài)度上。在教學(xué)時，對學(xué)生進行自覺積極的學(xué)習教育，選擇適當?shù)慕滩模瑺I造生動活潑的課堂氣氛，師生間合作默契，同伴間團結(jié)合作、和諧民主，樹立新的平等的師生關(guān)系，師生互動共同參與。

三、在教學(xué)過程中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)

能力是構(gòu)成素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，新的教育觀不再把教學(xué)局限在教會學(xué)生知識和技術(shù)動作上，而在學(xué)習和掌握知識與技能的同時實現(xiàn)五個領(lǐng)域的綜合目標，更重要的是發(fā)展學(xué)生的體育能力，這也是素

質(zhì)教育的需要。

四、教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的競爭與合作

競爭與合作是體育活動的特點，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自我。戰(zhàn)勝自我，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對手，并不只表現(xiàn)在跑得快、跳得高、投得遠，而要指導(dǎo)學(xué)生有意識地培養(yǎng)自己的毅力，增強克服困難的決心，擁有勝不驕、敗不餒的精神，以及養(yǎng)成鍥而不舍的堅強意志和良好習慣，這同樣也是戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝對手的表現(xiàn)。體育與健康課是集體的活動，許多項目都是在群體中進行的，同伴之間要多交往合作、相互激勵、相互幫助、共同提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，發(fā)揚群體意識與合作精神，只有這樣才能完成體育與健康課的綜合目標。

總之，在體育與健康課的教學(xué)中，真正以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的著眼點和目標，把運動實踐作為實現(xiàn)綜合目標的載體，在課程改革實驗中切實關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，取得實實在在的成效。

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