單獨課程的建設(shè)規(guī)劃及課程建設(shè)工作總結(jié)

單獨課程的建設(shè)規(guī)劃及課程建設(shè)工作總結(jié)、單科課程或系列課程建設(shè)成果

經(jīng)過多年對廣告學概論的學習，我對廣告這個專業(yè)有了更深刻的認識。對廣告主來說，廣告是一種促銷活動。的確，廣告主首先要付出一筆費用做廣告給予廣告公司，但廣告可以大大促進產(chǎn)品的銷售，廣告主原先付給廣告經(jīng)營者和媒體的錢就會得到補償。大多數(shù)情況下，絕不僅僅是補償，廣告主會得到巨大利潤。對廣告經(jīng)營者、制作者和媒體來說，他們通過為廣告主提供設(shè)計、制作和傳播服務(wù)，收取了一定的費用，廣告就是他們獲得經(jīng)濟利益的一種手段。對我們消費者來說，廣告的意義是什么呢？廣告既不是一種促銷活動，也不是我們掙錢的手段。廣告的意義是：為我們提供產(chǎn)品的信息，諸如現(xiàn)在都有什么產(chǎn)品，它們的特點是什么，它們的好處是什么，到哪去購買，它們便宜嗎等等。在這么多的商品中，購買時我們通常需要作出一種選擇，而廣告就是我們選擇商品的向?qū)�。廣告對我們的另一個重要意義是：更新我們的消費觀念。比如，以往我們認為花錢鍛煉身體或購買健身器材是不值得的，但今天，我們則認為：花錢買健康是最有價值的事情。除了生活條件和社會觀念的變化，大量的健身器材廣告、公益體育廣告對改變我們的觀念起了重要作用。在學廣告之前，我對廣告是不重視的。無論是電視上，網(wǎng)上，大街上，報紙上看到的一系列廣告，我都是一掃而過，根本不注意，更別提分析它其中的奧妙與懸機了。自從學了廣告學，每每我走在川流不息的大街上，人來人往，我都會情不自禁的關(guān)注著周圍的廣告。在這個處處繁華的社會，廣告無處不在無時不有，它竟如此貼近我們的生活，與我們的生活息息相關(guān)著。我觀賞著，沉思著，臆想著，廣告真的是一個很奇妙的東西，它激發(fā)人的靈感，挑戰(zhàn)人的創(chuàng)意，不僅讓他人從中得到信息，還誘發(fā)了人的幻想，愉悅了心情，豐富了社會色彩。經(jīng)過多年的學習，掌握到了很多關(guān)于廣告方面的分析思考，此外我想給老師提幾個建議。現(xiàn)在學生中普遍都特別反感單純的理論知識，課堂上沒有幾個人聽得進去，但是一旦老師放廣告的DV，同學們一下子就興致勃勃的。建議老師在課堂上能把理論知識融合在廣告作品當中供同學們賞析，那樣在同學們專注于廣告作品的同時，也吸取了知識。廣告作品不限于電視廣告還是平面廣告，最好能給同學們多一點機會進行賞析，然后將自己的對廣告的看法發(fā)表出來。老師可以糾正一下，應(yīng)該從哪些方面進行廣告賞析，從哪一方面先入手，能夠全面的理解和分析廣告。另外，廣告最重要的就是創(chuàng)意，如何激發(fā)創(chuàng)意，擴大傳播力，暫時是我認為比較困難的。對于想象力不太豐富的同學，怎樣讓消費者對自己的廣告產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)自己廣告的最終目的，的確比較有難度�？偟膩碚f，廣告學是一門相當有趣的藝術(shù)，無論是對我們這些正在學習此專業(yè)的同學來說，還是面向消費者，都會產(chǎn)生深遠的影響。創(chuàng)作者將一定的情緒，感受滲入其中，經(jīng)過聯(lián)想，夸大，扭曲和變形，轉(zhuǎn)化為意象，展示給大眾，且其鮮明的魅力會觸發(fā)人們強烈的興趣，能夠在受眾腦海中留下深刻的印象。整個過程，既享受，又震撼，廣告，實在值得我們好好學習。

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曹縣第一實驗小學

201*年學校課程建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為準繩，根據(jù)學校制定的《高臺縣解放街小學地方課程與學校課程建設(shè)工作實施方案》，從課程綱要的研制、課程資源的開發(fā)、教學實施與管理、課程管理、課程評價等方面深化研究。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，形成具有本校辦學特色的學校課程體系。

二、主要目標

1.在學校課程實施過程中使學生學會交往，在合作中學習；培養(yǎng)自信心、建立并養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質(zhì)。

2.提高學校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計、實施學校課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫有特色的案例參加評選。

３.建立和完善學校課程建設(shè)的組織機構(gòu)和制度建設(shè)。４.研制學校課程開發(fā)的《課程綱要》及課程計劃。

５.圍繞項目研究選題指南所列課題，申報、立項應(yīng)用性研究課題。

６.接受省教材中心的項目實施中期評估，并通過“示范學�！钡尿炇铡�

三、主要工作及措施

（一）加強學校課程的管理，促進學校課程正常開展

1.加強對學校課程的管理力度，在建立學校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項目開發(fā)小組，設(shè)立組長，在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。進一步完善《解放街小學學校課程管理制度》。2.積極組織教師進行業(yè)務(wù)學習和學校培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認識學校課程開發(fā)的意義和目的，明確如何開發(fā)學校課程，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。

3.加大學校課程開發(fā)的經(jīng)費投入，設(shè)立專項經(jīng)費；鼓勵教師結(jié)合家鄉(xiāng)特點、學校特色自立、自報項目，并給予經(jīng)費支持，對表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的教師給予及時的表揚和獎勵。

4.堅持學校課程研討制度，把學校課程開發(fā)和實施作為學校的一項重要的常規(guī)工作，一年內(nèi)至少舉行四次學校課程研討活動，并做到有計劃，有記錄，有資料，有總結(jié)。研究課題《校本課程建設(shè)對師生教學方式轉(zhuǎn)變的影響研究》爭取立項并實施。研究制定今年計劃開發(fā)的學校課程《課程綱要》及課程計劃。

5.積極營造學校課程開發(fā)氛圍，學校課程的限定項目和自主項目有機結(jié)合，挖掘教師內(nèi)在潛力。今年計劃開發(fā)《養(yǎng)成教育》、《寫字與書法欣賞》、《走進心靈心理健康知識導(dǎo)讀》、《快樂讀書，快樂生活》等學校課程。

（二）規(guī)范完善教學管理細則，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平圍繞學校課程建設(shè)的總體目標之一：通過開發(fā)與實施學校課程，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，在本學年，我校將規(guī)范完善學校課程管理細則，多角度評價教師教學水平與能力。

1.加強教學常規(guī)管理，落實備課的實效性。備好課是上好課的基礎(chǔ)，做到有備而來，便會“有備無患”。為了提高學科教學質(zhì)量，本

學期，將實施學校課程的教師備課檢查納入教導(dǎo)處每月常規(guī)教案檢查中，要求教師根據(jù)學校備課要求，在學校備課模版中按照教學進度提前準備好一周教案，教案要求教學環(huán)節(jié)清晰，教學過程完整，突出教學重難點，認真填寫課后反思，準確捕捉授課過程中的閃光點，及時解決教學中的問題。教導(dǎo)處將定期與任課教師反饋備課檢查情況，有針對性指導(dǎo)教師提高設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)能力。

2.采用多種聽課形式，提高教師教學水平。提高學校課程的教學質(zhì)量，必須提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量。本學期，將隨機聽課與指定聽課兩種聽課形式相結(jié)合，規(guī)范教師教學行為。組織學校課程授課教師定期觀摩學校骨干教師的課堂教學，學習優(yōu)秀教師組織課堂教學的方法與技巧，提高任課教師課堂教學的實施與管理能力，重點解決如何實施教學評價方面的問題。

３.結(jié)合學校課程做好典型課的示范教學及講座，定期開展經(jīng)驗交流，案例研討和項目實施中期評估等活動。

（三）開展豐富多彩的活動，讓學校課程深入學生生活學校課程的開發(fā)，目的在于滿足不同學生的學習需求，充分發(fā)掘?qū)W�，F(xiàn)有教學資源的使用價值，促進學生多元智能的發(fā)展。而學校課程的實施，不能單純依靠課堂教學，更多的應(yīng)通過課堂教學輻射到學生日常生活中，引導(dǎo)他們調(diào)動自己的多種感官參與學習。提高學生實際操作與主動探究的能力。

1.建立師生相互交流的平臺。通過以往教學情況，不難發(fā)現(xiàn)一節(jié)學校課程往往會激起學生更多需要探討的問題。如果要真正滿足學生多元智能發(fā)展的需求，僅靠一節(jié)4０分鐘的課，是遠遠不夠的。因此本年度，我們將嘗試開設(shè)參觀、博客、沙龍、競賽等多種平臺，為師生雙方提供可以互相交流、探索的平臺。積極引導(dǎo)學生通過溝通便捷

的網(wǎng)絡(luò)，將他們通過學習學校課程引申的新問題，通過自身的學習、實踐的操作，發(fā)現(xiàn)答案，互相切磋交流。

2.充分利用學校現(xiàn)有資源進行學習。我校學校課程開設(shè)的基礎(chǔ)在于校園中和校外中具有豐富的學習資源。因此在學校課程的實施階段中，教師應(yīng)充分利用學�，F(xiàn)有的教學資源開展學習。學校為學校課程的開發(fā)和實施提供有利條件，如德育室、圖書室、微機室、書畫室、心理咨詢室等，學生家長、社會人士等都是很好的教學資源，要充分利用，學校應(yīng)給予有力的支持。

3.舉行適當?shù)母傎惢顒�。體育競技類課程或中華古詩文朗誦、器樂等課程，通過適當?shù)哪昙壗M之間的競賽，促進學生將所學的知識應(yīng)用到實戰(zhàn)中，在提高學生知識的同時，發(fā)掘有特長的學生。

（四）搜集日常教學中的資源，為編寫學校課程提供素材1.整理課時教案。教師在日常教學中要及時記錄課堂教學中的真實案例，授課后發(fā)現(xiàn)課堂教學中的閃光點要隨時進行記錄，對于授課過程中發(fā)現(xiàn)的不足，要及時調(diào)整教案，適應(yīng)學生各方面發(fā)展的需求。

2.記錄專家講義。在一些課程的教學中需要邀請有關(guān)專家來講座，該課程的老師要隨堂記錄專家講課要點，課后及時將授課內(nèi)容整理成電子稿。

3.搜集相應(yīng)課件。在日常教學中，隨時會用到對應(yīng)的課件、課時教學錄像、學生活動照片，要求每門課程的負責教師及時搜集匯總，為編寫教材提供豐富的直觀性素材。

曹縣第一實驗小學二一二年九月

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