師德新說(shuō)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
師德新說(shuō)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
沙河小學(xué)孟雪
這幾天我學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德經(jīng)典讀本《師德新說(shuō)》感觸頗深,進(jìn)一步體會(huì)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容同時(shí)也解讀了師德包含
的方方面面。
在學(xué)習(xí)上篇時(shí),我了解了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教師育人、為
人師表,終身學(xué)習(xí)都是師德高尚的具體表現(xiàn)。
一、愛(ài)國(guó)守法篇中我體會(huì)到熱愛(ài)祖國(guó)要從熱愛(ài)學(xué)校開(kāi)始、熱愛(ài)人民要從熱
愛(ài)學(xué)生做起、擁護(hù)黨從擁戴學(xué)校黨組織做起、擁護(hù)社會(huì)主義從關(guān)心支持學(xué)校工作做起,了解了用政策法規(guī)來(lái)規(guī)范教育行為,依法
治學(xué)依法治校,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治校。
二、愛(ài)崗敬業(yè)要求教師要有獻(xiàn)身精神,要做到終生無(wú)悔,要做學(xué)
生敬仰的好老師,要于細(xì)微處見(jiàn)功夫。
三、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是教育永恒的規(guī)律,“關(guān)愛(ài)學(xué)生”蘊(yùn)含豐富的
內(nèi)涵,“關(guān)愛(ài)學(xué)生”需要教師身體力行。
四、教書(shū)育人要遵循教育規(guī)律,要循循善誘,誨人不倦,要面向
全體學(xué)生,要因材施教。要實(shí)施素質(zhì)教育,要培養(yǎng)學(xué)生良好品行,
要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。
五、為人師表中要求教師要情操高尚,知榮明恥,要注重禮儀,
舉止文明,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,作風(fēng)正派、廉潔奉公。
六、終身學(xué)習(xí)中要求我們要崇尚科學(xué)精神,終身學(xué)習(xí)不輟,要潛
心專(zhuān)研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新。
最后,我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了下篇師德溯源方面的相關(guān)內(nèi)容,初步了解了孔子、孟子、董仲舒、韓愈、王夫之的師德觀,體會(huì)了徐特立、陶行知、楊賢江的師德觀,了解了新中國(guó)師德概述及規(guī)范修改回顧和師德觀概述,也
了解了外國(guó)師德觀規(guī)范綜述。
今后我們要進(jìn)一步用師德約束自己的行為和提升自己的境界。
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《師德新說(shuō)》學(xué)習(xí)總結(jié)
德江民中王江寧
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德新說(shuō)教師的職業(yè)道德,師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生終身的良好影響。時(shí)代的進(jìn)步呼喚著教師充分發(fā)揮"以身立教"的作用。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,我應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、要有高漲的工作熱情,堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念。當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng)、跳槽等現(xiàn)象,使很多人不敢說(shuō):"我喜歡教書(shū)。"而我卻想理直氣壯地說(shuō):"教書(shū)真好!"或許我的個(gè)性很適合教書(shū),理由有三:首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴,只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂(lè)。其次精神上,我覺(jué)得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡,而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次,從教多年,學(xué)生越來(lái)越多,他們走上工作崗位后,常以不同的方式對(duì)我表示關(guān)心。所以放眼將來(lái),眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福,心得體會(huì)《師德新說(shuō)》學(xué)習(xí)體會(huì)。所以,我堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天。二、要有一顆寬容公正的愛(ài)心,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在傳統(tǒng)教育的影響下,我們教師當(dāng)中有部分人愛(ài)學(xué)生常常以學(xué)生
的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來(lái)轉(zhuǎn)移。往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài);反之,對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為"孺子不可教也",甚至大發(fā)肝火,更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空,在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛(ài)、一份尊重。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。三、以身作則,為人師表,做好學(xué)生的榜樣
我們的行為本身就是一種無(wú)聲的教育,即所謂的"身教重于言傳。"俄國(guó)的車(chē)爾尼雪夫斯基指出:"教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人。"首先,教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車(chē)",肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲,來(lái)向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。為此每一位教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,要善于吸收新教育科學(xué)成果,將其運(yùn)用于教學(xué)中,努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。其次,教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。為人師表,表里一致,身體力行,以身作則,
才能贏得學(xué)生的尊重,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先要不做。試想,要求學(xué)生上課不要遲到,而自己卻不及時(shí)到教室,學(xué)生能遵守嗎?;勞動(dòng)時(shí),你雙手插在口袋里,卻讓學(xué)生做這、做那、,學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向,不受世俗風(fēng)氣、別人做法的影響,使自己真正成為學(xué)生的表率。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。既然選擇了教師這一職業(yè),就要愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,也是我們教師適應(yīng)教育改革開(kāi)放的必然需要。
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