野外實(shí)習(xí)總結(jié),免費(fèi)

為期十五天的秦嶺野外實(shí)習(xí)落下帷幕，坐在返回學(xué)校的大巴里，望著外面飛逝而過(guò)的重重青山，涓涓清流，我的心里不禁涌起一陣不舍，只為這里洵陽(yáng)壩，我們一起生活學(xué)習(xí)了十余天的地方。

這里有我們一腳土一腳泥爬過(guò)的山溝，有我們洗手嬉鬧過(guò)的清澈見底的小溪，有我們一寸寸丈量過(guò)的土地，有我們一株株認(rèn)過(guò)的植物，有我們拿著望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的各種美麗鳥兒，有我們飛奔著追捕過(guò)的鳳蝶們，有我們走訪過(guò)的一家家淳樸村民，有我們吃過(guò)最好吃的香菇炒飯，還有我們之間，一言兩語(yǔ)道不盡的友誼。

也許看到這里，你已經(jīng)被次富有魅力的實(shí)習(xí)所吸引，不要著急，讓我?guī)�你們一起走進(jìn)我的野外實(shí)習(xí)，說(shuō)說(shuō)我經(jīng)歷的幾件小事，看看我看到過(guò)的風(fēng)景，領(lǐng)略我收獲的精神。

一、生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)

在吱呀搖晃的架子床上休息了一夜，耳畔似乎還殘存著蟲子們嗡嗡的聲音，我們就這樣開始了第一天的學(xué)習(xí)。

作為一個(gè)不曾接觸過(guò)的學(xué)科，我們不免對(duì)它帶著好奇，但是通過(guò)老師的講解，走進(jìn)生態(tài)學(xué)的大門，我才真正明白，什么是野外考察。

只有在灼熱的陽(yáng)光烘烤下下一株株數(shù)過(guò)植物不斷比較的人，才會(huì)明白汗水不斷滴落的辛苦，才會(huì)感受到長(zhǎng)時(shí)間蹲下后再起身，眼前的一片的眩暈，也才會(huì)知道，搜索樣方中的每一寸土地，需要的便是極致的細(xì)心和耐心。

我們不過(guò)是測(cè)量了一片小小的草本，已經(jīng)開始叫苦不迭，當(dāng)我知道，老師的許多研究生分布在全國(guó)各地日復(fù)一日年復(fù)一年的做著野外考察時(shí)，我的心里只有傾佩。

二、昆蟲學(xué)學(xué)習(xí)

去平河梁是我第一次爬山，高聳陡峭的山峰上，山路彎彎曲曲一眼望不到盡頭，爬山無(wú)疑是一樣既鍛煉體力又鍛煉耐力的運(yùn)動(dòng)，但是當(dāng)一路走到山頂，繞過(guò)那一段郁郁蔥蔥的小道，一片寬廣的草甸引入眼簾時(shí)，我還是覺(jué)得一路辛苦很是值得。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？爬山如此，學(xué)習(xí)亦是如此。

在實(shí)習(xí)中，我不斷發(fā)現(xiàn)老師們和學(xué)長(zhǎng)們那些驚人的求知欲。

下山時(shí)，我們路過(guò)一個(gè)不斷冒出水泡的小山泉，每一次水涌出都會(huì)掀起一陣泥沙將清澈的小水潭攪渾，如果學(xué)長(zhǎng)也如我們一般只是隨意看一眼，也許就會(huì)錯(cuò)過(guò)里面的一種新的物種。任何發(fā)現(xiàn)都不是偶然，沒(méi)有細(xì)致認(rèn)真的觀察都不會(huì)有新的突破，看到學(xué)長(zhǎng)將手伸進(jìn)冰冷刺骨的書中捕捉那些小蟲時(shí)，我領(lǐng)悟到了他們科研的精神。

三、脊椎動(dòng)物實(shí)習(xí)

在脊椎動(dòng)物實(shí)習(xí)中，我們主要進(jìn)行的就是觀鳥。鳥是我們最常見卻也不太放在心上的一種動(dòng)物，但是聽了學(xué)長(zhǎng)的講解，我才知道該怎么去辨別他們，一點(diǎn)花斑不同都有可能是兩個(gè)物種，這份細(xì)致入微的觀察可不是一天兩天能練成的。俗話說(shuō)三百六十行行行出狀元，觀鳥亦是如此，有高手能“聽聲辨位”，甚至只聽聲音就知道它可能是什么鳥，這需要的絕對(duì)是極高的經(jīng)驗(yàn)。

若是不論做什么都能修的這般老辣，也不愁會(huì)有事情做不成功吧。

除了知識(shí)，還有很重要的一點(diǎn)，便是興趣。若是沒(méi)有興趣，沒(méi)有人會(huì)翻山越嶺只為親眼看那些圖片上的鳥類，沒(méi)有人會(huì)斥資百萬(wàn)只為買一個(gè)能拍出好照片的相機(jī)，只因?yàn)橛信d趣，這些事情做起來(lái)都是快樂(lè)的。

四、孢子植物實(shí)習(xí)

孢子實(shí)習(xí)的兩天里，帶給我最大感觸的不是那個(gè)泥濘不堪道路狹窄的山溝，而是它的調(diào)研。

我們第一次做這種性質(zhì)的調(diào)研，開始時(shí)每個(gè)人都是興致勃勃，我們暢想著去老鄉(xiāng)家里聊天喝茶，說(shuō)不定還能被邀請(qǐng)著嘗一嘗地方特色美食，可是真正開始走訪時(shí)，我才明白事情不想想象中這么簡(jiǎn)單。走訪過(guò)后，整理資料時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)自己了解到的東西并不多，因?yàn)樘崆皼](méi)有設(shè)定好一個(gè)問(wèn)題核心，聊天的內(nèi)容都是很雜七雜八的，寫實(shí)習(xí)報(bào)告不免要抓耳撓腮一番。

由此可見，不論做什么事情，都需要提前坐好完備的準(zhǔn)備。

孢子植物的實(shí)習(xí)報(bào)告是我成績(jī)最好的一個(gè)，對(duì)比了其他人的，我才知道是因?yàn)槲覍懙谜{(diào)研報(bào)告中沒(méi)有網(wǎng)上查的內(nèi)容。老師對(duì)科研上認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度不僅令我神情一凜，心中暗自牢記。如果沒(méi)有這樣的認(rèn)真求實(shí)，只怕什么事情都做不成功。

五、種子學(xué)實(shí)習(xí)

這無(wú)疑是所有實(shí)習(xí)成員中最津津樂(lè)道的一個(gè)話題，脫不開一個(gè)核心人物，那就是穿山虎“田老師”。不知這個(gè)外號(hào)是誰(shuí)起得，但無(wú)疑很是生動(dòng)形象，只有跟田老師去山里走過(guò)一遭的人，才能領(lǐng)略到田老師的個(gè)人魅力。

疲憊而充實(shí)。幾位年齡不小的老師手腳靈活，身體比我們這些常年蝸居的人要好許多。上山手腳并用，下山摸爬滾打，是我們這一天野外實(shí)習(xí)的真實(shí)寫照，可是帶了一身泥回來(lái)的我們，卻沒(méi)有一句抱怨，有的只是滿滿的笑容。老師上山下溝無(wú)所畏懼的背后，我能看到的，是對(duì)生物這門學(xué)科真摯而強(qiáng)烈的熱愛。

學(xué)習(xí)知識(shí)，將書本上所學(xué)的死知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，還有那些吃喝玩樂(lè)，都只是一次實(shí)習(xí)能帶給我的表面的東西。

也許十年二十年后，我會(huì)完全忘記現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的那些奇奇怪怪的草的名字，測(cè)試前拿著一張紙背過(guò)的東西完全還給了我們親愛的田老師，我會(huì)不再拿著一只小蟲就能辨識(shí)它的種類，發(fā)現(xiàn)一只沒(méi)有見過(guò)的小家伙就會(huì)激動(dòng)地嗷嗷大叫拿起捕蟲網(wǎng)顧不上吃飯的撲上去，我不再關(guān)注身邊的那些小鳥是什么名字，飛行的時(shí)候有什么特征，頭上是不是有一塊斑紋，我認(rèn)不出地上的植物到底是新的種類還是那一株幼苗的爺爺，不會(huì)把一叢茂盛的小草剪成禿子只為看一看它下面有什么沒(méi)有數(shù)到的種類，我也不會(huì)再心驚膽戰(zhàn)腿腳發(fā)軟的走那只有三根木頭的古樸小橋，再走那個(gè)滑了三四個(gè)跟頭的陡峭山坡。

但是除了這些，還有很多是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記已經(jīng)深深植入內(nèi)心，正在潛移默化影響著我的，那就是“精神”。

精神，是我在這次實(shí)習(xí)中感悟最多的一個(gè)詞，專于研究的老師們是這樣的質(zhì)樸而可愛，他們教會(huì)我的，是我最受益匪淺的東西，不論我以后是否會(huì)走上不斷學(xué)習(xí)不斷研究的道路，不論我將來(lái)選的哪一種職業(yè)從事的什么工作，都離不開這些精神。是這次實(shí)習(xí)中接觸到老師同學(xué)，經(jīng)歷過(guò)的事情，讓我真正感受到了：

很多話并不是流于政治課本的表面，而是能拿出來(lái)踏踏實(shí)實(shí)付諸于實(shí)踐的！

擴(kuò)展閱讀：野外實(shí)習(xí)總結(jié)

野外實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：朱飛

學(xué)號(hào)：201*407208

院別：凱里學(xué)院環(huán)境與生命科學(xué)學(xué)院

班級(jí)：10級(jí)生物科學(xué)（2）班

組別：實(shí)習(xí)組第十二小組

201*年6月23日

實(shí)習(xí)目的：

生物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生物類本科生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本環(huán)節(jié)，不

僅是對(duì)植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)和其他生物學(xué)課程課堂知識(shí)和室內(nèi)試驗(yàn)內(nèi)容得必須補(bǔ)充，而且具有獨(dú)特的形式、內(nèi)容和效果。首先，野外實(shí)習(xí)是在開放的環(huán)境中進(jìn)行的，學(xué)生可以在教師德指導(dǎo)下，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)研究的觀念和能力。其次，在野外動(dòng)植物種類繁多，自然之謎比比皆是，這些都會(huì)激發(fā)我們探索自然奧秘的強(qiáng)烈愿望，從而從內(nèi)心熱愛自然，熱愛生物科學(xué)。第三，理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正地事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)別一些。第四，在課本上沒(méi)有涉及或沒(méi)有仔細(xì)說(shuō)明的動(dòng)植物，將理論系統(tǒng)化，使我們通過(guò)親身體會(huì)更深刻更形象更具體的記住所學(xué)知識(shí)，并能更好的熟練的加以運(yùn)用。野外實(shí)習(xí)日程安排很緊，這就不僅要求同學(xué)們具有良好地身體素質(zhì)，而且需要同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，以及服從指揮的團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們的精神面貌會(huì)發(fā)生不小得變化。最后，同學(xué)們通過(guò)實(shí)習(xí)，會(huì)切身體會(huì)到祖國(guó)山河的壯麗。實(shí)習(xí)的過(guò)程，實(shí)際上也是一種陶冶情操的過(guò)程。另外，實(shí)習(xí)中也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不盡人意的現(xiàn)象和問(wèn)題，這會(huì)激發(fā)同學(xué)們解決這些問(wèn)題的愿望，以及為之獻(xiàn)身的豪情�？傊�，野外實(shí)習(xí)的效果是雙重的，既有知識(shí)的，也有精神的。

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年6月11號(hào)到25號(hào)11號(hào)去云臺(tái)山，12號(hào)-----14號(hào)進(jìn)山實(shí)習(xí)考察，15號(hào)返校，16號(hào)-----24號(hào)做標(biāo)本，寫實(shí)習(xí)總結(jié)，25號(hào)總結(jié)大會(huì)。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴州省施秉縣云臺(tái)山

云臺(tái)山風(fēng)景區(qū)由云臺(tái)山、外營(yíng)臺(tái)、轎頂山及大田垴等群峰組成。面積約210平方公峰團(tuán)侖巖海拔1066起于群山之間，因山面削成，獨(dú)出于云霄半”，山巔如臺(tái)，加霧繚繞，故名云臺(tái)

里，主米，突形“四

之之云山。云

臺(tái)山的西部有杉木河、東部有黃洲河，從兩河的平均海拔600米左右的高度，在短短幾千米內(nèi)就上到主峰1066米，因此，相對(duì)高差較大。云臺(tái)山受人為破壞較少，林木蔥蘢，古樹參天，橋下溪水清澈見底，環(huán)境幽靜，因而森林茂密，植物種類繁多。植物多的地方動(dòng)物肯定也越多。由于云臺(tái)山破壞較少的緣由，故它保持了一定的原始性，而且主峰到山底的海拔也很高，所以它是我們研究植物的多樣性、生長(zhǎng)情況和分布，動(dòng)物的多樣性、分布和生長(zhǎng)情況的好去處。

實(shí)習(xí)方法：

采取分組方式，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行野外實(shí)習(xí)觀察和小專題活動(dòng)，最后進(jìn)行總結(jié)交流。實(shí)習(xí)物品：

參考書，傘，衣褲，相機(jī)，洗漱工具，水壺，背包，筆紙，手電，紙盒，采集盒，棉層包，三角紙袋，解剖器，標(biāo)本夾，捕蟲網(wǎng)，飯盒，毒瓶，酒精，乙酸乙酯，昆蟲針，大頭針，臺(tái)紙，標(biāo)本盒，電燈，白布。展翅板（泡沫）

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（1）不同生長(zhǎng)下的植物的主要類型的識(shí)別

（2）植物標(biāo)本的采集和保存方法

（3）不同勝境的主要大型真菌的識(shí)別、采集及制作（4）動(dòng)物行為觀察

（5）動(dòng)物標(biāo)本的采集和制作方法（6）專題研究

實(shí)習(xí)步驟：

（1）教師講解實(shí)習(xí)地點(diǎn)的生態(tài)環(huán)境，實(shí)習(xí)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。（2）指導(dǎo)老師分別講解實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。（3）分組，到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)植物的觀察（4）有選擇的采集和制作動(dòng)植物標(biāo)本（5）每一組選擇一個(gè)專題進(jìn)行較為深入（6）各組進(jìn)行總結(jié)交流

實(shí)習(xí)具體的過(guò)程：6月8號(hào)，院里組織了一次動(dòng)員大會(huì)，面對(duì)的是我們生物科學(xué)10級(jí)全體同學(xué)，會(huì)上院領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了此次野外實(shí)習(xí)的目的和必要，和生態(tài)環(huán)境，并且叮囑我們安全，各指導(dǎo)老師說(shuō)了自己的實(shí)習(xí)要求和注意事項(xiàng)，并提醒我們要帶的物品用具和實(shí)驗(yàn)材料。和校醫(yī)學(xué)習(xí)了野外求生技能。

6月10號(hào)，做三角紙袋和棉層包。

6月11號(hào)，我們從學(xué)校出發(fā)，到云臺(tái)山附近的農(nóng)家駐扎，到時(shí)已經(jīng)中午了，我們放好了自己的隨身物品并整理自己的床鋪。午飯過(guò)后開始做實(shí)習(xí)的一些準(zhǔn)備，如做掃網(wǎng)、毒瓶。晚上開始燈誘普捕蟲。6月12號(hào)，今天是我們真正地野外實(shí)習(xí)的開始，可能是有點(diǎn)激動(dòng)，我們很早就起床，做好要上山的準(zhǔn)備，如水、干糧、傘等物品，等我們吃了房東做好的飯，帶上房東為我們準(zhǔn)備的午餐，一群人浩浩蕩蕩的進(jìn)山了，到了山底隨機(jī)分配指導(dǎo)老師，我們組分到了生態(tài)-----鳥類的觀察。老師給了我們幾本關(guān)于鳥類的書和一架望遠(yuǎn)鏡，老師和我們說(shuō)了觀鳥要的是靜，快，和仔細(xì)，觀鳥時(shí)間一般在早上7點(diǎn)到10點(diǎn)，下午3點(diǎn)到6點(diǎn)。我們靜悄悄的上山了，進(jìn)了山我們被山中景色所折服，林木蔥蘢，鳥語(yǔ)花香，空氣那么的清晰自然，我們開始不安分起來(lái)了，這時(shí)候老師就很不高興了，說(shuō)了我們一通，說(shuō)我們有的是時(shí)間欣賞大自然魅力的，觀鳥要的是靜和耐心，一吵鳥都飛走了，你們看什么啊，經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)，我們終于進(jìn)入了狀態(tài)。不一會(huì)兒，我們看到了我們的第一只鳥-------領(lǐng)雀嘴鵯，我們?nèi)�部人都不�?dòng)了，老師教我們?nèi)绾斡猛�遠(yuǎn)鏡觀鳥才看得清楚，并講解關(guān)于領(lǐng)雀嘴鵯的形態(tài)、叫聲、和生活習(xí)性。我們觀鳥的觀鳥，查資料的查資料，做筆記的做筆記，分工非常之明確�？赐甑谝恢圾B后，我們繼續(xù)前行，林子大了什么鳥都有，但林子大了好多鳥都看不到，不過(guò)我們有我們的指導(dǎo)老師羅博，他能聽音識(shí)鳥，識(shí)鳥知鳥。在他的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)下，在我們?nèi)�部同學(xué)和老師的仔細(xì)觀察下我們知道了云臺(tái)山山中的灰眶雀鹛、灰胸竹雞、栗耳鳳鹛、大山雀、長(zhǎng)尾縫葉鶯、強(qiáng)腳樹鶯、黃腰柳鶯、大杜鵑、松鴉、棕頸鉤嘴鹛、黑卷尾、白、紅嘴藍(lán)鵲。中午了，開始下雨了，老師說(shuō)的話被驗(yàn)證了，我們就沒(méi)有看到了鳥，我們開始爬山，爬到山上等到下午的來(lái)臨，因?yàn)橐�在不同的生態(tài)、不同的海拔下觀察不同的鳥。由于是中午，又下著雨，沒(méi)有鳥所看，我們就一路欣賞云臺(tái)山的美景，真的，不得不佩服云臺(tái)山的奇、峻、險(xiǎn)。我們一直沿著崎嶇的盤山小路走到了下午，可是天公不作美啊，天比較陰，還是沒(méi)有找到鳥，老師就叫收隊(duì)，我們每個(gè)人都拖著疲倦的身體帶著意猶未盡的心情沿著近道回到了住處，開始寫老師布置的觀鳥心得。晚上也燈誘昆蟲。

6月13號(hào)，像昨天一樣早早的吃過(guò)早餐，帶上午飯，背著背包，開始了我們第二天的征程。今天集完合，我們分配到的任務(wù)是捕著昆蟲，我們拿著空網(wǎng)、掃網(wǎng)和毒瓶在孟老師的帶領(lǐng)下對(duì)云臺(tái)山的空地草叢進(jìn)行掃蕩，空中的蝴蝶、蜻蜓，草叢中的蟋蟀、蝽和甲蟲，樹枝上的天牛、竹節(jié)蟲等等都被我們盡收網(wǎng)中，并將它們放入毒瓶中毒死。老師的要求是每個(gè)人要有80只的標(biāo)本，所以我們從早上開始一直捕蟲捕到下午5點(diǎn)過(guò)�；氐今v扎地，我們吃完晚飯就開始將已死的昆蟲放入棉層包或三角袋中，并展翅理足，由于昆蟲很小，所以這是一個(gè)很需要耐心和時(shí)間的細(xì)活，我們弄到晚上10點(diǎn)才弄好。

6月14號(hào)，這是實(shí)習(xí)的最后一天，我們組還有植物沒(méi)有做，所以今天理所當(dāng)然的是植物研究，植物研究包括菌、植物和蕨類，我們是跟著任博做植物調(diào)查，一進(jìn)山門我們就開始識(shí)別植物，了解其屬哪個(gè)科哪個(gè)屬，哪個(gè)種。不得不說(shuō)云臺(tái)山的植物多樣性強(qiáng)，可能是原始性好，破壞少吧，這里較為原始的禾本科植物蘭草都很多。我們一直沿著小路向山頂前行，看到不認(rèn)識(shí)的植株就問(wèn)老師并聽他講解，我們記錄并拍照，遇到好的植株還要有選擇性的采走。由于下雨，路很滑，還要認(rèn)識(shí)植物，所以我們就走得很慢，到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候已經(jīng)2點(diǎn)過(guò)了。在山頂上休息了一會(huì)兒，我們就開始返回了，回來(lái)的路程就比較輕松了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)的植物我們已經(jīng)了解了，所以在那充滿了對(duì)這幾天的疲勞和興奮的吼聲中漸漸的結(jié)束了我們?cè)谠婆_(tái)山的實(shí)習(xí)路程。回到住處，吃完晚飯，開始?jí)褐莆覀儾杉�的植物。做好后我們組開了一個(gè)對(duì)這幾天“實(shí)習(xí)感受”這樣一個(gè)討論會(huì)。會(huì)上每個(gè)人都說(shuō)出了這幾天個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)感受。所有的工作做完了，這一天我們組每一個(gè)人都睡的很踏實(shí)。

6月15號(hào)，今天是我們回校的日子，老師的安排是11點(diǎn)上車回校，早上起來(lái)我們害怕我們的昆蟲不夠，我們組的人又拿著網(wǎng)去網(wǎng)昆蟲，10點(diǎn)后我們回住處整理我們的行李和這幾天的成果，一切搞定后，時(shí)間也差不多了，車來(lái)了，我們踏上了返校的列車，徹底告別了云臺(tái)山�；匦：笮菹⒘艘惶�。

6月17號(hào)到6月19號(hào)，對(duì)采集的昆蟲展翅、理足和插針。18號(hào)對(duì)植物標(biāo)本夾換紙。

6月20號(hào)整理植物采集表，查找不認(rèn)識(shí)的植物資料。

6月21號(hào)到6月22號(hào)，對(duì)采集的昆蟲插上采集標(biāo)簽，并分類和裝入標(biāo)本盒。21號(hào)對(duì)植物標(biāo)本夾換紙。6月23號(hào)，對(duì)植物標(biāo)本夾換紙。

6月24號(hào)，植物已壓好，開始做植物標(biāo)本，將其放在臺(tái)紙上，做好標(biāo)簽。寫實(shí)習(xí)報(bào)告，交實(shí)習(xí)報(bào)告。6月25號(hào)，總結(jié)大會(huì)。

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