說課、講課、評課活動總結

課內比教學說課、寫說課稿活動總結

根據市、區(qū)教育局有關開展“課內比教學”活動文件精神，為切實轉變教師教育觀念，推進“三究四學”課堂教學模式改革，實施“雙成教育，結合學校實際，我校于10月上旬開展了說課、寫說課稿活動。

本次比賽著重于考查和培養(yǎng)教師獨立處理教材、確立教學目標、確定教學重難點的能力，說課稿內容均為現場即時通知教師，參賽教師均在2個小時內在獨立完成說課稿，說課時包括：【說教學內容分析】【說教學目標設計】【說教學重點和難點】【說教學理念】【說教學對象分析】【說教學策略及教法設計】【說教學準備】【說教學過程設計】【說教學預估情況與感想】等。寫完之后，當場進行評分，活動總體效果不錯。希望全體教師能以這次現場撰寫說課稿活動為契機，多深入鉆研教材，勤于思考，有效提升教學設計，促進課堂教學質量的提高。一、主要優(yōu)點

所有說課稿都很詳細，字跡端正，格式規(guī)范，學科專業(yè)性強，板書設計較科學合理，教學方法行之有效，每一個環(huán)節(jié)設計意圖較明確，預設的課堂活動中滲透了情感、態(tài)度、價值觀三緯目標及自主探究學習等新課程理念，最大程度地體現了“學生為主體，

教師作主導”的教育思想，尤其陳哲君老師的理論引用恰到好處，這些好的做法值得推廣。二、存在問題及改進

參賽教師的說課，突出了先進的教學理念，詮釋了周全的教學思路，體現了扎實的教學能力，展示了豐富的演講才華，展現了創(chuàng)新的教學境界。

思想決定行動，態(tài)度決定高度！只要是精心準備的參賽選手都有他們的閃光點，希望老師們繼續(xù)努力，在以后其它工作中同樣發(fā)揮這種競爭精神。

今后要注意撰寫說課稿的每一個部分均應目的明確，并且設計意圖分析要更深入一些，理論性支撐更強一些。本次比賽，根據教師的說課表現，評委從教材簡析、教法學法、教學過程設計與展示、教師基本功與創(chuàng)新設計等五個方面現場打分，根據得分高低評獎。為鼓勵教師繼續(xù)努力加強自身學習，為體現比賽的嚴肅性，評出一等獎，二等獎、三等。并選送第一名教師參加片區(qū)比賽。

長漢路學校教導室

201*年10月

課內比教學講課活動總結

根據市、區(qū)教育局有關開展“課內比教學”活動文件精神，為切實轉變教師教育觀念，推進“三究四學”課堂教學模式改革，實施“雙成教育，為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，鼓勵教師在教學活動中不斷實踐，不斷反思，努力提升教師講課的水平和業(yè)務能力，結合學校實際，我校于10月中下旬開展了講課活動。許多教師參與了聽、評課活動。為了體現活動的嚴肅性，我們制定了評分標準，并當場進行量化打分，然后以教研組為單位計算出每人的平均分，并通報優(yōu)秀名單。今天，對此活動進行了認真總結。

本次活動全員參與，展示了自己的課堂教學，通過觀摩各位教師的課堂教學，發(fā)現共有的三大亮點：一是激活了教師的潛能。這次聽評課活動充分展現了教師的成長和進步，一些有潛質有能力的教師也在這次活動中嶄露頭角，教師由教學的“主體”變?yōu)椤爸鲗А�，教師教學觀點大為改觀；二是注重雙邊互動，堅持“以人為本”的理念。教學過程是師生積極交往、互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中體現出尊重、熱愛、理解、疏導學生的教學理念；三是注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。通過多媒體投影，把學習的主動權交給學生，讓他們透過現象看本質，感性認識上

升到理性認識，利用理論知識轉化為解決實際問題，并讓學生嘗試中探索并掌握新知識的。

看到進步的同時，我們也發(fā)現了一些需要改進之處：一是教學中問題的設計要更有針對性和深度；二是教師在利用多媒體和輔助教學的技巧方面還待有新的提高，不能只停留在一般課件的制作上；三是要進一步通過課堂研究教學過程與方法呈現方式的科學轉變，以突出教學知識的有效生成。

長漢路學校教導室201*年11月2日

課內比教學寫評課稿活動總結

根據市、區(qū)教育局有關開展“課內比教學”活動文件精神，為切實轉變教師教育觀念，推進“三究四學”課堂教學模式改革，實施“雙成教育，為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，鼓勵教師在教學活動中不斷實踐，不斷反思，努力提升教師講課的水平和業(yè)務能力，結合學校實際，我校于10月底至11月初開展了評課活動。全體教師參與了活動。為了體現活動的嚴肅性，我們制定了評分標準，并當場進行量化打分，然后以教研組為單位計算出每人的平均分，并通報優(yōu)秀名單。今天，對此活動進行了認真總結。

（一）精心組織，熱情高漲

全體教師積極參與，沒有一位教師放棄任何一次學習的機會。就連已經59歲的劉和新老師也積極聽課、評課。自覺的學習，虛心的求教，已經成為了我校教師良好的習慣。爭先恐后，已經成為教師的積極心態(tài)。

（二）各顯其能，亮點紛呈

在本次“課內比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，

（三）人人參與，共同提高

1、教學態(tài)度的轉變。2、教學觀念的轉變。三究四學的教學模式進行嘗試、雙成教育達成共識。此次練兵對于促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用，為老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個交流的平臺。同時最大限度的發(fā)揮了教研團隊的協作精神。

3、教學行為的轉變。每節(jié)課下來，各個教研組組織老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優(yōu)點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協作中增進了友誼，鍛煉了業(yè)務能力。

四、繼續(xù)深入，持續(xù)開展

（一）、按照進度在11月上旬完成校內全部活動，11月上旬匯總所有成績，推薦上報參加中心片區(qū)比賽的選手。

（二）、認真準備，積極參加中心片區(qū)及樊城區(qū)的比賽�？傊�，通過這次活動，比的不僅僅是評課、講課能力也得到了大大提高。我校教師對于高效課堂的研究正在走向深入，我們將以本次活動作為契機，扎實工作，努力提高教師的理論水平、教學能力，打造一支素質過硬的學習型、合作性教師團隊。

長漢路學校教導室201*年11月2日

擴展閱讀：“說課、講課、評課”活動后的心得體會

“說課、講課、評課”活動后的心得體會

周一例會學校布置要舉行全�！罢f課、講課、評課”比賽活動。星期三學校為我們請來了教體局數學教研室的苗東軍老師來給我們指導、點評，意在讓我們學習提高。

數學組的說課比賽從下午3點開始直到晚上6點半，一共進行了4名教師。首先是葛麗老師的《百分數的意義和寫法》、接著是一年級兩位老師的同課異構《整時的認識》，最后是二年級劉小麗老師《倍的認識》。苗老師都很有針對性的對每一節(jié)課進行了點評和指導。

苗老師說，備一節(jié)課要注意四點：學什么、學多少、怎樣學、要達到什么樣的效果。這四點很重要，是作為老師上好一節(jié)課首先要思考的問題。這四個問題想清楚了，這節(jié)課可以說就已經備下來了。

其次是教師對教學目標的把握，也就是說要目標明確。這主要是考察教師自己對教材的熟悉程度。做為一數學教師不光要對自己本年級的教材熟悉，也要對其他的年級的教材內容也要很熟悉才行，這樣才能上好課，才能運用教材，而不是講教材。

說課活動從下午3點開始一直到6點多，這3個多鐘頭里，每位教師都再認真的思考著，發(fā)表著自己的看法，都是那么的認真，那么的專注，我想通過這次活動，每個人都在無形中進步了。

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