第十屆講課比賽活動總結(jié)

第十屆講課比賽活動總結(jié)

一、活動名稱

重慶文理學(xué)院材料與化工學(xué)院第十屆技能大賽之講課比賽

二、活動主題：

促材化學(xué)風(fēng)建設(shè)展園區(qū)學(xué)子風(fēng)采

三、活動目的：

為大家提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，同學(xué)輕身體會老師育人子弟的辛苦，圓大家兒時的教師夢，也為大家提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。4月22日晚上7點(diǎn)，由化環(huán)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會主辦，學(xué)生會紀(jì)檢質(zhì)保部承辦的化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院第八屆講課比賽在望湖樓3308教室成功舉行。

四、活動總結(jié)

此次活動的優(yōu)點(diǎn)在于：

1.賽前通過多種宣傳方式，宣傳效果較好，比賽時觀眾的熱情度較高，參賽者能與底下的觀眾進(jìn)行很好的互動，比如師生共同完成實(shí)驗(yàn)，共同探討問題，調(diào)動了現(xiàn)場的氣氛。

2.活動的開展比較高效，在復(fù)賽之前開展了復(fù)賽培訓(xùn)，就一些講課的注意事項(xiàng)及選手常犯的一些小錯誤進(jìn)行指出。

3.活動前期的準(zhǔn)備工作比較好，提前一天布置現(xiàn)場，現(xiàn)場布置較好，既適合教室的嚴(yán)肅，有看起來大方精致�，F(xiàn)場所需要的物品基本滿足，比如評分表，計時牌，礦泉水，粉筆等。

4.整場活動的秩序很好，選手都能按時到位，并且能按照規(guī)定的時間進(jìn)行精彩的講課，講課形式多樣，PPT、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)、板書呈現(xiàn)了不同的課堂感受，都帶來了很好的效果。

5.整個活動環(huán)節(jié)準(zhǔn)備工作到位，各個環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)6.評委點(diǎn)評精彩，給每個選手提出了合理的建議。此次活動的不足之處：

1.主持人的主持稿有一個小的錯誤；“共青團(tuán)重慶文理學(xué)院材料與化工學(xué)院主辦”應(yīng)該為“重慶文理學(xué)院材料與化工學(xué)院主辦”。

2.比賽前期觀眾沒有安排得當(dāng)，沒有制作簽到表、簽退表，導(dǎo)致一些觀眾遲到

3.在用課件和書寫板書的選手交替環(huán)節(jié)不夠好，時間有點(diǎn)長4.會場布置考慮不夠完善，使用膠水過多在收拾會場時花費(fèi)了很多的時間。

重慶文理學(xué)院材料與化工學(xué)院安全與治保部二零一三年五月二十八日

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講課大賽活動總結(jié)

伊寧市教育局學(xué)習(xí)教育技能社本著以提高在校學(xué)生的教學(xué)技能，目前開展了講課大賽。本次活動從11月24日開始到11月25日結(jié)束，縱觀本次講課大賽，內(nèi)容涵蓋學(xué)校主要學(xué)科，參賽選手準(zhǔn)備充分，全身心投入其中，而評委們更是在認(rèn)真聽課，公正評判的基礎(chǔ)上，又為每位選手進(jìn)行了當(dāng)面評課，指出其長處和不足，從而使整個講課大賽活動至始至終充滿了濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。

塵埃落定之后，我們回顧本次比賽活動，可以發(fā)現(xiàn)參賽學(xué)生們無論是在個人綜合素質(zhì)、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上和以往相比都有了長足的進(jìn)步。而包括一年級在內(nèi)的一些新生雖然是第一次站在我校公開課的講臺前，但其不俗的表現(xiàn)及較高的起點(diǎn)，也給評委留下了深刻的印象。與往屆相比，本屆比賽學(xué)生們課型選材廣泛，教學(xué)內(nèi)容各不相同，并且他們大多能自行通過上網(wǎng)來搜索資料，制作相關(guān)課件，獨(dú)立操作電教工具，整體信息處理能力明顯增強(qiáng)。其中，語文課在實(shí)際教學(xué)中教師們普遍能達(dá)到教態(tài)自然、大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)的要求。數(shù)學(xué)課能結(jié)合“在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透人文關(guān)懷”課題，有目的的在教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行人文性評價，學(xué)生們能在對概念進(jìn)行較透徹講解的同時引導(dǎo)學(xué)生主動去理解概念。其他科目的選手也將我們帶入學(xué)習(xí)的氛圍中。

當(dāng)然，我們也必須看到本次教學(xué)活動中暴露出來的一些問題，例如學(xué)生們在實(shí)際教學(xué)中普遍存在著過于依賴教學(xué)預(yù)設(shè)，對課堂上動態(tài)生成的隨機(jī)事件反應(yīng)顯得遲鈍，對學(xué)生的反饋不注意傾聽的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致很大程度上影響了最終的教學(xué)效果，再則就是為了取得較完美的教學(xué)效果，很多學(xué)生在一節(jié)課教學(xué)時間里安排了過多的內(nèi)容，在忽視學(xué)情的同時，失去了教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。另外，有部分學(xué)生知識面略顯狹窄，課堂上偶爾會出現(xiàn)一些常識性的語言錯誤。我們認(rèn)為，在今后的課堂教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步注意把對教學(xué)的方式和方法落實(shí)到位，要逐步提高自身的教學(xué)組織能力，增強(qiáng)對整個課堂的掌控以及不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)乃至課堂教學(xué)水平為己任，進(jìn)一步提高實(shí)際教學(xué)中的教學(xué)效率，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

最后需要特別指出的是，我們舉辦這次活動的目的是促進(jìn)學(xué)生教學(xué)水平的提高和注意所存在問題的一種手段，我們希望通過本活動提前讓大家體驗(yàn)如何成為一名好老師，如何把握好課堂氛圍，并且從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)人才。

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