六年級(jí)學(xué)期總結(jié)

六年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這一學(xué)期里，我所擔(dān)任的是六（三）班的數(shù)學(xué)，我感到有苦有笑，有感有悟，當(dāng)然，最大的感受是收獲良多，更重要的是我在本學(xué)期里能夠充滿自信，能夠超越自我，能夠大膽地做自己想做的事。現(xiàn)進(jìn)行學(xué)情分析：

1、我們班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)困生多。即使想在班上采取以優(yōu)幫差的措施來(lái)改變現(xiàn)狀，也無(wú)法堅(jiān)持。學(xué)困生成堆，很多精力都放在他們身上，從而造成了對(duì)一些中上基礎(chǔ)學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注不夠，又會(huì)形成新一代的學(xué)困生。

2、親人的的溺愛，致使心理疾病學(xué)生多。現(xiàn)在在管理教育方面比較注重體現(xiàn)人性化的一面，重視與學(xué)生的交流，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。但學(xué)生把那種“小皇帝”、“小公主”的作風(fēng)、脾氣都帶到了，時(shí)時(shí)班級(jí)，以自我為中心，對(duì)于老師很婉轉(zhuǎn)的批評(píng)都不能正確接受。有的學(xué)生甚至采取離�；丶摇⒘R老師、摔東西、頂嘴等行為，來(lái)對(duì)待老師的教育。

3、抄襲作業(yè)之風(fēng)嚴(yán)重。很多學(xué)生很少自己獨(dú)立完成作業(yè)，也拒絕父母每周的檢查簽字，每天就拿別人的本子抄作業(yè)來(lái)應(yīng)付教師的檢查。實(shí)在沒有時(shí)間抄，就干脆交空本子或不交作業(yè)。

4、缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍差。學(xué)生普遍缺少學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向，沒有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。學(xué)困生更是沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，滿足于現(xiàn)狀。有

的學(xué)生很坦率地告訴老師：我根本不想老師給我輔導(dǎo)。還有的學(xué)生認(rèn)為：現(xiàn)在實(shí)行九年義務(wù)教育，我肯定可以進(jìn)初中讀書的。

六年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，生理上的一些變化，同樣會(huì)引起心理上的一些變化。少部分的學(xué)生表現(xiàn)出在課堂上心不在焉，整節(jié)課發(fā)呆，聽不進(jìn)教師的講課，對(duì)老師的主動(dòng)交流采取回避態(tài)度。

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本著為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，我不斷優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓每一個(gè)有基礎(chǔ)學(xué)好現(xiàn)有知識(shí)的孩子都跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程，保證不在出現(xiàn)新的學(xué)困生。加強(qiáng)中差生的輔導(dǎo)，注意輔導(dǎo)時(shí)間的合理安排。首先要幫助中等生在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。其次，那些基礎(chǔ)差，但還可以聽懂現(xiàn)有知識(shí)的學(xué)生，在課堂上給予更多的關(guān)注，課后給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，幫助他們盡快趕上。對(duì)于那些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，仍要盡自己的努力，引導(dǎo)他們從最簡(jiǎn)單的內(nèi)容下手，我曾讓我們班幾個(gè)學(xué)生從做三年級(jí)的卷子學(xué)起，使他們每天都有所收獲。加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。有些家長(zhǎng)只顧著自己的事，不把孩子的教育放在第一位，所以就需要耐心溝通，使家長(zhǎng)明白教育管理的重要性，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教師的工作。促使家長(zhǎng)做好每周的家庭作業(yè)督查，并經(jīng)常與自己的孩子進(jìn)行交流，幫助他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。在完成教學(xué)的同時(shí)，要做好教育工作，善于運(yùn)用一些生動(dòng)有趣的故事、數(shù)學(xué)資料、身邊的事例等，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樹立學(xué)習(xí)自信心，積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。另一方面，要當(dāng)好學(xué)生的良師益友，與學(xué)生

建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，幫助學(xué)生慢慢改掉抄襲作業(yè)的習(xí)慣。

我非常感謝學(xué)校能組織教師“1+1”提升工程拜師儀式，通過(guò)此次拜師，陳老師每天都能給我指導(dǎo)，每節(jié)課的重點(diǎn)，怎樣實(shí)施教學(xué)，以及平時(shí)考試題型都給了我很大幫助，在本學(xué)期使我把知識(shí)教給我的學(xué)生們并有利于他們理解和掌握。期中考試完我們班考試的非常糟糕，記得馬校長(zhǎng)聽我們數(shù)學(xué)教研組開會(huì)，曾對(duì)我說(shuō)：你不能一直抱著學(xué)生走一定要放手讓孩子跑起來(lái)。已經(jīng)教了快一年了，我一直覺得他們是差生，不僅從各個(gè)方面都相對(duì)比較差些，其實(shí)，我錯(cuò)了，因此，我不去抱怨我的學(xué)生的基礎(chǔ)，而是給他們信心，“不管你的基礎(chǔ)怎樣，只要你能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)你就是成功的”這是我每天在班里的口頭禪，我關(guān)心愛護(hù)我的每一位學(xué)生，我感覺非常感激，感激而且慶幸有這樣關(guān)愛我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，給我以及學(xué)生重新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉我覺得我在教學(xué)方面上有了進(jìn)步，不僅是在知識(shí)上，更重要的是在心里上，我又提升到了一個(gè)新的臺(tái)階，我會(huì)繼續(xù)為之而努力。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò).但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等.這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng).守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題.我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果.

我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心.我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝�表現(xiàn)出色也會(huì)因?yàn)槲业呐�評(píng)覺得自尊心受到傷害，而垂頭喪氣，,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.

我在本學(xué)期，我真地很高興和激動(dòng)，還是那句話：什么都不重要，重要的是曾經(jīng)擁有，即使短暫的一刻，我也會(huì)為這個(gè)集體而一如既往地奮斗！

擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)組工作總結(jié)

我們六年級(jí)組在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，以“培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造健全人格”為主線，以行為規(guī)范為抓手，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)和諧年級(jí)組”為重點(diǎn)，開展教育教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期我們做了一些工作，也取得了一些成績(jī)。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足。特從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

（一）、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育。（1）、新生培訓(xùn)就以行為規(guī)范為重點(diǎn)。

在為期五天的新生的培訓(xùn)中，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練和教育。組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和青中中學(xué)一日常規(guī)。進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練；學(xué)做新的廣播操。使學(xué)生了解了新的學(xué)校、新的老師、新的集體、新的同學(xué)；了解了校紀(jì)校規(guī)；懂得了作為一個(gè)中學(xué)生必須用紀(jì)律來(lái)約束自己的行為，從他律到自律。（2）、從八個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

1】、禮貌用語(yǔ)訓(xùn)練：自覺使用“請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、再見“等規(guī)范禮貌用語(yǔ)。2】、課堂規(guī)范訓(xùn)練：養(yǎng)成坐姿端正，舉手提問(wèn)，發(fā)言，上下課向老師問(wèn)好、行禮等習(xí)慣。3】、廣播操的訓(xùn)練：聽到廣播操音樂，迅速安靜隊(duì)入場(chǎng)，廣播操動(dòng)作整齊、有力、到位。4】、兩分鐘鈴訓(xùn)練：聽到鈴聲，迅速進(jìn)教室，做好上課一切準(zhǔn)備，安靜等待老師來(lái)上課。5】、文明休息訓(xùn)練：在教室里、走廊里、校園內(nèi)、樓梯上不奔跑，不嬉戲、不追逐打鬧。6】、文明用膳訓(xùn)練：不爭(zhēng)先恐后，安靜有序吃飯。排隊(duì)舀湯。不浪費(fèi)糧食。不亂倒飯菜。7】、收繳作業(yè)訓(xùn)練：早上7：40之前，收好作業(yè)，早讀課之前要把作業(yè)交到老師辦公室。8】、值日生的訓(xùn)練：認(rèn)真做好值日生工作，教室必須打掃干凈，桌椅橫豎排放整齊，黑

板槽內(nèi)無(wú)積灰，最后要關(guān)閉電腦的電源開關(guān)，關(guān)燈、關(guān)扇、門、窗。（3）、每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況都確定了自己班級(jí)的工作重點(diǎn)并制定了班級(jí)工作

計(jì)劃和班級(jí)公約。

（4）、各班建立了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理措施。

主要有上下課的禮儀制度、廣播操的制度、兩分鐘鈴的制度、課間文明休息制度、文明用膳制度、教室衛(wèi)生保潔制度、值日班長(zhǎng)制度、作業(yè)收繳制度、班級(jí)每日小結(jié)制度等。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，三個(gè)班級(jí)都形成了自己的特色，初步形成了班級(jí)集體。我們年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生看到老師都能主動(dòng)打招呼，進(jìn)辦公室喊報(bào)告。做廣播操進(jìn)退場(chǎng)基本上可以做到比較安靜。廣播操雖然動(dòng)作還不夠標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)生的精神面貌比較好，做操還比較有力。教室衛(wèi)生總體上比較干凈，基本做到：黑板干凈、粉筆槽內(nèi)無(wú)積灰；地面干凈；桌椅整齊；清潔工具擺放整齊，但是有的班級(jí)有時(shí)也會(huì)忘記關(guān)二教室的門而被扣分。為了做到兩分鐘預(yù)備鈴的安靜，現(xiàn)在三個(gè)班級(jí)只要兩分鐘預(yù)備鈴一響，語(yǔ)數(shù)外的課代表就會(huì)帶領(lǐng)全體同學(xué)背英語(yǔ)、背語(yǔ)文、背數(shù)學(xué)的公式。這樣教室也就比較安靜，但是，有時(shí)同學(xué)們也會(huì)不自覺，有的課聲音也會(huì)很響，還需要我們強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生的作業(yè)大部分人能按時(shí)完成，但也有少數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的學(xué)生會(huì)少做、甚至不做�，F(xiàn)在每天中午吃飯時(shí)，三個(gè)班級(jí)都很安靜，能夠做到文明用膳。（二）、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開學(xué)初年級(jí)組的第一次會(huì)議，大家進(jìn)行思想務(wù)虛，針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況，討論了本學(xué)期工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在抓學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練，他們的基礎(chǔ)再差，只要智商沒問(wèn)題，行為習(xí)慣抓好了，學(xué)習(xí)成績(jī)總會(huì)上去一點(diǎn)點(diǎn)的。全組老師形成了這樣的共識(shí)后，大家一起討論制定了新學(xué)期的工作計(jì)劃。

2、全體教師抓規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生四個(gè)方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）、培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣.

要求學(xué)生做到：上課專心聽講，開動(dòng)腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。提高課堂聽課的效率。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有著積極的意義。培養(yǎng)學(xué)生書寫美觀、工整的基本功。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣.。

要培養(yǎng)學(xué)生在上課大聲朗讀的習(xí)慣。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科，更要注重這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)。（4）、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天按時(shí)獨(dú)立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜絕抄襲作業(yè)。全組老師從一開學(xué)就對(duì)學(xué)生提出著四方面的要求，平時(shí)就從這些方面去嚴(yán)格訓(xùn)練。在著方面只能講初見成效。有待于在以后的教學(xué)中繼續(xù)抓。抓反復(fù)，反復(fù)抓。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.有待于下一個(gè)學(xué)期繼續(xù)進(jìn)一步抓。

3、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。

我們年級(jí)的三個(gè)備課組的老師，按照學(xué)校的要求，備課組進(jìn)行集體備課，備課時(shí)除了備教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)外，而且重點(diǎn)放在了備學(xué)生上。特別是英語(yǔ)備課組的老師，開學(xué)上了幾節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小學(xué)里的英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)在太差，就決定放慢速度，先補(bǔ)幾個(gè)星期小學(xué)的內(nèi)容，然后再繼續(xù)上六年級(jí)的內(nèi)容，這樣一來(lái)，教學(xué)的效果就會(huì)好一點(diǎn)。�。偈且晃恍陆處�，他們備課時(shí)非常仔細(xì)，對(duì)教材的重點(diǎn)備的很透徹，對(duì)教法也進(jìn)行討論。大家互相聽課，共同提高。特別是第二次月考后，班級(jí)與班級(jí)之間的差距有點(diǎn)大，相差四分。我專門和英語(yǔ)備課組進(jìn)行質(zhì)量分析：為什么（1）班的優(yōu)良率比較低，還有幾個(gè)比較差的學(xué)生，幫助老師分析到人，特別是幾個(gè)好的掉下來(lái)的，要找他們個(gè)別談話，幫助他們好好找找原因，尋找對(duì)策。對(duì)后面的六個(gè)人，一定要抓在手里，天天幫助他們過(guò)關(guān)，這個(gè)差距一定要緊緊咬住，不僅不能擴(kuò)大，而且還要想辦法把它縮小。另外，還和他們商量決定四個(gè)具體措施：一是每周二、四的下午4：305：30進(jìn)行補(bǔ)差；二是對(duì)差的六個(gè)人中午抓他們的背書和作業(yè)；三是同組的老師經(jīng)常互相聽課；四是青年教師要定期主動(dòng)去聽其他老師的課，也可以去聽其他年級(jí)老師的課。語(yǔ)文備課組的三位老師，教學(xué)研究的氛圍很濃，他們互相之間聽課、評(píng)課。在辦公室里經(jīng)常可以看到他們討論、爭(zhēng)論的場(chǎng)面。數(shù)學(xué)備課組，兩位老師合作的很好，經(jīng)常在一起研究題目，研究學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)�，F(xiàn)在，我們?cè)谵k公室里談的最多的是教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。講的最多的是學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。每一次測(cè)驗(yàn)、月考、考試后，我們年級(jí)組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析。班主任在分析；任課老師在分析班級(jí)與班級(jí)之間的情況；備課組的老師也在分析；老師們對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生成績(jī)檔次都能做到心中有數(shù)。在全面質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,班主任和任課老師共同探討并制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施。任課老師還和班主任一起接待家長(zhǎng)，家校聯(lián)合，共同抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。4、家校聯(lián)合，提高學(xué)生成績(jī)。

期中考試后，我組織了年級(jí)后三分之一的學(xué)生家長(zhǎng)舉辦了家庭教育講座。主題為《怎么使你的孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活》使家長(zhǎng)明確：小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別；小學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)方法的區(qū)別；家長(zhǎng)可以從那些方面來(lái)抓孩子的學(xué)習(xí)．

5、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科開展了朗誦比賽。英語(yǔ)學(xué)科開展了書寫比賽。數(shù)學(xué)學(xué)科開展了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。科學(xué)學(xué)科還開展了《救救野兔》的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

我作為年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常與各個(gè)備課組的老師們分析、交流教學(xué)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，便于老師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)的策略。我還通過(guò)經(jīng)常聽課和定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)量的情況，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議和要求。期中考和月考后,我找年級(jí)后進(jìn)學(xué)生個(gè)別談話，還專門召開座談會(huì)，了解他們的想法和困惑以及要求．

本學(xué)期年級(jí)還召開了年級(jí)的學(xué)生大會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法．出了四期年級(jí)專題壁報(bào)。(三)、建“溫馨教室”創(chuàng)和諧年級(jí)組。

1、營(yíng)造和諧溫馨的教室。

各個(gè)班級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際情況，要讓墻壁“說(shuō)話”，充分發(fā)揮黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、生物角、圖書角、名人肖像、格言警句、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班規(guī)、學(xué)生守則、行為規(guī)范的教育作用。增強(qiáng)教師的職業(yè)道德規(guī)范，使之語(yǔ)言規(guī)范，衣著整潔，舉止得體，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。

2、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、

要求環(huán)境衛(wèi)生做到“五無(wú)”即：地面無(wú)紙屑；墻角無(wú)污漬；桌椅無(wú)刻印；黑板槽無(wú)積灰；衛(wèi)生無(wú)死角。每天打掃教室要做到桌椅整齊，清潔工具擺放在規(guī)定的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物和主人翁的意識(shí)。

3、溫馨的課堂建設(shè)

溫馨的課堂是師生情感交流和形成良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，是和諧師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。要改變教師的教育行為，教師要從單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、組織者。

4、建立溫馨的師生關(guān)系、生生關(guān)系、師師關(guān)系、教師和家長(zhǎng)關(guān)系。

師生之間平等尊重，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。教師全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，把愛的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵(lì)的期待，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，尊重學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的建議，在班干部任用，評(píng)優(yōu)等班級(jí)重大事情上倡導(dǎo)民主的氛圍，征求采納學(xué)生的意見，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

建立溫馨的同學(xué)關(guān)系，學(xué)生干部在班級(jí)中要起骨干作用，積極主動(dòng)做好各項(xiàng)工作，與同學(xué)友好相處，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，要特別關(guān)心單親家庭、特殊家庭、學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難、品行偏差的同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

建立溫馨的老師和老師之間的關(guān)系，同事之間互相關(guān)心，互相幫助。教學(xué)上相互探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同提高。碰到問(wèn)題，互相謙讓。班主任要協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。工作上講事業(yè)心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神。

建立溫馨的老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議，有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。共同教育好孩子。

友情提示：本文中關(guān)于《六年級(jí)學(xué)期總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，六年級(jí)學(xué)期總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《六年級(jí)學(xué)期總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/691937.html

• 上一篇：六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)
• 下一篇：八年級(jí)組下學(xué)期工作總結(jié)