班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

張婷芳

一、背景分析

俗話說(shuō)“江山易改本性難移”，雖然領(lǐng)導(dǎo)們總強(qiáng)調(diào)作為一名班主任，要嚴(yán)格要求學(xué)生，要在學(xué)生中樹立威信，但我非常清楚自己的性格和特點(diǎn)，“嚴(yán)”“兇”的高招我是學(xué)不來(lái)的，所以帶班，力求以愛(ài)治班、讓學(xué)生自己管理自己，盡責(zé)、問(wèn)心無(wú)愧就好。二、工作描述

“老師，何憬上課看課外書”、“老師，江梓豪掃地逃跑”、“老師，李文哲欠交作業(yè)”、“老師、鐘家豪今天又遲到了”、“老師，鄧紹華上課和陳銘杰講小話”、“老師，巫政鍇上課又扯我頭發(fā)”、“老師，鄭鴻凱上課又喝水，還吃零食”、“老師，劉建文又沒(méi)戴校卡”、“老師，劉宇林踢我”、“老師，符煜豪放學(xué)沒(méi)擺桌子就走了”、“老師，李文哲上課老弄我”

“張老師，你們班江俊諾和劉孟洵上歷史課很不認(rèn)真，總在不停的講話”、“張老師，巫政鍇、李文哲上英語(yǔ)課嘴巴特別多”、“張老師，你們班今天的政治又有4個(gè)同學(xué)沒(méi)有交”、“張老師，你們班今天的地理課簡(jiǎn)直無(wú)法上下去了”、“張老師，你們班的張鵬同學(xué)差點(diǎn)和4班的申世杰打起來(lái)了”、“張老師，你們班不合格的同學(xué)太多了”

學(xué)生每日沒(méi)完沒(méi)了的投訴，科任教師的課堂反饋，幾乎讓人喘不過(guò)氣來(lái)，課間休息、喝水的寶貴時(shí)間全部讓人煩惱的投訴，寶貴的反饋，占得滿滿的三、班情分析

作為一名七年級(jí)的班主任，因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對(duì)新集體的各方面都不熟悉，再加上年紀(jì)小，因此班主任特別累。更重要的在小學(xué)階段，教師和家長(zhǎng)都保持著相當(dāng)?shù)臋?quán)威，而進(jìn)入中學(xué)，由于學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，都會(huì)有較多的民主。比如自己支配更多的時(shí)間，能部分參與大人的事情，而有些學(xué)生有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤地理解這種民主，會(huì)漸漸滋生叛逆心理。從而放松對(duì)自己的要求，在出勤、清潔、課堂紀(jì)律、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞。四、具體做法

針對(duì)本班存在的各種問(wèn)題，我首先把工作重心放在“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)奮進(jìn)”這個(gè)班級(jí)目標(biāo)上，努力把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體：

（一）、明確班紀(jì)、班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》和《十個(gè)好習(xí)慣》，并結(jié)合我們學(xué)校的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和

危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在此基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的《班級(jí)公約》（二）、班委的選用及班級(jí)管理各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

為了營(yíng)建好一個(gè)新的班級(jí)，減輕自己的工作量，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料和開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。我選了一群得力的班干部，班長(zhǎng)：朱一鳴，副班長(zhǎng)：劉純，學(xué)習(xí)委員：袁瀟君，勞動(dòng)委員：李家偉，紀(jì)律委員：曾君宇，體育委員：張鵬，以及科學(xué)課的負(fù)責(zé)人。班委選定后，讓她們分工并做好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面管理班級(jí)。每月召開(kāi)一次班干部會(huì)議，用以督促班干以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，并適時(shí)召開(kāi)由學(xué)生主持的各類主題班會(huì)，警策學(xué)生。讓每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

（三）、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。在努力養(yǎng)成良好班風(fēng)的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校的步伐，抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。我認(rèn)為學(xué)生的精神狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，班上的儀容儀表從最初檢查的12人不合格到最后的全部合格，這也算是一種進(jìn)步。印象最深刻的林志仕、陳源森、鄭鴻凱，當(dāng)我告訴他們頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)時(shí)，他們二話不說(shuō)，第二天馬上變短了，為此我還特別表?yè)P(yáng)了他們。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，現(xiàn)在每個(gè)月的最后一周星期五，同學(xué)們已經(jīng)是非常有默契的互查頭發(fā)、指甲了，上個(gè)月儀容儀表檢查時(shí)，劉紫琪因?yàn)閯⒑＿^(guò)長(zhǎng)被記名，她當(dāng)場(chǎng)就哭了，其實(shí)我并沒(méi)有責(zé)怪她，在我看來(lái)，這就是愛(ài)班、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

（四）、積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，只有家長(zhǎng)、教師雙管齊下，才能收到教育的效果，因此本學(xué)期我向萬(wàn)老師學(xué)習(xí)，充分利用“家校聯(lián)系本”。我將我班的“家校聯(lián)系本”定為工作的最重心，再忙再累也要進(jìn)行批閱，每天及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的在校情況，有時(shí)是批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，每周有一次“一周小結(jié)”，以方便學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)、清楚的了解班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、跑操以及學(xué)生在校的操行情況�！凹倚Ｂ�(lián)系本”有時(shí)也用于解答學(xué)生、家長(zhǎng)們的困惑，通過(guò)一學(xué)期的努力，江梓豪、張鵬、劉建文等都有了很大進(jìn)步。五、工作的不足之處。

1、有一部分學(xué)生厭學(xué)，如：李文哲、鄭鴻凱、劉建文等。2、調(diào)皮搗蛋、違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地向關(guān)心孩子的家長(zhǎng)交代感到無(wú)比的愧疚，也為科任老師覺(jué)得班風(fēng)不夠好，學(xué)習(xí)氣氛不夠能厚感到抱歉。雖然每日從早晨7:30忙到傍晚5:50，盡心盡責(zé)，但“十個(gè)手指有長(zhǎng)短”，人的能力是有高低之分的，面對(duì)問(wèn)題，我秉著“為學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，今后將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，管理好班級(jí)，使七（3）班更上一個(gè)臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀：新班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔(dān)任了的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長(zhǎng)。

在新的一個(gè)學(xué)期中，我從以下方面展開(kāi)了自己的工作：一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng)，對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說(shuō)話，多方面的進(jìn)行談心教育�，F(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)頂撞老師，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠(chéng)實(shí)，形成良好的班風(fēng)只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡、，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣。因此，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)；并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來(lái)自不同的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開(kāi)學(xué)初期通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說(shuō)自己沒(méi)有尊重同學(xué)并會(huì)改正。通過(guò)這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠(chéng)實(shí)的人。三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)逐步形成起來(lái)的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問(wèn)原因，聯(lián)合家長(zhǎng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、初中和技校的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？

2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng)，和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬，對(duì)老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣？

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！

希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，我也會(huì)虛心努力學(xué)習(xí)，努力做好一位合格的班主任。

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