《城市軌道交通概論二》調(diào)查研究報告

調(diào)查研究報告

一、要求針對所學軌道交通車站各機電設(shè)備系統(tǒng)進行分系統(tǒng)綜述。二、系統(tǒng)包括：

（1）自動售檢票系統(tǒng)的認知和管理（內(nèi)容包括：系統(tǒng)的分類、構(gòu)成、工作原理和運行管理方法。）

（2）屏蔽門系統(tǒng)的認知與管理（內(nèi)容包括：系統(tǒng)的分類、構(gòu)成、工作原理和運行管理方法。）

（3）電梯與自動扶梯系統(tǒng)的認知與管理（內(nèi)容包括：系統(tǒng)的分類、構(gòu)成、工作原理和運行管理方法。）（4）綜合監(jiān)控系統(tǒng)的認知與管理（內(nèi)容包括：系統(tǒng)的分類、構(gòu)成、工作原理和運行管理方法。）

（5）車站其他機電設(shè)備系統(tǒng)的認知（內(nèi)容包括：消防報警系統(tǒng)、環(huán)控系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)和低壓配電系統(tǒng)的構(gòu)成和工作原理。）

（6）城市軌道交通運營組織管理（內(nèi)容包括：行車調(diào)度管理、客運組織管理、安全防護管理）

三、每一部分要求不少于500字，每一部分自成體系，分別擬定標題，分開裝訂，統(tǒng)一放入文件夾由學習委員統(tǒng)一收好提交。下周一提交。

四、提交演講PPT，由學習委員統(tǒng)一收好提交，本周三提交。

擴展閱讀：概論調(diào)查報告2

大學生思想道德建設(shè)和教育科學文化建設(shè)的側(cè)重點比較及作用大小

--------調(diào)研報告

班級：

姓名：指導老師：

目錄

調(diào)查目的3背景3內(nèi)容5總結(jié)5附件11

調(diào)查目的

本科院校與�？圃盒Ｔ趯W生的思想道德建設(shè)和教育科學文化建設(shè)的建設(shè)方向。在只是泛濫的時代，大學生的教育科學文化是基礎(chǔ)。那么思想道德是否像文化教育起著主導呢，此課題研究的意義在于精神文明的重要性，通過對這一課題的調(diào)查研究的，加深理解《毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論》課程的基本理論。本次調(diào)查，針對廣大青年大學生在思想和文化的教育方向。

背景

當前大學生思想道德狀況

根據(jù)調(diào)研情況和對結(jié)果的分析，學生的思想道德狀況分為政治態(tài)度，人生觀、價值觀狀況，文明道德素質(zhì)，學習和成才愿望等四個方面。

（一）政治態(tài)度

大學生政治思想比較健康，能夠用正確的政治立場、政治態(tài)度、政治觀點觀察、分析、思考政治問題，政治評價比較積極，有較強的政治鑒別力。

大學生普遍關(guān)注國際國內(nèi)重大政治經(jīng)濟事件及社會政策，表現(xiàn)出較高的政治熱情和思考政治問題的成熟和理智。有91.3%的學生表示平時關(guān)心國內(nèi)外大事，有83%的學生特別關(guān)注我國和美國等西方國家的關(guān)系；有83%的學生表示信仰馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；學生對社會主義核心價值體系重要內(nèi)容的愛國主義精神培養(yǎng)必要性認識占91%；對黨對臺灣問題的政策認同達到83%；在個人參與政治活動方面，有56%的學生認為要加強政治學習，有93.5%的學生愿意參加學校和班級組織的政治學習活動，有78,1%的學生想加入中國共產(chǎn)黨；在學校德育課程對自己思想影響方面，回答影響很大的達到73%。這說明大學生思想政治教育和學生的政治理論學習收到顯著成效，學生高度認同黨和國家的方針政策，并能站在國家大局的制高點上認識重大政治事件，理想信念科學，愛國愛黨。

但也必須看到，我校學生在政治思想和政治觀念上也存在一些不容忽視的問題，思想政治教育工作的途徑和方法有待進一步改進，主要表現(xiàn)在：一是參與政治活動的熱情有所下降，積極性、主動性有待提高。調(diào)查顯示，“對學校和班級組織的政治學習”，“不愿意參加”的學生竟然占到6%。在問及對“馬克思主義等理論信仰”的態(tài)度時，回答“不信仰”和“說不清”的學生分別有5%和6.3%，這種比較消極的政治參與態(tài)度，應當引起我們的足夠重視。二是在政治取向上具有明顯實用、功利的特點。如在問及“你對于要求加入中國共產(chǎn)黨的態(tài)度”時，有12%的學生認為“有利于就業(yè)和個人的前途”，這說明部分大學生把政治看作是實現(xiàn)個人利益的一種手段，社會責任缺乏，功利傾向較明顯。三是新形勢條件

下，學生思想政治教育工作面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。在對高校德育課的評價上，認為“影響不大”的學生有24%，因此，在新形勢下如何貫徹和落實中央、省市關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育工作的會議精神，提高學生的思想政治素質(zhì)，是擺在我們面前的迫在眉睫的重大課題。

（二）人生觀、價值觀狀況

調(diào)查顯示，大學生人生價值觀的主流呈健康向上的趨勢，自主、競爭、公平、效率等時代意識明顯增強。從整體看，多元價值取向并存；從個體看，多數(shù)大學生尚未形成完整、穩(wěn)定的人生價值觀，在一些問題上常常表現(xiàn)出矛盾或多變狀態(tài)。從價值主體來看，我校大學生的自我主體意識較強，注重自我價值的實現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對自我價值、自身利益的追求上。調(diào)查表明，有94%的學生認為人生的價值主要取決于“對社會貢獻的大小”或是否干出一番轟轟烈烈的事業(yè)”，有6.2%的學生認為人生的價值取決于“金錢和地位的高低”；能自覺參加學校組織的獻愛心活動的大學生占88%；這些都說明在價值取向和價值標準的評價上，我校大學生的主流選擇符合社會主義價值觀的要求，但同時價值判斷呈現(xiàn)多元化特點。

（三）文明道德素質(zhì)

調(diào)查顯示，大學生對人生的基本道德要求如誠實守信、敬業(yè)奉獻等是信守和推崇的，道德要求是強烈的。他們的道德價值取向也日趨穩(wěn)定和成熟。例如，在對不文明的現(xiàn)象的態(tài)度上，有86.6%的大學生表示反感，持積極的態(tài)度，其中只有16.5%的大學生會采取行為消除不文明現(xiàn)象，83.4%的大學生不會采取行為消除不文明的現(xiàn)象。在對如何看待對考試作弊問題時，僅有46.2%的學生表示很反感，認為不反感或不好說的學生分別占14.5%、39.2%，其中有70%的同學認為目前大學生最缺乏的道德就是誠信。調(diào)查結(jié)果與大學生平時考試的實際狀況完全相符。在對待不文明或違反社會公德行為的態(tài)度上，有87%的同學提出堅決反對，有70%的同學提出自己的觀點，但仍有16.7%和13%的學生隨波逐流或無所謂。

從調(diào)查情況看，大學生思想道德的主流是積極健康的，但也存在一些不容忽視的問題。說明，大學生具有正確的文明認知和態(tài)度，卻嚴重缺乏良好的文明行為習慣，大學生考試誠信缺乏，誠信認知和誠信行為與道德要求相差甚遠，一旦有違背公德的事情發(fā)生時，他們所表現(xiàn)出來的態(tài)度是曖昧的。這些都說明，我校絕大多數(shù)學生希望自己做一個誠實守信、道德高尚的人，向往崇高是很多大學生追求的一種境界，這種道德認知和道德實踐上客觀存在的矛盾，實質(zhì)上表明當代大學生在集體責任意識上既有值得肯定的一面，又存在著問題，這恰恰是轉(zhuǎn)型社會多元化思想在當代大學生責任意識上的表現(xiàn)。（四）學習和成才愿望

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學生都渴望通過大學的學習來豐富和完善自己，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點，贏得發(fā)展上的主動權(quán)，以適應社會的競爭。大學生對未來職業(yè)最看重的是有發(fā)展前景的職業(yè)，其次是能充分發(fā)展個人特長和喜好的職業(yè)，持有這兩種職業(yè)觀的大學生分別占59.4%和25.1%；至于待遇多少、社會地位、就業(yè)地方的等因素，大學生并不十分看重。說明大學生的職業(yè)觀比較健康，對職業(yè)的發(fā)展前景充滿期待。大學生的就業(yè)觀表明，首先注重能力在就業(yè)中的作用，認為有能力的人在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造不平凡的業(yè)績占44%；其次，認同先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)的占32.6%；第三，認為職業(yè)沒有好壞之分，只有社會分工不同的占12.7%；第四，認為就業(yè)不一定要專業(yè)對口的站10.5%。說明大學生的就業(yè)觀越來越進步，能力在就業(yè)當中的意義和作用越來越被更多的大學生所重視，就業(yè)渴望越來越強烈，強調(diào)就業(yè)專業(yè)對口的觀念逐漸被改變。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)的苦惱和焦慮已成為大學生最集中而突出的心理問題。同時也顯示，目前的大學生普遍缺乏學習緊張感。由此可見，我校學生面臨的壓力主要來自就業(yè)、經(jīng)濟和學習三個方面，最突出的是就業(yè)壓力。當然，這與近年來高教體制改革、高校擴招、畢業(yè)生自主擇業(yè)等政策有關(guān)。

內(nèi)容

1、調(diào)查對象的基本情況性別、年齡、學校、職務(wù)、地區(qū)（省、市、縣、鄉(xiāng)、村）

2、填寫問卷內(nèi)容

3、對有效的問卷進行統(tǒng)計4、總結(jié)歸納統(tǒng)計內(nèi)容

總結(jié)

影響大學生思想道德狀況的主要因素

當前，國際國內(nèi)形勢正在發(fā)生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時代的青年大學生不可避免地受到周圍變革的社會諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進行思想政治工作的必須予以密切關(guān)注的。因此，本次調(diào)研通過問卷調(diào)查、座談會、訪談等進行綜合分析，我們認為影響大學生思想狀況的主要因素主要有：

（一）國際、國內(nèi)政治環(huán)境及多元文化價值觀念的沖擊滲透

現(xiàn)實表明，人們在社會生活的過程中，總會或多或少地參與政治活動，接觸各種政治現(xiàn)象和政治問題。特別是國內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件，都會對學生的思想產(chǎn)生影響。當代大學生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強的政治參與意識，他們對于國內(nèi)外重大時事給予了極大的關(guān)注。特別是當前由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展而導致的世界經(jīng)濟和政治格局的變化，以及當代新科技革命的迅猛發(fā)展帶來的社會政治經(jīng)濟生活的變化，都吸引了大學生關(guān)注的目光。改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的極大發(fā)展，我國經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，各種思想文化相互激蕩，大學生的思想觀念、道德意識、價值取向也日趨多樣化。西方敵對勢力的一直在對我實施文化侵略，采取“西化”、“分化”策略，其主要對象就是中國年輕一代，重點是當代大學生，他們推行所謂的“普世價值”，利用各種手段和途徑，傳播西方的政治觀點、價值理念、道德文化和生活方式，把西方的價值觀推銷給大學生，進而達到顛覆社會主義中國的目的。少數(shù)大學生被國內(nèi)外一些別有用心的人或政治力量鼓吹的全球化所迷惑，不能辨別是非，熱衷西方的“自由、民主”，重洋親美、出國留學成為時尚，導致少數(shù)大學生政治觀念淡化，對馬克思主義逐漸疏遠和淡忘，有人甚至喪失了社會主義信念，辨不清愛國的方向。

（二）市場經(jīng)濟的趨利性導致功利主義和個人主義的心理膨脹在市場經(jīng)濟條件下，人們對物質(zhì)要求和利益的最大化追求，誘發(fā)和助長了大學生的功利觀念。他們把對物質(zhì)利益的追求作為最根本意義的追求，學習的目的、就業(yè)的選擇、生活的目標等都被物質(zhì)化了，從而使他們的信仰也物質(zhì)化。他們把對金錢、權(quán)力、地位的追求作為一種信仰，把對財富的追求和積累當成人生的唯一目的，把金錢的多少看成成功與否的標志，極容易在物質(zhì)化信仰過程中迷失自我。處于改革開放和市場經(jīng)濟大潮中的大學生以前所未有的激情，熱切追求人的“獨立性”，追求個體的獨立價值，出現(xiàn)了功利主義和個人主義價值判斷的坐標系，使他們在價值取向上，重現(xiàn)實功利，輕理想信念；重報酬實惠，輕奉獻責任；重個性絕對自由，輕紀律規(guī)范約束。他們厭倦政治，厭倦理論，精神空虛，產(chǎn)生消極頹廢的情緒。

（三）大眾文化消費的審美扭曲

大眾文化不僅不斷地展示那些能夠為人們改變生活方式提供物質(zhì)條件的先進商品和體現(xiàn)消費主義的生活方式，對受眾能夠構(gòu)成極大的吸引力和沖擊力，還強烈地示范和引導受眾，迫使他們通過消費來跟上時代的腳步。在迅速變化的社會里，作為涉世不深的大學生，極易出現(xiàn)行為方式、鑒賞方式和穿著方式的混亂。一方面，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，大眾文化消費逐

漸贏得大眾的認同，同時隨著消費社會的全球拓展，大學生原來傳統(tǒng)、單一的民族化的消費方式迅速轉(zhuǎn)化為多元化，多樣化和世界化的消費主義生活方式，使以流行和流通文化為主體的大眾文化在校園蔓延。大眾文化消費的娛樂化功能使他們過度追求浪漫、奇異和感官刺激。超前消費、拜金主義、個人享樂主義思潮在大學生中迂回。以麥當勞、圣誕節(jié)、情人節(jié)等為代表的一批西方流行文化形態(tài)，始終是他們追捧的熱點，這種忽略藝術(shù)價值和人文精神，缺乏道德理性和思想深度的文化，讓他們無所適從，出現(xiàn)審美扭曲。另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)的迅猛普及和發(fā)展，深刻的影響和改變著當代大學生的學習生活。毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)作為信息的新媒體，已成為大學生日常學習、工作、生活的不可缺失的重要內(nèi)容，對學生的思維方式、生活方式、接受信息、成長成才等方面都產(chǎn)生著積極的作用，可以說網(wǎng)絡(luò)使大學生受益匪淺。但是，由于網(wǎng)絡(luò)傳媒其內(nèi)容、方式、宗旨等各不相同，固然正面影響居多，同時也充實著許多低俗、色情、反政府等內(nèi)容的網(wǎng)站，嚴重污染著整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這也是國家正在大力整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的原因之一。不少大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界而不能自拔，從而與現(xiàn)實發(fā)生沖突，產(chǎn)生辨別錯覺，對愛與恨、美與丑、對與錯的辨別，始終游離在現(xiàn)實對于虛擬，虛擬對于現(xiàn)實的排斥、否定和矛盾之中，極容易在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失，甚至喪失自己的主體性，喪失自己應有的價值目標和理想追求。

（四）對社會現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象困惑

目前我國正處于社會道德整合期，難免會出現(xiàn)大量道德文化結(jié)構(gòu)性失調(diào)現(xiàn)象。一方面，人們所承襲下來的一直被社會成員所認同的道德標準漸漸遠離現(xiàn)實生活，并與社會普遍推崇的行為榜樣越來越相背離；另一方面，一些原來被社會所否定和極力排斥的道德價值，卻逐漸成為人們的日常行為準則。在一些領(lǐng)域中，傳統(tǒng)的道德價值觀起著主導作用；而在另一些領(lǐng)域中，新型的與市場經(jīng)濟相聯(lián)系的道德價值起著決定性作用。社會現(xiàn)實中的種種變化對當代大學生的認識產(chǎn)生著很大影響，他們對一些現(xiàn)狀存在著不滿和排斥，就業(yè)、腐敗、社會風氣、貧富差距、物價上漲等問題備受關(guān)注。這種不滿情緒極大地影響著他們的認知、思維定勢、價值評判標準和調(diào)控行為能力。而在現(xiàn)實生活中，他們感受到的重實惠、圖享受、甚至拜金主義思想的陰霾始終揮之不去，由于學校、家庭和社會的共同影響，在校園中追求專業(yè)學習的實用性，人際交往的功利化的大學生比比皆是，出現(xiàn)重出路、輕理論，重實際、輕思想的現(xiàn)象，他們認為堅持中國特色社會道路，堅定馬克思主義信念都沒錯，但對如何真正才能實現(xiàn)自身價值存在一定的模糊認識和困惑。

（五）學校教育教學環(huán)境影響

大學校園是大學生學習、生活、成才的重要環(huán)境，大學生對于高校教育教學改革、學校環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教師的素質(zhì)、水平等十分關(guān)注，對于學校目前的教育教學安排，如學校的教學工作、思想政治工作、校內(nèi)治安、資助困難學生、就業(yè)指導，以及教師的教學、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關(guān)心并給出了自已的滿意程度的不同選擇。高等教育的改革給高等教育帶來了勃勃生機，但也對大學生的思想行為產(chǎn)生了新的沖擊和影響。特別是“招生并軌，收費上學”和“雙向選擇，自主擇業(yè)”等招生分配制度的改革，一方面使學生更加注重勤奮學習，注重能力培養(yǎng)，但另一方面也給學生帶來了更多的精神和經(jīng)濟壓力。與此同時，教育回報的要求也就越來越高。

除此之外，大學生內(nèi)在因素也是影響道德思想的重要因素。青年大學生正處在個體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期，其身心的發(fā)展變化以及自我意識的不斷增強，導致大學生更加關(guān)注自我發(fā)展，渴望實現(xiàn)人生價值。不同個體的身心特征也是影響大學生思想狀況的一個重要內(nèi)因。此外，大學生的同學、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學生思想的重要因素。三、對加強和改進我校大學生思想政治教育的思考

通過本次調(diào)研，我們可以較好地了解和研究學生的現(xiàn)狀，較為全面地把握當代大學生思想政治狀況的主流，了解當代大學生思想變化的趨勢及存在的主要問題。新的歷史條件和德育對象變化的新特點向我們提出了新的挑戰(zhàn)，針對當代大學生思想道德上出現(xiàn)的新問題，既要適應這種變化，更重要的是要思考新形勢下對大學生價值取向進行整合的有效途徑和方式，建立一種新的高校思想政治工作模式和運行機制。進一步增強高校思想政治工作的時代感以及針對性、實效性和主動性。

（一）加強對大學生思想政治教育工作的領(lǐng)導，建立黨政工團齊抓共管的工作格局

學生是學校的主體，學生的思想政治素質(zhì)如何，關(guān)系著社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)質(zhì)量。學校黨委、行政和各職能部門、各系要把“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”這一重大課題始終擺在教學、科研、管理和服務(wù)工作的首要位置，貫穿于學校各項工作的全過程。要進一步強化學校學生工作指導委員會的職能，改進工作方式和運行模式，要實行例會制度，定期研究我校學生的思想政治教育工作，建立校學生工作指導委員會抓總，學工部（處）牽頭，兩辦、組織、宣傳、教務(wù)、財務(wù)、社科部、共青團、后勤等各部門之間分工負責、協(xié)作實施、齊抓共管的工作格局。學校要加大學生思想政治教育工作的經(jīng)費投入，合理確定該項工作的經(jīng)費投入科目，列入財務(wù)預算，確保各項工作順利開展。同時，要為大學生思想政治教育工作的開展提供必要的場所與設(shè)備，不斷改善條件、優(yōu)化手段。通

過上述方面的努力，力爭形成我校學生思想政治教育工作有規(guī)劃、部署有組織、任務(wù)有落實、經(jīng)費有保證、活動有場地和總結(jié)有反饋的良性工作機制。

（二）抓好“兩課”建設(shè)，充分發(fā)揮其在思想政治教育中的主陣地、主渠道作用

調(diào)查結(jié)果表明，學生對當前高校思想政治理論課教學效果觀點褒貶不一，是需要亟待解決的問題。當前，我校少數(shù)大學生思想道德層面存在的種種困惑與偏差，歸結(jié)起來最根本的一點是由于他們對基本理論學習不夠、理解不深，對市場經(jīng)濟體制缺乏足夠的認識，對改革及改革出現(xiàn)的問題不能正確看待，以及他們自身對社會變化缺乏足夠的心理準備造成的。因此，我們一方面要按照中央和省市有關(guān)加強和改進大學生思想政治教育的意見，強化大學生的思想政治理論教育，要把馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想與學生的世界觀、人生觀、道德價值觀教育緊密結(jié)合起來，教會他們運用馬列主義立場、觀點和方法正確認識與看待社會主義現(xiàn)實問題，提高自己的甄別力。另一方面以思想品德課為基礎(chǔ)，增開相關(guān)的選修課，如人生觀指導課等，拓寬、豐富“兩課”內(nèi)容，使“兩課”教學既有理論上的堅定性與徹底性，又具有鮮明的時代感，從理論和實際相結(jié)合的角度，正面回答和幫助學生認識大學期間學習、生活中碰到的一系列問題。

（三）加快教育教學改革，大力推進大學生全面素質(zhì)教育工程

當前大學生更加注意素質(zhì)教育對自己成才的作用，在人文教育、專業(yè)技能、美育、實踐教育、教學內(nèi)容方法、課程設(shè)置等方面對學校教育提出了更高的要求。學校應當及時把握這種變化和要求，堅持把思想政治工作貫通于學校工作的各個方面，融入學校改革和發(fā)展的整體之中，確保思想政治教育工作主輔渠道貫通，以“大學生全面素質(zhì)教育工程”為依托，繼續(xù)深化“素質(zhì)為魂、能力為本、厚的強能、全面發(fā)展”的素質(zhì)教育理念，傳承呂鳳子教育思想，用“愛無涯”的情感培養(yǎng)學生職業(yè)道德之心，用“美無極”的追求構(gòu)建學生職業(yè)道德之境。把學生思想政治教育工作融入到教育教學、日常管理、校園文化建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實習實訓、社會實踐等活動中去。努力提高教育水平，加快進程，自主編寫出版我校大學生教育讀本《我的大學》，教育內(nèi)容要在堅持思想性、理論性、時代性的前提下，選材要追蹤思想政治教育理論前沿，進一步突出時代特色、貼近學生實際。平時設(shè)計教育主題活動要與我校現(xiàn)行學生工作體制相符合，活化學校各種教育資源，增強思想政治教育的吸引力、感染力和說服力，實現(xiàn)理論教育與社會實踐相結(jié)合、思想教育與日常管理相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。

要關(guān)注學生的身心健康，建立大學生心理健康教育體系，充分利用校報、櫥窗欄、廣播、校園網(wǎng)等宣傳普及心理健康知識,完善心理輔導機構(gòu)，構(gòu)建校、系和班級三級心理健康輔導服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。要進一步建設(shè)好春雨網(wǎng)，為大學生提供學習、生活服務(wù)，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，引導學生多上健康網(wǎng)站，抵制網(wǎng)上不良信息。與此同時，各系學生工作干部要密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解學生思想狀況，及時回答和解決學生提出的問題，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。

（四）加強學生思想政治工作干部隊伍建設(shè)

學生思想政治教育隊伍建設(shè)是提高學生思想政治教育工作的質(zhì)量的保證，必須優(yōu)化學生政工干部隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機制,要按照“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正”的要求和專兼結(jié)合的原則進行規(guī)劃。要加強對專職輔導員和兼職班主任的培養(yǎng)和管理，通過培訓、考評、獎懲等各種途徑幫助他們不斷提高從事學生思想政治教育工作的能力。學校要在職務(wù)晉升、職稱評聘、福利待遇和業(yè)務(wù)培訓等方面制定具體的政策。加快學生思想政治教育隊伍專業(yè)化、專家化進程。專職輔導員的業(yè)務(wù)培訓要列入學校師資培養(yǎng)計劃，要按照有利于促進學生思想政治教育工作、有利于實現(xiàn)個人價值最大化的原則，從學生政工干部中選拔推薦一批思想政治教育骨干進一步深造，攻讀思想政治教育及其相關(guān)專業(yè)的學位，學成后專門從事思想政治教育和管理。通過優(yōu)化學生政工干部隊伍管理機制，建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的學生思想政治教育工作隊伍。

（五）完善規(guī)章制度，推行思想政治教育工作的制度化、規(guī)范化要認真梳理近幾年來大學生思想政治教育工作的得失，籌備召開關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育工作的會議，對照中央16號文件、《高等學校學生行為準則》和《普通高等學校學生管理規(guī)定》的精神，修訂“關(guān)于進一步加強大學生思想政治教育工作的意見”。結(jié)合新的形勢和新時期大學生思想政治教育工作的新特點，對于有關(guān)學生思想政治教育、管理的規(guī)章制度進行修訂和完善，使學生思想政治教育工作在制度化的軌道上運行，規(guī)范化操作。要堅持把思想政治工作貫通于學校工作的各個方面，貫通于教學、科研和管理各個環(huán)節(jié)，融入學校改革和發(fā)展的整體之中。進一步轉(zhuǎn)換運行機制，實行學校選題規(guī)劃、指導檢查，各系定題、選人，具體負責實施的工作體制和運行機制，充分發(fā)揮各系的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（六）重視社會教育效能，合力營造良好育人環(huán)境

培養(yǎng)人才是一項系統(tǒng)工作，學校教育是主體力量，同時需要全社會的配合與支持，從而充分發(fā)揮社會教育效能。大學生是社會的晴雨表，社會的發(fā)展變化對大學生的思想都會產(chǎn)生很大影響。強化學校教育與社會教育的有機結(jié)合，是培

養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。因此，社會各界都有責任通過加強兩個文明建設(shè)，逐步消除社會消極腐敗現(xiàn)象，形成良好的社會育人環(huán)境。學校則應加強與社會溝通，通過大學生社會實踐、青年志愿者活動、學生社團建設(shè)等，組織學生走出校園投身社會，并在實踐中加強正面引導教育，使大學生正確認識社會，在加強對國情民情及改革開放成就全面正確認識的基礎(chǔ)上，增強大學生的社會責任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學習、奮發(fā)成才的動力。

附件

Ⅰ、大學生思想道德建設(shè)和科學文化教育問卷調(diào)查（統(tǒng)計）

1、您認為決定青少年社會公德一時的主要因素是什么？

A、社會環(huán)境20%B、家庭陶冶30%C、學校教育30%D、輿論導向10%E、影視作品10%2、您對校園中的“課桌文化”有何看法？

A、蠻不錯的，有品位10%B、視而不見30%

C、沒什么大不了的，我也干過20%D、自己從來沒做過40%3、目睹公共場合下一對戀人的親熱行為，您會持何種態(tài)度？A、贊同，自己也曾經(jīng)有過10%B、反感，認為有傷大雅50%C、無所謂40%

4、您認為未來社會更會趨于哪一方向？

A、法治社會10%B、德治社會30%C、兩者互補60%5、在公汽車上見到老弱病殘幼，您是否會主動讓座？A、假裝沒看見10%B、別人不讓我也不讓10%C、主動讓座80%

6、您對宿舍中長流水、長明燈的看法是什么？

A、主動關(guān)掉80%B、視而不見，誰愛管誰管10%C、沒什么大不了，我也做過10%7、您在課余時間都是怎么安排的

A．家庭事物10%B．娛樂40%C．看報聽音樂20%D．自學10%E．其它20%8、您平常的休閑娛樂方式是（可多選）

A．散步17%B．聊天30%C．上網(wǎng)30%D．打牌8%E．唱KTV4%F．運動11%9、您的所在學校是否有考核評價制度A．無0%B．有100%C．不是很清楚0%

10、您認為是否有必要在學校開設(shè)心理指導課程A．有70%B．無10%C．不是很清楚20%11、您認為學校是否有必要進行封閉式管理

A．有10%B．無20%C．有好有壞，說不清楚70%12、當您感覺壓力很大時，您一般會如何處理？

A．分析遇到了什么問題，并采取措施來解決問題60%B．向家人，同事與朋友傾訴，以緩解壓力10%C．花更多時間做其他自己喜歡做的事情10%

D．告訴自己有人還不如自己呢10%

E．不采取任何措施，拖一天是一天10%

Ⅱ、對應題材章節(jié)：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第十章建

設(shè)中國特色社會主義文化第三節(jié)、加強思想道德建設(shè)和科學文化建設(shè)

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