開展道德領域突出問題專項教育和治理活動階段性工作總結

石泉鄉(xiāng)衛(wèi)生院開展道德領域突出問題專項

教育和治理活動階段性工作總結

認真貫徹落實區(qū)衛(wèi)生局的工作部署，根據(jù)衛(wèi)總字[201*]16號《關于轉發(fā)的通知的通知》文件精神，迅速制定《石泉鄉(xiāng)衛(wèi)生院開展道德領域突出問題專項教育和治理活動工作方案》，成立了石泉鄉(xiāng)衛(wèi)生院開展道德領域突出問題專項教育和治理活動工作領導小組，對本院開展道德領域突出問題專項教育和治理活動進行了部署。同時，以《全國道德領域突出問題專項教育和治理活動宣講提綱》為指引，召開2次院職工大會，集中開展道德宣講教育活動，做好教育治理的宣傳動員，講清重要意義、目標任務、方法步驟，大力宣傳普及社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德�，F(xiàn)將階段性工作總結如下：

1、“以病人為中心，以質量為核心”，積極開展“三好一滿意”活動，進一步加強行風建設。我院根據(jù)上級有關文件的要求，在全院深入實施“三好一滿意”，以服務好、質量好、醫(yī)德好、群眾滿意為目標，組織各科室人員認真學習醫(yī)療改革政策，廣泛開展職業(yè)道德和社會主義榮辱觀教育，大力加強崗位培訓，提升業(yè)務素質。同時認真開展醫(yī)德醫(yī)風教育與考核工作，學習衛(wèi)生行業(yè)法律法規(guī)等活動，“優(yōu)質服務”、“滿意服務”等信念深入人心。

2、認真開展創(chuàng)建作風建設模范單位暨集中整治干部作風突出問題活動。在活動中，召開了村書記、行風監(jiān)督員座談會，班子成員深入病房走訪患者，廣泛征求和虛心聽取患者、社會各界對本單位及個人工作作風的意見和建議。

3、為進一步加強和提升我院行風建設工作水平，構建和諧衛(wèi)生院，樹立良好形象，現(xiàn)結合我院的醫(yī)情筆記工作開展實際情況，以責任護士、行風責任人（院委會成員）征詢、了解病人的意見和建議為重點，以加強行風建設為核心，以突出關注民生、服務患者、解決損害群眾利益問題為目的，工作開展后在不斷的完善并收到了良好的效果。

4、開展評選“優(yōu)秀服務窗口”和“優(yōu)秀服務標兵”工作。按照“三亮三比三爭三評”為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動相關要求，我院對科室、窗口及其工作人員有突出貢獻、突出表現(xiàn)進行了評比和考核，上半年評出優(yōu)秀服務窗口3個，優(yōu)秀服務標兵7人，進一步營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好活動氛圍，增強本院的凝聚力和向心力，推進各項工作取得新的成效。

5、以改善職工的學習條件為目的，傳播先進文化，引導職工養(yǎng)成“愛讀書、讀好書”的良好習慣，本院建設了“職工書屋”�，F(xiàn)書屋有各類書籍1000多冊。雜志30多種。報刊30多份。

6、全面推行“先診療，后付費”服務新模式。根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，我院在全市率先推行了“先診療，后付費”的診療服務新模式，在簡化入院手續(xù)的同時，減輕了患者的就醫(yī)負擔，我院從3月1日正式啟用該服務模式以來，受益618人次，醫(yī)院共計墊付資金656808.2元。

雖然我院的第一階段學習教育取得了一定成效，但我們也清楚認識到，與縣委、縣衛(wèi)生局黨總支委員會的要求相比，我們還存在一定的差距。一是學習進度不一，有的同志快點，有的同志進入狀態(tài)較遲；二是下階段，我們將根據(jù)存在的問題，認真進行總結、改進，把查找問題邊整邊改階段的工作做的更好更扎實。

衛(wèi)生院

201*年9月29日

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道德領域突出問題專項教育和治理活動工作總結

碑記學校201*年10月12日

根據(jù)市教育局《關于轉發(fā)的通知》精神，我校迅速制定了《碑記學校開展道德領域突出問題專項教育和治理活動工作方案》，成立了碑記學校開展道德領域突出問題專項教育和治理活動工作領導小組，對全校開展道德領域突出問題專項教育和治理活動進行了部署。同時，開展了宣講會議、座談會，集中開展道德宣講教育活動，做好教育治理的宣傳動員，講清重要意義、目標任務、方法步驟，大力宣傳普及社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德。現(xiàn)將階段性工作總結如下：

一是開展了自查自糾工作。

組織開展作風行風評議自查自糾正工作，組織了全校教職工對我校行政人員和中層干部的評議，把群眾聯(lián)系密切，關系群眾切身利益的重要崗位作為評議重點部位，采取問卷調查、公開監(jiān)管舉報、邀請三都鎮(zhèn)和當?shù)卮逦瘯�有關領導召開座談會，認真聽取并廣泛收集意見建議，分別從事務公開、辦事效率、服務態(tài)度、廉潔自律等幾方面進行重點自查自糾，下階段我們針對自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題，制定了整改措施，完善了各項制度，建立了評議工作的長效機制。二是開展教師道德教育和公民道德教育活動相結合。認真貫徹落實市教育局的部署，在全校開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動、黨員示范陣地建設活動、開展了感恩教育活動、“美德校園”活動、“學習雷鋒，爭當美德少年”目前，并印發(fā)“做一個有道德的人”倡議書;實現(xiàn)道德宣傳常態(tài)化，營造知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。觀看了公民道德建設實施綱要宣傳片，朗誦了《論語》中關于“仁”經(jīng)典語錄。學校黨支部團隊圍繞雷鋒精神撰寫了文章。組織學生參加了“向國旗敬禮”網(wǎng)上寄語活動，觀看了愛國主義教育影片，激發(fā)思想道德建設熱情。獎勵了一批“踐行雷鋒精神爭當?shù)赖履７丁钡南冗M個人和班集體。三是著力建設了專兼結合、高素質的德育工作隊伍

優(yōu)化完善了德育隊伍的激勵保障機制，按規(guī)定配好德育隊伍，特別是德育課教師和輔導員、班主任隊伍，邀請熱心德育工作的校外人士擔任兼職教師、開設講座或參與組織活動，努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，充分調動隊伍的積極性和創(chuàng)造性。積極主動地把德育工作落實到教學、管理、服務各個方面，大部分教師都自覺提高了教書育人的責任感使命感，以良好的思想政治品質和道德風范影響教育學生，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，學校管理和服務人員在嚴格管理和優(yōu)質服務中體現(xiàn)育人導向，在關心人幫助人中教育人引導人。

四是建立健全了科學的德育工作考核評價機制

全校上下學習了科學的德育質量觀，把促進青少年身心健康發(fā)展、適應社會需要作為衡量德育質量的根本標準，把德育納入教育評價機制之中，嚴格執(zhí)行了國家規(guī)定德育課程計劃及在各科教學中蘊涵德育的情況，全力營造了優(yōu)美校園文化環(huán)境、爭創(chuàng)建文明安全校園；同時，力爭得到校外力量支持學校德育工作的評價標準與制度，表彰獎勵優(yōu)秀集體和個人，全面提高青少年思想道德教育工作科學化水平。五是樹立了先進典型。開展了誠實守信、講究公德的先進單位和先進個人推薦工作，根據(jù)教職工工作實際，每個月每個教研組分別推薦一至兩名同志為先進個人。激勵了全校教師的積極性，樹立了正確的輿論導向。

在總結經(jīng)驗的同時我們還要看到,在深刻變化的國際國內形勢下,青少年成長社會環(huán)境更趨復雜,思想道德教育工作遇到不少新問題和新挑戰(zhàn)。社會思想文化越來越多元多樣多變,互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體迅速發(fā)展對青少年產(chǎn)生越來越大影響。社會改革發(fā)展中的矛盾問題也反映到青少年頭腦中,學生形成主流價值觀受到一定干擾。學校德育工作的吸引力感染力有待增強,未成年人家庭教育、農(nóng)民工隨遷子女和留守兒童、校內外教育銜接等方面還有不少薄弱環(huán)節(jié)。為此,我們更要認真研究新形勢下學校思想道德教育工作特點,加大學校德育體系及校內外教育網(wǎng)絡建設力度,動員全社會共同做好學校德育工作。促進全社會共同推進學校和青少年思想道德建設的新局面。

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