暑期社會實踐活動-武進特殊教育學校 實踐總結

本次暑期社會實踐活動的圓滿結束，使我心頭的一塊大石頭終于安穩(wěn)地落地。這是我們大學以來的第一次暑期社會實踐活動，也是本年度最為隆重、最為重視的實踐活動。我作為本次活動的組織者，對于本次活動的體會頗為深刻。

我班此次社會實踐活動主題是“關愛弱勢群體，弘揚志愿精神”，旨在幫助身邊的殘疾兒童健康成長，使他們能夠更好地適應生活，融入這個社會。

由于之前沒有參加過暑期社會實踐活動的經驗，活動幾乎是在逐步摸索中進行�；顒硬邉澲�初，我就想到要弄一臺義演節(jié)目，因為在這一年的大學生活中，同學們或多或少都參加了學�；蛏鐖F組織的表演活動，如果把同學們的才藝整合在一起，絕對可以演繹一場出色的節(jié)目。后來維權部成員的加入，為我們的活動內容添色不少。

我的想法得到了班委以及同學們的認可，大家踴躍地出謀獻策。很快，義演的節(jié)目單在6月初就初步定下來，接下來的10多天時間里，節(jié)目的表演者利用課余時間各自準備節(jié)目，并計劃于20日在本班教室預演一遍。活動準備階段進行比較順利，這跟同學們的積極配合支持是離不開的。

活動形式及內容確定了，但實踐地點卻沒有著落。前期我和維權部負責人通過網絡、電話聯(lián)系到一些學校、公司，但對方不是拒絕就是待定，使我們的活動進展處于被動。最終，在徐夢超同學的陪同下，我們走訪了武進特殊教育學校，通過與校領導當面交談，校方才同意我們在此舉辦暑期社會實踐活動。

活動當天，我們面對的是一群有先天缺陷的中小學生，他們有的身體有缺陷，有的智商不如同齡的孩子們，但是他們臉上的純真，天真無邪的笑容深深打動了我們。當小同學們主動稱呼我們?yōu)榇蟾绺�、大姐姐，使我們更加心生愛憐，我們或許不能幫助他們擺脫先天的缺陷，但是我們可以用真誠的心來感染他們，鼓勵他們要堅強、自信，讓孩子們感受到社會對他們的關愛。

我們的義演活動節(jié)目包括歌曲、魔術、朗誦、書法、互動游戲、心理劇等。其中作為壓軸節(jié)目的大學生心理劇《生命因自信而美麗》受到了學校領導、老師的一致好評，同時也給這些身體上殘缺、意志上堅強的孩子們帶來了快樂，為他們送上了最真摯的祝福。

同時，此次活動也取得了良好的成效，得到了媒體界的廣泛關注，在新浪網、東方傳媒網、華東在線均有報道。

擴展閱讀：暑期實踐活動策劃書

滁州學院201*年暑期大學生社會實踐活動團隊立項申報表

申報類別：

團隊名稱地信學院、外院赴滁州市特殊教育中心暑期社會實踐小分隊實踐內容指導單位團隊指導老師團隊領隊班級（隊長）聯(lián)系方式姓名郎甜團隊組成情況陳洋安佳文李振程黃山袁怡院（部）團總支意見性別女女女男男女電話院班地信122地信122地信122地信122地信122英本121學號201*210535201*210501201*210491201*210546201*210507201*213331關注特殊教育-----我們在行動地理信息與旅游學院姓名所在單位姓名陳薇手機15955016776地理信息與旅游學院韓光輝地信122學號政治面貌201*210522團員手機18010972073政治面貌聯(lián)系方式團員18365266066團員18098354335團員15955001109團員18010972273團員18365287349團員18365267583院（部）意見校團委意見（簽章）年月日（簽章）年月日（簽章）年月日滁州學院

暑期社會實踐

地理信息與旅游學院外國語學院

赴滁州市特殊教育中心暑期社會實踐小分隊

二零一三年六月地信學院、外院赴滁州市特殊教育中心暑期社會實踐活動策劃書

關注特殊教育-----我們在行動

一、活動背景

為學習宣傳黨的十八大精神，貫徹落實教育部、團中央等七部委《關于

進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，積極響應滁州學院投身實踐活動的精神將個人夢想融入到中國夢中。我小組組織了此次走進滁州市（來安縣）特殊教育學校的暑期社會實踐活動。

來安縣特殊教育學校創(chuàng)建于1974年，是一所九年一貫制特殊教育學校。辦學三十多年來，一直面向全市招生，201*年經市教育局批準為滁州市特殊教育中心，目前主要從事聽障教育、智障教育、學前康復訓練等方面工作。老校區(qū)位于來安城區(qū)，新校區(qū)位于“大滁城”建設區(qū)域來安縣新城區(qū)。

新的學校建成后，可開設36個班，容納450名全市各類殘疾兒童，是一所集學前康復訓練、義務教育、高中教育、職業(yè)教育為一體的綜合性特殊教育學校。

如今特殊人群算是社會保障的一個聚焦問題，特殊青少年與生活在我們社會中的人群一樣，因為先天素質或后天環(huán)境的不同而存在著各種各樣的差異：性別差異、身體形態(tài)差異、身體機能差異、聽力差異、視力差異、智力差異、個性差異等各種生理或心理差異。我們所需給的是關注、關愛、關心他們的成長。

二、活動主題

關注特殊教育，義教、宣傳我們在行動。

三、活動組成員

郎甜（地信122）、陳洋（地信122）、安佳文（地信122）

韓光輝（地信122）、程黃山（地信122）、李振（地信122）袁怡（英本121）

四、活動目的

1、

2、3、4、5、

了解現(xiàn)代特殊人群所面臨的問題、所需的關注。了解現(xiàn)代特殊人群教育的方式、方法。

了解現(xiàn)代教學手段在特殊人群教育的使用情況。

了解社會上人們對于特殊兒童教育的看法以及出現(xiàn)的誤解歧視等。借助此次活動提升我們作為大學生的世界觀、價值觀。五、活動意義

社會實踐對于促進大學生了解社會、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、增強社會責任感具有重要作用。此次我們團隊前往滁州市（來安縣）特殊教育中心，為的是更深入的走進基層教育、充分認識特殊人群教育的目的，培養(yǎng)我們對社會的關注情感和社會責任意識，參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。對我們大學生來說具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。

六、活動日程安排

由于考慮到特殊教育中心的日常教學工作和時間安排我們實踐小分隊的實踐活動分為兩個階段進行。

第一階段：（學期內進入特殊教育中心以活動形式開展義教活動）

1、離校前做好系統(tǒng)的實踐規(guī)劃、做好人員安排，聯(lián)系好當?shù)貙W校。

2、6月15號上午：正式走進滁州市特殊教育中心，隊員了解特殊教育的形式、內容。

3、6月15號下午---6月16號：協(xié)同教育中心教師投入對特殊青少年的指導、康復訓練等工作。

活動的形式：

1.指導學生的學習。

2.與學生一起互動游戲、帶去一些視頻資料等一起學習。3.義務打掃。

4.協(xié)助老師對學生進行訓練。

5.同老師進行交流，了解教育手段等。

第二階段：（暑期以宣傳為主開展宣傳活動）

1、7月20號：在縣城主要地段舉行一個以“關注特殊教育，關愛特殊人群”為主題的宣傳，強調社會人士對特殊人群的關注等。并可以借助當?shù)孛襟w的力量進行宣傳等。

2、7.21號返校之后，進行心得交流，做好整理工作。

活動的形式：

1、問卷調查社會對特殊人群、特殊教育的看法

2、主題簽名活動

3、借助媒體進行宣傳等

七、活動經費預算

車費：150餐飲費：150宣傳費：50其他：50

合計：4八、活動預期收獲

組員能充分認識到特殊人群的問題、體驗到基層生活的意義。正確的認識社會，能引起社會人士對特殊人群的關注。發(fā)揚當代大學生的集體主義精神和社會責任感。

九、活動要求

1、2、3、4、5、6、

組員必須完全服從組織和安排、配合老師工作、團結協(xié)作、注意安全、有事向隊長請假。

活動期間統(tǒng)一行動，樹立學校的良好形象。

做好吃苦準備、注意安全和身體健康，錢、手機、數(shù)碼相機等貴重物品和所調研的資料妥善保管。

尊重當?shù)厝罕娂捌渖�活習俗，在調查過程中要有禮貌，活動結束后主動致謝。

每個隊員都要進行實踐心得的交流，并撰寫實踐的心得體會。時間活動后將最終成果保留一份給學校。

十、實踐活動總結

此次活動涉及特殊青少年教育等的問題，關于特殊教育社會應當給予更多的關注、支持。隊員們都是懷揣著一顆真摯的愛心參與了此次活動，當?shù)貙W校也十分重視此次活動，希望我們能帶去溫暖，帶去關愛，能讓特殊兒童感受到希望。同時我們也希望會在社會上引起一定的反響，關注特殊青少年，從我做起。此次活動體現(xiàn)出作為當代大學生的我們的對社會的關注和社會責任感。培養(yǎng)了我們對社會的奉獻意識。

此次社會實踐活動給了我一個與孩子們一起分享我會的東西的平臺，讓我感到前所未有的成就感，與欣慰。

附：

有關人們對特殊兒童教育的調查問卷

1、您的性別：□男

□女

2、您的年齡：□15歲以下□15-20□20-30□30-45□45以上3、您的學歷：□小學□初中□高中□專科□本科□其他1、您對特殊教育有了解么？□沒有

□一點

□有

□全面

2、您是否接觸過特殊兒童？□接觸過

□從未接觸

□不知道

3、您認為特殊兒童是否應該被允許進入正常學校享受正常教育？□應該

□不應該

□不知道

4、您認為特殊兒童在教育過程中會受到歧視和不平等待遇么？□會

□不會

□不知道

5、您是怎么看待從事特殊教育的教師？□支持

□不支持

□不知道

6、您是否愿意學習并執(zhí)教特殊教育么？□愿意

□不愿意

□有待考慮

7、您認為特殊兒童最需要的是什么？

□關心□正常的眼光□被社會接納□正常生活□其他：

8、您今后是否會對特殊教育給予更多的關注么？□會□不會□有待考慮

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