機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試技能競(jìng)賽總結(jié)

機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試技能競(jìng)賽總結(jié)

工業(yè)自動(dòng)化系參加了201*年機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試技能競(jìng)賽，比賽分為郴州市預(yù)賽和省決賽兩個(gè)階段。我系俞良英、李懷為兩位老師帶領(lǐng)學(xué)生呂智峰、譚斌耀參加了預(yù)賽和決賽�，F(xiàn)將比賽情況作以下總結(jié)：

一、預(yù)賽階段

預(yù)賽階段的比賽在郴州綜合職業(yè)中專進(jìn)行，共三個(gè)隊(duì)參加。由于郴州市所有的職業(yè)院校都沒(méi)有省決賽的YL-235A光機(jī)電一體化設(shè)備，所以在市預(yù)賽中，由郴州市綜合職業(yè)中專模仿省賽的方式，進(jìn)行了西門(mén)子PLC控制Y/△降壓起動(dòng)控制線路的安裝與調(diào)試，比賽過(guò)程中主要考查學(xué)生繪制PLC的I/O接線圖、PLC編程、低壓電氣控制線路的安裝三個(gè)方面的能力，在比賽過(guò)程中，我院學(xué)生的低壓電氣控制線路的安裝以及繪制PLC的I/O接線圖比較優(yōu)秀，但西門(mén)子PLC的編程方面有待加強(qiáng)。比賽結(jié)果我院學(xué)生獲市比賽第二名，并代表郴州市參加全省決賽。

二、決賽準(zhǔn)備階段1．學(xué)院準(zhǔn)備階段

由于省賽采用三菱PLC和三菱變頻器，針對(duì)這種情況，指導(dǎo)老師在訓(xùn)練學(xué)生三菱變頻器以及三菱PLC方面下了較大功夫，參賽學(xué)生基本上能進(jìn)行能根據(jù)工作流程編制程序、可以根據(jù)三種方式進(jìn)行調(diào)節(jié)變頻器頻率。限于學(xué)院目前設(shè)備，對(duì)于比賽要求的機(jī)器手，各種型式的氣缸、電磁閥、傳感器不僅學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，連指導(dǎo)老師都沒(méi)有接觸過(guò)。

2．比賽現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備階段

省賽的時(shí)間定于4月29日-4月30日在湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行，指導(dǎo)教師與兩名參賽學(xué)生于4月23日赴比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摹學(xué)習(xí)。

到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)后，首先與信息職院機(jī)電系進(jìn)行聯(lián)系，現(xiàn)場(chǎng)觀看了比賽設(shè)備，索要了設(shè)備說(shuō)明書(shū)，往屆省賽以及兄弟省市比賽試題。

在準(zhǔn)備過(guò)程中，指導(dǎo)老師分工，其中俞良英老師負(fù)責(zé)根據(jù)各種比賽的要求訓(xùn)練學(xué)生的三菱PLC的編程能力及變頻器的調(diào)節(jié)；李懷為老師負(fù)責(zé)學(xué)生的機(jī)械部分的結(jié)構(gòu)、作用、原理分析。晚上經(jīng)常加班到凌晨一點(diǎn)多鐘。期間我們多次聯(lián)系比賽舉辦方要求拆裝機(jī)械部分，但都因比賽方案未確定，不便拆除設(shè)備為由遭到拒絕。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師和參賽學(xué)生的共同努力，在短短五天時(shí)間學(xué)生不僅掌握了基于YL-235光機(jī)電一體化設(shè)備的程序編制、變頻器的調(diào)節(jié)、各種傳感器、氣閥、電磁閥的使用以及各機(jī)械裝置的基本位置和連接方式。

3．比賽階段

比賽共18隊(duì)參加，分別來(lái)到全省各地州市代表隊(duì)，包括去年比賽的一、二、三等獎(jiǎng)五個(gè)獲獎(jiǎng)隊(duì)。比賽的題目要求是將原安裝方式進(jìn)行倒裝，對(duì)三種不同的原料按照順序進(jìn)行延時(shí)篩選后入庫(kù)。負(fù)責(zé)編程和繪制I/O接線圖的學(xué)生基本上在三個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了任務(wù)，但負(fù)責(zé)機(jī)械和電氣部分安裝的學(xué)生由于以前從未進(jìn)行安裝訓(xùn)練，熟練程度不夠，直到比賽將近結(jié)束前20分鐘才將所有設(shè)備安裝完畢，用于調(diào)試的時(shí)間很少（根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)用于調(diào)試的時(shí)間最少需要1小時(shí)），因此設(shè)備沒(méi)有通電。比賽結(jié)果我院代表隊(duì)獲65分與其他6個(gè)代表隊(duì)名落孫山。

由于這次比賽的設(shè)備采用目前YL-235A光機(jī)電一體化考核裝置，這種設(shè)備也是全國(guó)和各省中職機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試比賽的指定設(shè)備。省內(nèi)很多職業(yè)院校都擁有至少4臺(tái)以上，它綜合了工具鉗工、低壓電工、傳感器、電磁閥、氣閥、PLC、變頻器等多種職業(yè)能力，是比較先進(jìn)的考核裝置。通過(guò)這次比賽的鍛煉，指導(dǎo)老師的專業(yè)素養(yǎng)得到很大提高，視野得到拓展。學(xué)生經(jīng)過(guò)短短的幾天訓(xùn)練各方面的能力得到了極大提高。

三、幾點(diǎn)建議

1．購(gòu)買兩臺(tái)YL-235A光機(jī)電一體化考核裝置（約9萬(wàn)）和一臺(tái)最新YL-335B自動(dòng)流水線考核裝置（約10萬(wàn)）目前我院的機(jī)電一體化省級(jí)精品專業(yè)正進(jìn)行驗(yàn)收階段，縱觀我院的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件：機(jī)電一體化專業(yè)在學(xué)院各專業(yè)中可以說(shuō)是較多的，但盡管這樣機(jī)電一體化專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備不僅是數(shù)量、還是質(zhì)量方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于省內(nèi)職院，乃到職業(yè)中專。目前我院沒(méi)有一臺(tái)諸于YL-235A光機(jī)電一體化設(shè)備、YL-335A、YL-335B自動(dòng)流水線裝置、智能樓宇考核裝置等代表機(jī)電一體化專業(yè)前沿實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

其中YL-235A光機(jī)電一體化考核裝置從201*年起已經(jīng)用于全國(guó)及省內(nèi)機(jī)電一體化職業(yè)技能比賽達(dá)四年，可用于學(xué)院中職機(jī)電、高職機(jī)電一體化、電子信息專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)；而YL－335A是在鋁合金導(dǎo)軌式實(shí)訓(xùn)臺(tái)上安裝下料、加工、裝配、搬運(yùn)、分揀等工作站，構(gòu)成一個(gè)典型的機(jī)電一體化設(shè)備的機(jī)械平臺(tái)；采用RS485串行通訊方式實(shí)現(xiàn)分布式的控制或PLC主站及遠(yuǎn)程I/O實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)控制，從而組成自動(dòng)加工、裝配生產(chǎn)線，真實(shí)呈現(xiàn)自動(dòng)生產(chǎn)線的加工過(guò)程。

目前該設(shè)備已經(jīng)更新?lián)Q代，市場(chǎng)上已經(jīng)批量出售YL-335B型自動(dòng)流水線裝置并且用于全國(guó)高職自動(dòng)流水線職業(yè)技能比賽。該裝置由送料單元、加工單元、裝配單元、輸送單元和分揀單元5個(gè)單元組成。其中，每一工作單元都可自成一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，同時(shí)也是一個(gè)機(jī)電一體化相關(guān)技術(shù)的訓(xùn)練系統(tǒng)。在亞龍YL-335B設(shè)備上應(yīng)用了多種類型的傳感器，分別用于判斷物體的運(yùn)動(dòng)位置、物體通過(guò)的狀態(tài)、物體的顏色及材質(zhì)等。在控制方面，亞龍YL-335B采用了基于RS485串行通信的PLC網(wǎng)絡(luò)控制方案，即每一工作單元由一臺(tái)PLC承擔(dān)其控制任務(wù)，各PLC之間通過(guò)RS485串行通訊實(shí)現(xiàn)互連的分布式控制方式。根據(jù)需要選擇不同廠家的PLC及其所支持的RS485通信模式，組建成一個(gè)小型的PLC網(wǎng)絡(luò)。是一種目前最先進(jìn)的機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置。

繼201*年11月省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳推出“天煌杯”電氣控制比賽后，天煌教儀目前已經(jīng)推出THBAES-3型樓宇智能化工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)（約18萬(wàn)元/臺(tái)），并且用于201*年省教育廳職業(yè)院校高職組樓宇自動(dòng)化職業(yè)技能比賽。這種裝置是一種綜合性能強(qiáng)的裝置，可用于我院機(jī)電一體化專業(yè)、電子信息專業(yè)、建筑裝飾和建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

鑒于學(xué)院目前資金困難，雖然市場(chǎng)上推出的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備層出不窮，建議學(xué)院在資金有限的情況下針對(duì)重點(diǎn)專業(yè)購(gòu)買一至兩臺(tái)機(jī)電一體化設(shè)備，再購(gòu)買一臺(tái)通用性強(qiáng)的設(shè)備。只有在這種較先進(jìn)的設(shè)備條件下，才更有利于專業(yè)建設(shè)，教師和畢業(yè)學(xué)生才能熟練掌握現(xiàn)階段先進(jìn)技術(shù)。

2．加強(qiáng)師資和學(xué)生培訓(xùn)多安排專業(yè)系有關(guān)人員參加專業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在交流會(huì)上不僅教學(xué)儀器設(shè)備制造商會(huì)展示最先進(jìn)的、適合于職業(yè)教育的設(shè)備，而且在會(huì)上可以了解省內(nèi)乃至全國(guó)同行專家的經(jīng)驗(yàn)和本專業(yè)的發(fā)展方向。本來(lái)教學(xué)儀器設(shè)備制造商是根據(jù)市場(chǎng)較為成熟的配件來(lái)制造設(shè)備，已經(jīng)落后市場(chǎng)較多了，而我院又遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了設(shè)備制造。這種情況有悖于職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律。

強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，采用第二課堂的方式，給學(xué)生提供多個(gè)興趣小組選擇，利用星期六、日的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)間可定為一至二年，經(jīng)過(guò)一至二年的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)生在某方面的技能完全可以達(dá)到二至三級(jí)職業(yè)技能。

3．多參加職業(yè)技能比賽雖然這次比賽我院代表隊(duì)沒(méi)有獲得預(yù)想中的好成績(jī)，但平心而論參賽指導(dǎo)老師和學(xué)生都在職業(yè)素養(yǎng)、視野方面得到了很大提高，一方面他們看到了自己的不足、看到了學(xué)院教學(xué)設(shè)備的不足，以及發(fā)展方向。另一方面他們都對(duì)學(xué)院的未來(lái)充滿希望，對(duì)自己充滿希望。

工業(yè)自動(dòng)化系

201*年5月6日

擴(kuò)展閱讀：基于《機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試》

基于《機(jī)電一體化設(shè)備的安裝與調(diào)試》技能競(jìng)賽訓(xùn)練模式初探

職業(yè)技能大賽是我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的重大創(chuàng)新，是促進(jìn)職業(yè)教育向技能培養(yǎng)發(fā)展的重要手段，是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器，通過(guò)它可以培養(yǎng)選拔高素質(zhì)勞動(dòng)者和高水平技能型人才。機(jī)電一體化設(shè)備技能競(jìng)賽訓(xùn)練模式“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能競(jìng)賽”這是在全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮上，中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志的講話。從這里可以看出國(guó)家教育部對(duì)中職學(xué)校技能競(jìng)賽的重視程度，所以許多職業(yè)中學(xué)都把技能競(jìng)賽當(dāng)成學(xué)校工作中的重中之重來(lái)抓，可以說(shuō)技能競(jìng)賽已經(jīng)到了白熱化的地步。一、基本訓(xùn)練在這個(gè)訓(xùn)練階段，首要的任務(wù)是對(duì)選手的選拔。選拔的學(xué)生不僅具備電氣控制、plc、傳感器、機(jī)械傳動(dòng)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要有濃厚的興趣、恒心、耐心、信心、愛(ài)心以及吃苦耐勞的精神。因?yàn)槲覀冊(cè)谟?xùn)練過(guò)程中，天氣炎熱，練習(xí)枯燥，而且項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)。在訓(xùn)練中，我遇到過(guò)一些學(xué)生，技能掌握比其他學(xué)生要好，悟性也很好，反應(yīng)靈活，但是由于其怕苦怕累，喜歡耍小聰明，眼高手低，從而逐步被其他學(xué)生超越，最終被淘汰。其次，學(xué)生必須要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目是兩人組合，要相互協(xié)作，配合默契。我有一個(gè)學(xué)生各方面都不錯(cuò)，但是為了自己可以參加比賽，把其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)材料扔掉，導(dǎo)致其他學(xué)生布置的訓(xùn)練內(nèi)容不能按時(shí)完成，這樣沒(méi)有愛(ài)心、不能公平競(jìng)爭(zhēng)的選手也被淘汰，以上幾點(diǎn)缺一不可。在訓(xùn)練初期，筆者介紹“機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試”使用設(shè)備是“亞龍yl-235a型光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置”，并以一套市賽題展示了設(shè)備的拆裝臺(tái)、程序編程及調(diào)試工作，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以便于學(xué)生理解整個(gè)競(jìng)賽流程。接下來(lái)的訓(xùn)練主要是以項(xiàng)目訓(xùn)練為主，從小到大，從淺至深，逐步拓展。在課程方面，根據(jù)競(jìng)賽目標(biāo)，筆者主要對(duì)傳感器、plc、電氣控制、氣壓傳動(dòng)、變頻器等課程進(jìn)行復(fù)習(xí)拓展。在傳感器方面，主要學(xué)習(xí)該設(shè)備用到的光電、電感式接近開(kāi)關(guān)、光纖等傳感器的工作原理、電路接線、作用；在氣壓系統(tǒng)方面，主要學(xué)習(xí)氣缸、電磁閥、調(diào)壓閥、油霧器、氣動(dòng)三聯(lián)件等氣動(dòng)元件的工作原理、作用、圖形符號(hào)、控制方式等知識(shí)。而變頻器模塊，學(xué)生主要掌握如何操作變頻器模塊，且要記住常用的的參數(shù)代號(hào)，例如，p4-高速、p5-中速、p6-低速、p79-電動(dòng)機(jī)控制模式（外部操作模式）。本階段訓(xùn)練的重點(diǎn)是plc課程。在plc課程訓(xùn)練中，筆者把定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、正反轉(zhuǎn)、啟動(dòng)、停止、運(yùn)行周期等控制要點(diǎn)融合到三臺(tái)電機(jī)順序啟停的控制、物料分揀、十字路口交通燈、廣告牌流水燈光控制、郵件分揀機(jī)的控制等任務(wù)中，不僅提高鍛煉學(xué)生的編程能力和邏輯思維，也鍛煉了學(xué)生的操作能力。訓(xùn)練主要安排在plc實(shí)驗(yàn)室，利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)完成編程和程序調(diào)試。最后拓展到幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的訓(xùn)練主要以“亞龍yl-235a型光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置”設(shè)備為主。筆者主要分為幾個(gè)子項(xiàng)目，項(xiàng)目一，供料圓盤(pán)的安裝與調(diào)試；項(xiàng)目二，氣動(dòng)機(jī)械手的組裝與調(diào)試；項(xiàng)目三，工件的識(shí)別與分揀訓(xùn)練；項(xiàng)目四，皮帶輸送機(jī)的安裝與調(diào)試訓(xùn)練；項(xiàng)目五，人機(jī)界面（觸摸屏）的使用。學(xué)生要掌握設(shè)備的拆卸和組裝、電路的連接、程序

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