年度獎學金評定——個人總結

個人總結

時間真是跑的比兔子還快，珍貴的大二生活接近尾聲，特此總結一下大學三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。在大二的一年里，我一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中，當中有成功的淚水，也有失敗的辛酸，總之收獲了許多然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性。無論如何，過去的一年是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。下面是我大二一年來的個人總結。

學習方面，自我進大學的第一天起，我就沒有忘記我讀大學的目的學好知識，學會做人�？墒怯捎诟鞣N原因在大一的時候沒有取得理想的成績。所以在大二的一學年里，我更加端正了自己的學習態(tài)度，同時也改變了自己的學習方法，所以大二的時候總體成績進步了不少，這份成績對于我來說是一個巨大的鼓舞，鼓舞著我不斷前進。學習是我們最重要的任務，一定要時時不忘學習，時時以學習為第一。長期以來我對英語的學習都有極大的熱情和耐心，并在這一學年中順利通過的大學英語六級考試，但眼下還有很大的進步空間，我應該改進自己學習英語的方法�；畹嚼希瑢W到老會是我最基本的思想。我嚴格要求自己認真聽課，對知識總是強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，最主要是養(yǎng)成自主學習的好習慣。除了必修和專業(yè)知識的學習外，我還喜歡各方面知識的擴展，了解其他學科的知識，從而提高自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。通過這一年的堅持和努力，我取得了滿意的成績，也學到了許多課堂上沒學到的知識，我相信，我會更加努力，取得更好的成績的�！皩W而知不足”是我自始至終學習和工作的動力，除了必修課之外，我還自學了catia，photoshop,autocad等多種賴以求職謀生的工程軟件。

"學問未必全在書本上."學好書本上的東西是遠遠不夠的.在我的思維中,學歷與能力并重.所以,我很注重在全方位鍛煉自己.為了提高自己的綜合素質(zhì),我閱讀了許多名人傳記,從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分,更進一步地充實自己.我閱讀了大量的文學作品,提高了自己鑒賞水平.我又學習了為人處世倫理哲學,以提高自己的道德修養(yǎng).所有這些,使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義.我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。我一直參加各種志愿服務活動也是為了提升自己的德行。

在工作跟社會實踐方面，我積極參加各種實踐活動。我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我在暑假也積極參加了社會實踐活動，在一間雜貨店度過了將近一個月的實習生活，體驗了與自身專業(yè)截然不同的工作，收獲了特殊經(jīng)歷，體會到簡單枯燥的工作中也能做出大學問、成就大事業(yè)，并且極大地加強了日后投身其他行業(yè)的應變能力。這些課余的工作充實了我的大學生活。

生活方面，獨立自主的生活讓我成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。我的生活充實有條理，生活態(tài)度嚴謹，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，具有良好的組織交際能力，能與同學們和睦相處；

總而言之，我是一個誠實、熱情、性格堅毅。做事有條理，樸素節(jié)儉性格開朗，嚴以律己寬以待人，有追求，勇于爭取自己想要的，不懼付出。而最大缺點就是做事沒有恒心，。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，一定要改變。

在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

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建筑工程學院201*-201*學年獎學金評定工作總結

為全面總結一學年來我院學生取得的成績，激勵學院學生創(chuàng)先爭優(yōu)、開拓進取，充分發(fā)揮學院學生的積極性和創(chuàng)造性，我院按照學校的相關要求組織開展了201*-201*學年獎學金評定工作。本次獎學金評定工作歷時接近一個月，從9月初到10月初，由于獎學金評定工作為同學廣泛關注，與很多同學的榮譽、利益息息相關，因此，我院自始至終對此項工作采取了極為審慎嚴謹?shù)膽B(tài)度。

為進一步總結本次綜合素質(zhì)及獎學金評定工作的經(jīng)驗，不斷提升綜合素質(zhì)及獎學金評定工作的質(zhì)量，現(xiàn)將評定工作總結如下：

一、成立評定小組

在接到學校的關于《學生綜合素質(zhì)測評及獎學金評定工作要求》的通知后，我院領導高度重視，認真對待，為確保這項工作能夠公平、公正的完成，專門召開了不同層次的專題會議進行傳達，層層抓落實。

1、專門召開學工辦全體成員會議，統(tǒng)一思想，提高認識，由于今年是第一年按照新的學生手冊規(guī)定的辦法進行測評，學院尤為重視，安排專職輔導員進行負責。

2、學院成立了由劉學兵院長任組長，學工辦主任任副組長，學工辦全體成員為組員的綜合素質(zhì)及獎學金測評小組。該小組負責制定實施細則和規(guī)章制度，具體組織實施工作，監(jiān)督測評過程，審定測評結果，受理測評咨詢、公示等事宜。

3、各班成立了班主任任小組長，包括學生干部、學生代表在內(nèi)的測評小組，在學院綜合素質(zhì)及獎學金測評小組領導下，具體負責本班學生的測評工作。

二、測評原則

測評結果的公平與公正，是同學們關注的焦點，為此，學院嚴格按照學生手冊的要求進行測評，在測評過程中堅持以下原則：

1、全面性原則

我院始終堅持以全面、發(fā)展的眼光看待學生，著眼于學生的成長過程和整體表現(xiàn)，實施綜合、全面的測評，即關注學生的日常行為表現(xiàn)，激勵學生健康、主動、全面地發(fā)展。

2、客觀性原則

綜合素質(zhì)測評及獎學金評定過程中，我院盡可能做到公正、公平、公開，確保對學生的測評全面、客觀、真實，增強測評工作的有效性和可信度。

3、導向性原則

通過對學生的綜合素質(zhì)測評，對學生的學習、生活、價值觀等有一定的導向作用，一定程度上引發(fā)了學生提升自我、完善自我的愿望，幫助學生樹立了自信心，激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。

4、可操作性原則

為提高我院的學生工作效率，我院制定了一系列便于操作的表格，細則明確、簡便直觀、便于操作，提高了學院的工作進度與效率。

三、測評流程

1、首先召開班主任會議，要求各班級班主任嚴格按照《青島農(nóng)業(yè)大學學生素質(zhì)綜合測評實施辦法（試行）》進行各班級同學綜合素質(zhì)測評。

2、各班級按照公平、公正、公開的原則進行民主測評，并將綜合素質(zhì)測評結果交給學院的測評小組。

3、各班級同時上交本班級同學的三好學生及各項獎學金的申請書及各班所有學年考評的電子版文件。

4、學院的測評小組將各班級的測評結果進行審核；并及時公示綜合素質(zhì)和獎學金的測評結果，并把測評結果掛在學院網(wǎng)站上進行公示。

5、經(jīng)過三天公示后，我院將同學反饋的問題，進行及時予以解決；對于同學提出的合理的意見，我院及時的采納。

6、各班級上報本班級獲得獎學金的同學的銀行賬號等相關信息；學院的測評小組將各班級上報的材料進行匯總整理。

四、工作建議

評定的過程基本順利，但在這次綜合素質(zhì)測評及獎學金評定工作的過程中也反映出了不少問題，問題及就建議如下：

1、大類分流及專升本以后成立的班級在進行綜合素質(zhì)測評以及各種獎學金的評定過程中難度較大，建議在學期結束前即分流或者專升本分班之前進行所有的評定及材料的整理上報。

2、學校在統(tǒng)一組織各學院進行互相審核的時候，應該找一些有這方面有工作經(jīng)驗的學生干部進行核對；當天晚上去了很多大一的新生去核對；他們本來就不懂，核對的結果可想而知。

3、綜合素質(zhì)測評中的比例建議能否進行適當調(diào)整，分別為30%，40%，30%，即可以有效地激勵同學們積極學習，又可以鼓勵同學積極參加活動，提高綜合素質(zhì)。建筑工程學院學工辦201*年10月11日

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