美術(shù)特色小結(jié)

大二班美術(shù)特色小結(jié)

(201*/201*學(xué)年度第二學(xué)期)

我們都知道玩泥是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手操作，有的孩子捏的總是那些，捏泥能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以自信，寓泥工操作于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒泥工的興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎冶緦W(xué)期在大班泥工教學(xué)中的一些體會：

一、提高幼兒的興趣，寓泥工于游戲中，開展多種形式的泥工活動興趣是學(xué)習動力，如何提高幼兒對泥工的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把泥工寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進行《有趣的圖形》教學(xué)中，我們讓幼兒以游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在選色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習了相似色、漸變色等多種方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的能力，我們注意開展一系列不同形式的泥工活動。線條地操作是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法，提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的泥工活動，有《神奇的蛋糕》、《美麗的花瓶》等課程；讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、斜線，弧線,曲線、波折線）圖形、數(shù)字、點等自由組合起來裝飾動物、花瓶等作品的整個畫面。在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒泥工的自信心。

大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織泥工活動中，我也非常注意主題和生活經(jīng)驗的選擇。如：婦女節(jié)捏《給媽媽的花》等主題活動，孩子們很喜歡也很有興趣。在活動中充分表現(xiàn)自己的想法、積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以泥工的自信，根據(jù)不同的泥工形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)

要正確地指導(dǎo)幼兒進行泥工，首先應(yīng)了解幼兒泥工的特點。幼兒泥工活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒泥工作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的操作能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣做，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的展示出來。“鼓勵”是指導(dǎo)幼兒泥工的首要方法。“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立操作的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在泥工教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒泥工操作的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。不同的泥工形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在泥工構(gòu)圖活動中，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的作品容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒泥工的技能技巧。。而在選色時也是特別注重顏色的搭配；例如：泥工《五彩的蛋糕》等作品，作品中的蛋糕的顏色的選擇具有童話色彩，很鮮艷、很漂亮能引起別人的注意，這無形中也看到了孩子們對顏色搭配的能力及審美感。經(jīng)過反復(fù)練習，大部分幼兒都會把一幅畫搭配的很漂亮，部分幼兒還需老師的配合，現(xiàn)在他們不僅在幼兒園里捏泥，在家也養(yǎng)成良好的操作習慣。三、重視幼兒作品的評價

在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品是一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩方面：一、符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；二、具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的操作表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以幫助幼兒樹立自信心，增強對泥工興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高操作水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標。大班本學(xué)期的泥工活動，大多數(shù)的孩子都有了很大的進步；如提高構(gòu)圖能力，學(xué)會了對自己的畫面進行簡單的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強了他們對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進行操作。在顏色的運用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要選色，能嘗試不同的方法�？梢哉f泥工是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒泥工教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩繽紛的世界。希望這些孩子在以后泥工學(xué)習中有更突出的成績。

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工作小結(jié)

xxx，女，24歲，于201*年6月畢業(yè)于XXXX學(xué)院XXX專業(yè)�，F(xiàn)工作于XXX小學(xué)，任教四、五、六年級美術(shù)和二年級語文并且擔任二年級班主任和學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。我應(yīng)該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個好老師是我現(xiàn)在所有努力的目標！我認為一名好的教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要有所建樹，對學(xué)生負責。選擇當一名教師，到底正確與否，剛開始的時候我是惶恐的，不知面對自己的將是怎樣的人與物，自己又是否能扮演一個合格的授業(yè)解惑者。我本來的專業(yè)是美術(shù)，但由于農(nóng)村教師資源不足，語文成了我?guī)У闹髡n，此外附加的才是美術(shù)課。

有一天，我被安排到四年級去上了一節(jié)美術(shù)公開課。在這節(jié)課之前我講過一節(jié)有關(guān)對比色的知識，那本來是美術(shù)課中基礎(chǔ)的色彩知識，但是頭十分鐘學(xué)生是一臉木然的表情，沒有一個人和我互動。所以那堂客一直死氣沉沉，沒有效果。所以這節(jié)課我安排的是簡單的手工制作。在這節(jié)美術(shù)課上，由于我講的制作方法和步驟大家都比較容易，同學(xué)們的興趣都非常高，于是課堂氣氛越來越活躍，很多的同學(xué)踴躍舉手，并積極完成我布置下去的作業(yè)，很多同學(xué)都在課堂上完成了那次的手工作品�？吹贸鰜恚�他們非常開心，有成就感。甚至下課的時候還有很多學(xué)生圍著我問什么時候下次再來給他們上美術(shù)手工課。經(jīng)過這節(jié)美術(shù)課，我感觸頗深，不是學(xué)生上美術(shù)課的積極性不高，而是他們在之前的學(xué)習中沒有系統(tǒng)的接受美術(shù)教育，所以才會連基本的色彩知識也不知道，我的課堂就顯得枯燥無味，以至于學(xué)生對美術(shù)課沒什么太大的興趣。

雖然鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)教育設(shè)施比較薄弱，師資力量不夠雄厚，學(xué)生缺少機會接受藝術(shù)方面的培養(yǎng)，但是我相信隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的藝術(shù)課程將會越來越受到重視，我們鄉(xiāng)村的孩子一樣能有機會實現(xiàn)全面的發(fā)展學(xué)生對美術(shù)課的興趣越來越濃厚，我也在一些班級選了部分學(xué)生成立了美術(shù)興趣組。

回顧工作以來的日子，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將以前的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過學(xué)習新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，教學(xué)時注重課前的充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點。

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