市場營銷專業(yè)學年總結(jié)

201*--201*市場營銷專業(yè)學年總結(jié)

經(jīng)過一學年基礎知識及專業(yè)知識的學習，是我感受到營銷專業(yè)知識的綜合性和全面性，使我在各方面學科知識都有一定的了解，尤其是在經(jīng)濟學、營銷方面有深刻的了解。學習了解了什么是經(jīng)濟學，經(jīng)濟學研究的基本問題、內(nèi)容、重要概念及各種假設和經(jīng)濟模型，在本課的學習中我最大的收獲就是獲得了一種把經(jīng)濟學理論和實際經(jīng)濟問題相結(jié)合的思維，逐步嘗試把平時看到的新聞中的經(jīng)濟問題與所學過的理論結(jié)合起來。市場營銷學方面，基本明白了什么是市場營銷，市場營銷策略，營銷組合的四個因素4P、4C理論，就我自己而言對市場營銷的理解就是，作為一名服務者如何盡可能多的了解客戶的需求并把客戶的這些需求作為一種工作目標去努力實現(xiàn)。以期實現(xiàn)客戶需求的最大滿足、公司利益的最大實現(xiàn)、員工薪水的快速提高、社會效益與經(jīng)濟效益共同發(fā)展。本學期，我們學習了市場調(diào)研與預測并進行市場調(diào)查實踐，我們積極參加小組的市場調(diào)研工作，讓我學以致用，從理論到實際的有機結(jié)合，真正提高了我的學習興趣，取得了良好的學習效果。

下面結(jié)合所學知識，談一下我對宏觀經(jīng)濟學、市場營銷方面的認識：

一、宏觀經(jīng)濟問題的關注和理論的應用

在本課程的學習中著重講到了宏觀經(jīng)濟學關注的問題：首先，經(jīng)濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經(jīng)濟增長現(xiàn)狀為例�，F(xiàn)階段中國經(jīng)濟高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟高速增長能持續(xù)多久？這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點中分析中國的經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現(xiàn)在反應經(jīng)濟增長的GDP的核算是否能反應經(jīng)濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了綠色GDP的核算。

除了對經(jīng)濟增長的關注，我們還對經(jīng)濟周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實例進行了詳細的分析。面對這些宏觀經(jīng)濟中的問題，每個國家都采用一定多的經(jīng)濟政策，以此促進經(jīng)濟的良好運行。我國的財政政策和貨幣政策的具體實施是在1998年以前實行擴張的財政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟的高速增長在1998年至現(xiàn)在國家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟政策。

經(jīng)濟政策的實施效果可以用研究產(chǎn)品市場和金融市場的IS-LM曲線來分析，并且對IS-LM模型進行了進一步的學習。隨著經(jīng)濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以IS-LM模型進一步擴展為IS-LM-BP模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟。從ＩＳ－ＬＭ模型中還可以推出ＡＤ－ＡＳ曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來。用ＡＤ－ＡＳ模型可以充分的分析美國９０年代后的新經(jīng)濟，從而研究對我國經(jīng)濟的發(fā)展有啟示的因素。

在宏觀經(jīng)濟學的學習過程中，可以看出這是一門論戰(zhàn)激烈，不斷變動發(fā)展的學科。除了在有關影響經(jīng)濟增長的基本因素方面經(jīng)濟學家能達成一致以外，在其他領域中，尤其是在涉及商業(yè)周期，失業(yè)，通貨膨脹中宏觀經(jīng)濟學各流派爭論不休。而且各個流派的理論研究都是在很多假設條件的基礎上建立起來的，每個流派在研究時都是尋找能夠支持自己觀點的依據(jù)，而對反方面的實際問題則不予考慮，這樣在實際應用中存在很多局限性。所以我個人認為宏觀經(jīng)濟學對經(jīng)濟的運行有著指導作用，但是仍存在很多的局限。二、什么是市場營銷？如何做好市場營銷？

什么是市場營銷？對這個問題，有些人理解片面，把市場營銷等同于推銷。然而推銷并非是營銷，推銷僅僅是市場營銷的內(nèi)容之一。著名管理學家彼得德魯克曾經(jīng)指出，“可以設想，某些推銷工作總是需要的，然而營銷的目的就是要使推銷成為多余，營銷的目的在于深刻地認識和了解顧客，從而使產(chǎn)品或服務完全地適合它的需要而形成產(chǎn)品自我銷售，理想的營銷會產(chǎn)生一個己經(jīng)準備來購買的顧客，剩下的事就是如何便于顧客得到產(chǎn)品或服務”美國營銷學權威菲利普考恃勒認為，“營銷最重要的內(nèi)容并非是推銷，推銷只不過是營銷冰山上的頂點，如果營銷者把認識消費者的各種需求，開發(fā)適合的產(chǎn)品，以及定價，分銷和促銷等工作做得很好，這些產(chǎn)品就會很容易地銷售出去�！�

如何做好市場營銷？在我的理解中，市場好不好做，是看思路如何，定位如何，并不是跟風上場。一種產(chǎn)品投放市場，一定要先了解自己的產(chǎn)品，有什么特點，能夠給消費者帶來什么？然后一定要調(diào)查市場，了解市場行情，類似產(chǎn)品的價格，銷售渠道，定位等。再進行定價推廣。做到信息快速反應，市場行情快速把握。

1.滿足和引導消費者的需求是市場營銷活動的出發(fā)點和中心。要為顧客創(chuàng)造價值，贏得顧客滿意和忠誠，必須先了解顧客，必須千方百計以較少的投入得到更大的顧客滿意度。消費者的需求的需求不僅是現(xiàn)在的需求，而且包括潛在的需求這就要求營銷者深入了解顧客的消費心理，準確把握顧客的消費特點，合理準確地進行產(chǎn)品定位、市場細分，滿足消費者不斷變化的需求。

2.分析市場環(huán)境，選擇目標市場，確定和開發(fā)產(chǎn)品，產(chǎn)品定價、分銷、促銷和提供服務以及它們間的協(xié)調(diào)配合，進行最佳組合。營銷活動所要做的就是密切注視不可控制的外部環(huán)境的變化，恰當?shù)亟M合“4PS”，千方百計使企業(yè)的可控制因素與外部環(huán)境中不可控制的因素迅速相結(jié)合，促使營銷活動的成功。

我認為成功營銷從本質(zhì)上說就是調(diào)動公司的所有資源，迎合或引導消費者的購買心理路線圖，或者攔截消費者已經(jīng)習慣的購買“心理路線圖”。這是從消費者行為態(tài)度的角度去理解營銷的。

站在企業(yè)的角度上，營銷策略的核心本質(zhì)則是較競爭者提供更有價值的產(chǎn)品與服務，同時使公司獲利。這就是市場經(jīng)濟，后來者必須要有別于（實際上是在某些方面超越）已經(jīng)在市場中存在的品牌，才有生存的基礎。這就是差異化競爭的最原始動力。品牌和產(chǎn)品的差別很容易從消費者的角度上進行理解，消費者所購買的或追求的是需要的滿足，而不是具體形態(tài)的物質(zhì)特性。功能特性之外的東西，實際上就是品牌的價值，即為“附加值”或“超額價值”，為消費者提供超額價值，要求企業(yè)在預測消費者需求和對消費者的反應上比競爭者做得更好。

學習、研究經(jīng)濟學，市場營銷學等方面的學科，使我們對經(jīng)濟社會的方方面面有了深入的了解，對于促進經(jīng)濟的發(fā)展和市場營銷的進步，實現(xiàn)企業(yè)的高效與持續(xù)成長，滿足消費者日益增長的各種需求，具有一定的重大意義。

擴展閱讀：市場營銷專業(yè)畢業(yè)班教育教學總結(jié)

XX職業(yè)技術學校

市場營銷專業(yè)09級畢業(yè)班教育教學總結(jié)

教育廳職成處：

我校市場營銷專業(yè)201*級學生已結(jié)束了在校三年的學習，即將走上就業(yè)崗位，現(xiàn)將他們各方面情況匯報如下：

一、市場營銷專業(yè)學籍情況

201*級市場營銷專業(yè)學生201*年9月1日入學，共錄取93人，轉(zhuǎn)專業(yè)入2人，轉(zhuǎn)專業(yè)出8人，自動退學19人，休學14人，本次市場營銷專業(yè)合計辦理畢業(yè)證54人。

二、德育工作方面

市場營銷專業(yè)的德育工作在校領導指導下，以培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發(fā)展為目標。首先加強德育隊伍建設，營造全員育人的德育氛圍。注重育人“軟環(huán)境”建設。充分利用校園自然和人文環(huán)境開辟德育基地，其次重視學期初管理，加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求班級每星期開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會。使學生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。學校每學年開展“十佳學生”、“校園之星”評選活動，從而在同學身邊樹立了可親、可敬、可信和可學的榜樣。

從中職學生自身發(fā)展狀況看，這個時期的學生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養(yǎng)，完善自己。我們對市場營銷專業(yè)的學生思想道德工作重點在于提升他們在學生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓練的系統(tǒng)理論和知識。提高他們的思想道德修養(yǎng)、政治理論素質(zhì)和思想認識水平，幫助學生分辨是非，汲取精神營養(yǎng)，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高學生的思想道德修養(yǎng)水平。另外我們多形式多角度開展愛國愛校教育和綠色環(huán)保教育，促進了人文校園和綠色校園的建設。加強不良心理的預防和疏導，促進了學生心理的和諧發(fā)展。加強宣傳，普及心理健康知識。開設“心靈信箱”，開通心理咨詢室，回復學生來信，促使學生的不良心理及時得到疏導，建立學生心理健康檔案，重視對貧困生的心理輔導。

三、教學工作方面(一)課程設置

本專業(yè)主要面向汽車銷售公司、汽車專營店、汽車特許經(jīng)銷店、汽車授權銷售服務公司、汽車配件銷售公司及汽車制造企業(yè)等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務第一線從事汽車（配件）的營銷策劃、采購、銷售和售后服務管理，從事汽車信貸、理賠、汽車檢測，汽車（配件）市場調(diào)查及預測分析等業(yè)務等工作。根據(jù)培養(yǎng)目標對學生的要求，合理進行了課程設置。課程總共分為三大類：文化基礎課、專業(yè)課（專業(yè)必修課、專業(yè)限選課）和選修課。

本專業(yè)文化基礎課開設職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生、語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎、體育、禮儀、錄入、安全教育。專業(yè)必修課開設網(wǎng)絡營銷、電子商務實務、市場營銷、口才談判、汽車結(jié)構、汽車銷售實務、商務禮儀與形體訓練、普通話、汽車保養(yǎng)與美容、汽車保險與理賠、二手車貿(mào)易、汽車概論、汽車營銷員考證等課程。選修課程根據(jù)學校所開設的選修課程由學生自行選擇。綜合實訓課程安排第三、四學期為期兩周階段實習，第三學年為頂崗生產(chǎn)實習。

我校市場專業(yè)專業(yè)文化基礎課的科目及課時設置，嚴格按照國家或自治區(qū)教育部門的要求進行；而必修課和專業(yè)限選課的設置，是在參照《中等職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)等15個專業(yè)示范性教學方案（試行）》中營銷專業(yè)的教學方案的基礎上，結(jié)合我校特點和學生實際情況完成的。

(二)教材使用

為保證教育教學質(zhì)量，專業(yè)的教材主要選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、行業(yè)規(guī)劃教材等，部分教材來自于《中等職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)等15個專業(yè)示范性教學方案（試行）》中營銷專業(yè)的教學方案中的推薦教材。與此同時，結(jié)合專業(yè)及學生特點，我們也選取一些能提高學生學習興趣的、實用的、突出實訓技能的教材作為輔助教材，如一些高職院校編寫的實訓教材。教學過程中無訂購、使用盜版盜印教材的現(xiàn)象。

1.文化基礎課

序號12課程名稱經(jīng)濟與政治基礎知識法律基礎知識使用教材名稱出版社經(jīng)濟與政治基礎知識北京師范大學出版（修訂版）社北京師范大學出版法律基礎知識（修訂版）社備注國家規(guī)劃教材國家規(guī)劃教材

345678910哲學與人生職業(yè)道德教育安全教育語文數(shù)學英語計算機應用基礎體育哲學基礎知識（修訂版）職業(yè)道德與法律中等職業(yè)學校學生安全教育讀本語文（廣西版）數(shù)學（廣西版）英語（廣西版）計算機應用基礎（廣西版）體育與健康（南方版）中國人民大學出版社人民教育出版社南海出版公司語文出版社語文出版社高等教育出版社高等教育出版社遼寧大學出版社國家規(guī)劃教材教育部審查教材自治區(qū)教育廳審查教材自治區(qū)教育廳審查教材自治區(qū)教育廳審查教材自治區(qū)教育廳審查教材自治區(qū)教育廳審查教材國家規(guī)劃教材2.專業(yè)核心課程

序號12345689101112131415課程名稱市場營銷汽車概論口才法律基礎知識普通話談判網(wǎng)絡營銷商務禮儀與形體訓練汽車美容汽車維修檢測技術出納實務汽車銷售二手汽車貿(mào)易汽車文化選用教材名稱出版社名稱備注市場營銷學、市場營銷案例中國商業(yè)出版社國家規(guī)劃教材汽車概論實用口才訓練（第二版）法律基礎知識普通話培訓與測試機械工業(yè)出版社國家規(guī)劃教材中南大學出版社國家規(guī)劃教材北師大出版社國家規(guī)劃教材廣西教育出版社自治區(qū)教育廳審查教材其他教材國家規(guī)劃教材商務談判理論、技巧中國人民大學出案例版社大連理工大學出網(wǎng)絡營銷版社公共禮儀與形體訓練人民交通出版社國家規(guī)劃教材汽車美容汽車維修檢測技術出納入門捷徑汽車銷售實務電子工業(yè)出版社行業(yè)規(guī)劃教材電子工業(yè)出版社國家規(guī)劃教材海天出版社國家規(guī)劃教材北京大學出版行業(yè)規(guī)劃教材二手汽車交易與評估人民交通出版社國家規(guī)劃教材汽車文化海天出版社國家規(guī)劃教材(三)教學質(zhì)量

為保證教學質(zhì)量，我們著重抓好以下幾個方面的工作：1.實施分層教學，注重學生技能訓練。

結(jié)合我校的實際情況和專業(yè)課程特點，對學生實行了分層教學，并結(jié)合多種適合中職學校的教學方法，教師著重強調(diào)學生的技能訓練，以技能帶動理論學習，通過理論學習加深對操作要領的領悟，使理論知識和專業(yè)技能同步提高。本專業(yè)

各科教學情況完成較好，文化基礎課及專業(yè)課為結(jié)束科目時，本專業(yè)學生初次考試的及格率都在90%以上。

2.組建以班主任為核心，以課任老師為輔，以班級為單元的管理團隊。這樣的管理模式，注重于學生細節(jié)管理，為學生的成人、成才提供了保障。3.以提升師資素質(zhì)為突破口，加強師資隊伍建設。

師資水平?jīng)Q定教學水平。為此我們主要采取了以下幾個方面的措施：(1)選送教師外出培訓，如201*年7月選送營銷教師參加區(qū)級、市級骨干教師培訓。

(2)選派骨干或優(yōu)秀青年教師到企業(yè)掛職，例如每年都安排多名營銷教師到XX延龍汽車公司、深圳南城百貨、XX中百超市、XX酷點科技有限公司進行營銷實踐方面的掛職鍛煉。

(3)樹立專業(yè)帶頭人，組建專業(yè)教師團隊。目前市場營銷專業(yè)組《關于中職市場營銷精品課程可視化資源庫建設》的課題項目已通過教改立項，這一課題的實施必將促進專業(yè)建設，打造一支專業(yè)知識過硬、營銷實戰(zhàn)能力更強的教師隊伍。

(4)加強教學常規(guī)管理

經(jīng)過兩年在校期間的系統(tǒng)學習和一年的頂崗實習，大部分學生已達到教學方案中所規(guī)定的能力培養(yǎng)要求。學生分別考取了專業(yè)的技能證書或其他技能證書，教學效果總體良好。

(四)實習

我校汽車營銷專業(yè)學生分別分批到XX汽車貿(mào)易園的華翔汽車貿(mào)易公司、XX寶馬汽車4S店、長城汽車4S店等相關公司進行階段實習。班主任在實習前進行安全教育，簽訂安全協(xié)議，全程跟進學生實習，緊密保持聯(lián)系，以便于掌握學生的實習情況。實習過程中，學生按照實習單位的考勤制度做好出勤工作，遵守單位的規(guī)章制度，認真完成實習任務，得到了實習單位的一致好評，圓滿地完成了實習任務。

通過學校推薦、自主選擇等方式，201*年7月，學生完成了在校期間的課程學習，開始進行畢業(yè)頂崗實習包括實習、預就業(yè)和已簽定就業(yè)協(xié)議的提前就業(yè)等。臨行前，商務專業(yè)部主任及副主任進行了實習動員，鼓勵學生在頂崗實習過程中要發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地地工作，圓滿完成頂崗實習任務。

本屆汽車營銷專業(yè)學生畢業(yè)頂崗實習的崗位主要在服務行業(yè)，實習區(qū)域也以

本地居多，此外還有東莞、南寧、來賓等地。其中對口實習的學生占60%以上（按照到汽車銷售公司或其他銷售公司統(tǒng)計）。學生實習期間，系部一直跟蹤學生的實習情況，及時了解發(fā)現(xiàn)問題及時解決。用人單位對我們的學生進行了高度的評價，為我校的后續(xù)就業(yè)工作打下了良好的基礎。同時也為我們在校企合作、學生就業(yè)以及學生職業(yè)道德教育等方面積累了一定的經(jīng)驗。

(五)技能考核

根據(jù)中等職業(yè)學校對畢業(yè)生的技能考核要求及我校的實際情況，我校汽車營銷專業(yè)09級畢業(yè)生于201*年6月進行了畢業(yè)技能考核。考核前，專業(yè)組老師根據(jù)專業(yè)特點和學生的實際情況制定了相應的考核方案。主要通過禮儀、產(chǎn)品介紹、回答問題三個方面對學生進行考核，在這次考核過程中學生更直接、更清楚地了解自己在校學習兩年來所達到的技能水平�？己顺尸F(xiàn)出以下特點：

1.考核形式多樣，貼近學生學習內(nèi)容

在畢業(yè)技能考核中，學生先到企業(yè)進行資料的收集，然后根據(jù)收集到的材料進行編制，形成自己獨具特色的產(chǎn)品介紹書；學生通過自己熟悉的產(chǎn)品進行銷售，對產(chǎn)品進行簡潔的說明。

2.準備積極、充分，師生廣泛參與

由于在開學初班主任就向?qū)W生們介紹了畢業(yè)技能考核的要求和內(nèi)容，各相關科任老師也有針對性地在課堂上給予學生更充分的練習，任課老師從5月18日至6月12日集中對學生進行專業(yè)技能操作訓練，在班主任及專業(yè)課教師的耐心指導和學生積極配合下，最終順利通過考核。

考核過程中，營銷組的各專業(yè)教師凡是當時沒有教學任務的都出席做評委，進行評分，力爭給學生一個合理、客觀的考核成績。

3.成績理想

從學生最后的考核成績看，結(jié)果還是比較理想的：及格率都達到了100%，優(yōu)秀率（80分以上）28%。通過兩年以來的技能學習和考核前的突擊練習，大部分的學生都考出了自己的水平，收獲了滿意的成績；雖然也有個別學生由于基礎差或是思想上不夠重視，成績不理想或勉強合格。

通過畢業(yè)技能考核，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了在平時教學中的一些不足之處，希望這些都能對今后營銷專業(yè)的發(fā)展、教師的教學方法、教學模式及教學方案的修訂起到借鑒和指導作用。

(六)教學計劃執(zhí)行情況

自學生入學以來，我們把教學計劃的要求始終貫徹到教學的每一個環(huán)節(jié)，嚴格執(zhí)行，使學生的培養(yǎng)規(guī)格基本達到了教學計劃所要求的培養(yǎng)目標，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.打破傳統(tǒng)的課堂教學的單一模式，確保實訓開出率。

為保證上課質(zhì)量,保障學生順利達到培養(yǎng)目標,專業(yè)教師們更多地選擇了校外實訓的方式，為學生提供技能培訓的平臺，如09營銷的學生分批在汽車貿(mào)易園完成了汽車營銷及汽車構造的實習，多元化的課堂教學模式，加大了學生實訓的力度，確保了較高的實訓開出率。

2.教學內(nèi)容與教學方法的改革效果明顯

在教學過程中，采用案例分析教學法，通過舉一些典型的案例，對其進行分析，同時，把學生分組對案例進行討論，讓學生各抒己見，然后，幫助學生整理分析，這樣的教學方法可以使學生在掌握基礎知識的同時，還能夠提高自己解決問題的能力。

(1)采用師生雙向交流的互動式教學方法

針對重點問題采取講授、討論、互換角色等多種方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。如我曾在課堂上，讓學生在課下分組準備相關的內(nèi)容，在課上，讓學生和我互換角色，學生上去講課，我在下邊聽課，在下課之前，分別對每一小組的學生的講授情況進行總結(jié)。這樣的講學方法起到了較好的效果，能夠使學生生動的掌握所學知識。

(2)推行多元性的考試評估體系

提高考試測評體系的科學性與合理性。汽車銷售由于受場地、產(chǎn)品等方面的限制，為了評估學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。所以我常把實際銷售與基礎知識考核結(jié)合起來，從平時學生課堂上的表現(xiàn)力及解決、分析問題的能力等多個營銷技巧方面考核學生，以改變片面依賴筆試的評估模式。

(3)教師為學生創(chuàng)建了開放的學習環(huán)境，使學生能夠積極地提出自己的觀點，學生之間的交流得到加強，學生的創(chuàng)新意識大大激發(fā)。充分利用現(xiàn)代化教學手段，改變過去單一、古板的上課模式，可以促進教學方法的改革，提高教學效果。根據(jù)安排，教師要把多媒體教學手段應用到教學中去，其中《市場營銷》、《汽車業(yè)務員銷售方法與技巧》、《汽車展覽與策劃》等課程的每學期多媒體教學學時不少于10節(jié)，經(jīng)過一年多來的努力，在任課教師的積極配合下，部分課程基本實現(xiàn)了課時授課的多媒體化，有些課件無論在制作上，還是在教學內(nèi)容上均達到一定

的水平。當然也存在一些不足的地方，各任課教師應在以后的教學中，盡快把現(xiàn)代化教學手段掌握好，爭取拿出一批優(yōu)質(zhì)課件，帶動更更多的課程實現(xiàn)多媒體化。

XX技術學校

201*年5月6日

附：市場營銷專業(yè)（汽車營銷方向）教學進程表（適用于201*級）

課程分類課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)道德與法律經(jīng)濟政治與社會哲學與人生安全教育語文文化基礎課數(shù)學英語計算機應用基礎體育錄入小計網(wǎng)絡營銷口才/談判汽車結(jié)構市場營銷禮儀廣告策劃專業(yè)核電子商務心課程普通話市場調(diào)查經(jīng)濟法概論消費者心理學營銷員考證小計汽車銷售實務汽二手汽車貿(mào)易專業(yè)模車汽車概論課塊營汽車美容與保養(yǎng)銷汽車保險與理賠小計西方文化越南語心理健康與人際交往影視欣賞任選任選10653533.3網(wǎng)頁設計課程音樂欣賞跆拳道器械健身小計106教學綜合實訓課程必修120綜合實頂崗生產(chǎn)實習必修1000訓課程小計合計53531203.8100031.5學時課時課程總學理論實踐百分性質(zhì)時學時學時比%必修36321.1必修34321.1必修34321.1必修36321.1必修181620.6必修1561564.9必修1051053.3必修1051053.3必修14070704.4必修1401404.4必修70702.2874580282必修3418161.1必修7236362.3必修7240282.3必修7254182.3必修7035352.2必修7254182.3必修3417171.1必修34341.1必修7252202.3必修343401.1必修7250222.3必修10810803.4746532210模塊7250222.3模塊7250222.3模塊363601.1模塊7236362.3模塊7236362.3324208116各學期周數(shù)、學時分配123456171817181718周周周周周周22221333222244222211111616864224422422424441261414422334462224周31701373178110028282828

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