六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期

我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在一學(xué)期的實際教學(xué)中我按照教學(xué)大綱的要求

結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況全面實施素質(zhì)教育

努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力.為了克服不足總結(jié)經(jīng)驗

使今后的工作更上一層樓

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、學(xué)生基本情況

六年級共有三個教學(xué)班級是人數(shù)均為48人的教學(xué)班級

他們中間有很多人都是從一年級開始在我們學(xué)校就讀所以他們的在成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定他們的課堂紀律也做的比較好學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣

也對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣其中

也有個別同學(xué)對數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)三年級的水平（三班表現(xiàn)居多）由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺比如拖欠作業(yè)

做作業(yè)過程中偷工減料

數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確之外等

二、成績分析

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)因此

對學(xué)習(xí)成績的要求會更高在數(shù)學(xué)成績方面

六（1）班的成績排名第一每次的平均分保持在71分左右而且不及格人數(shù)在5-6人低分僅有人

六（2）班的成績將近70分優(yōu)分和低分差距較大

六（3）班是本學(xué)期才開始任教他們的成績相對前兩個班而言有一定的距離平均分僅在60左右

而且班上有8個左右的低分

甚至有些學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識都沒有掌握

通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使教和學(xué)能順利進行

特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了教師只有通過加強教育耐心的輔導(dǎo)

加上在教學(xué)中不斷探索總結(jié)經(jīng)驗

全部精力投入到教學(xué)中

三、工作總結(jié)：1、認真?zhèn)湔n.備課時

我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程不但要考慮知識的相互聯(lián)系而且擬定采用的教學(xué)方法

以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點又要突破本節(jié)課的重點.認真寫好教案和教后感.2、認真上課.為了提高教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)新的育人理念把"知識與技能過程與方法

情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中.課堂教學(xué)以人為本注重精講多練

特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性

強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活

讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動讓學(xué)生在探究合作中動手操作掌握方法

體驗成功等.鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑

注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.從而把課堂還給了學(xué)生

使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人.

3、認真批改作業(yè).對于學(xué)生作業(yè)的布置我本著"因人而異

適中適量"的原則進行合理安排既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性針對性綜合性

又要考慮學(xué)生的不同實際突出層次性

堅決不做毫無意義的作業(yè).學(xué)生的每次作業(yè)批改及時.個別錯題當(dāng)面講解

出錯率在50%以上的我認真作出分析并進行集體講評.

4.不足之處.沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作.因為本學(xué)期要代三個班的數(shù)學(xué)上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠

只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大主動性不強

導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面另一方面

在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題只是針對整體強調(diào)

忽略了個體的能力和力量

總之

一學(xué)期的教學(xué)工作既有成功的喜悅

也有失敗的困惑.本人今后將在教學(xué)工作中汲取別人的長處彌補自己的不足力爭取得更好的成績

崔清蘭201*.1.

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六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

新課標的推行是國家“十五”計劃的重點項目，為了在下一學(xué)期更好地落實《新課程標準》的教學(xué)要求，更好地配合學(xué)校《自主、合作、交流式目標教學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式》的研究，現(xiàn)將本期在教學(xué)上一些成績和不足總結(jié)如下：一、取得的主要成績

1、在開學(xué)初期，結(jié)合本班實際，和學(xué)生及備課組成員一起，制訂了詳細的學(xué)習(xí)計劃及教學(xué)計劃，并提出了一些改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班紀班風(fēng)的建議，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。并在班上協(xié)議共同努力，提高成績。

2、每一節(jié)課都認真而詳細地備課，針對學(xué)校課題研究，無論在教案還是教學(xué)過程中都充分體現(xiàn)目標教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、嘗試引導(dǎo)學(xué)生運用“自主、合作、交流式”的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。課外，讓他們帶著目標進行預(yù)習(xí)并嘗試自己尋找目標和重難點；課內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、合作交流掌握數(shù)學(xué)知識，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在目標的導(dǎo)向下，開展愉快、有效地學(xué)習(xí)活動。

4、積極運用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)進行教學(xué)，并積極參與蘆溪教研網(wǎng)上的網(wǎng)上研討，每月都在江西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上上傳、下載資源。

5、對于每堂的反思，都認真地總結(jié)。對于他人上的示范課、優(yōu)質(zhì)課，也認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人做得好的地方，以彌補自己的不足。

6、自己以身作則，對作業(yè)批改規(guī)范認真。也以同樣的方式要求學(xué)生，作業(yè)格式工整。對未能達標的學(xué)生加以輔導(dǎo)，讓他們在“優(yōu)+”的鼓勵下重拾自信。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時幫助解決，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)效果就會事半功倍。

7、一幫一的學(xué)習(xí)小組取得了很好的效果，每天早晨和中午一到學(xué)校就在學(xué)習(xí)組長的帶動下進教室學(xué)習(xí)，形成了良好的班風(fēng)班紀。二、存在的不足

1、對待后進生耐心不夠，有的題講解兩三遍都沒有做對，聲音就會大起來。

2、對于課堂中小組合作學(xué)習(xí)，班級人數(shù)過多，不好開展，覺得困難很大。有時自己放不開，怕一亂就收不回來；又怕一亂，打亂了教學(xué)計劃，影響教學(xué)成績。

3、對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況，沒有及時反饋，及時監(jiān)督檢查，倒致一些學(xué)生應(yīng)付了事。4、學(xué)生的作業(yè)誠信度不高，總是教育也沒有取得明顯的成效。5、課堂中，板書也不夠規(guī)范，字跡在寫得快時有些潦草。三、改進的措施

1、對待后進生要多一點耐心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，了解他的細微進步，并及時的表揚，讓他們樹立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

2、在平時多進行小組合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與交流時的大膽并不是一朝一夕可以達到的，只能在平時讓學(xué)生多合作、多交流才能取得好的效果。3、對學(xué)習(xí)小組長要多進行效果的詢問和監(jiān)督。

4、課堂作業(yè)盡量面批面改，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。

總之，在今后的教學(xué)工作中，要發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在自己的努力下，能夠取得更好的成績。

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