201*--201*第一學期工作總結(jié) 徐軍亞

201*---201*學年第一學期高三語文教學工作總結(jié)

語文組徐軍亞

恍然間高三的第一學期也已結(jié)束。本學期我承擔的是高三12、13

兩個理科班的語文教學工作，雖然這屆學生是自己從高一帶上來的，但畢竟到了高三最關(guān)鍵的時刻，還是感覺壓力很大。整個學期的復習顯得時間特別緊，任務(wù)特別重。覺得這一路走來很是疲憊。但回望這階段的努力，還是能稍稍露出舒心的微笑。一、教學方面：

為了使高考復習有序、有效，我在教學過程中努力落實了以下幾個方面：

（一）、認真研究考綱、考題，做好第一輪復習。

考綱規(guī)范了考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式等，是高考命題的依據(jù)，也是高三復習備考的依據(jù)。在14年新考綱尚未出臺之際，我主要是依照13年《考試說明》進行考點講解。

高考試卷體現(xiàn)高考命題改革的最新成果，是我們復習備考的樣卷。因此我認真研究201*年新課標高考試卷，確保高三語文復習目標定位準確，復習工作踏實對路。

（二）、摸清學生現(xiàn)狀、學情，突破薄弱環(huán)節(jié)。

從高一、高二兩年的考試情況來看，學生的基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實，失分較多；現(xiàn)代文閱讀有一定基礎(chǔ)，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大，學生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目常束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。

作文，這個“天下第一大題”，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分很大的；而要沖擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學生語言功底還不甚理想，并且由于缺少系統(tǒng)的思維訓練，往往很難找準切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。針對這些情況，我在每次考試之后，都要認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)。針對學生的學情和教學過程中存在的問題，及時調(diào)整自己的復習思路、復習內(nèi)容和復習方法，想方設(shè)法根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)，力爭把教學目標、任務(wù)落到實處。

（三）、優(yōu)化課堂教學過程，提高教學水平。

課堂教學的水平與效益是語文復習備考的關(guān)鍵。因此，我一直重視抓好備課、上課、訓練三個環(huán)節(jié)。

以考點為專題組織教學內(nèi)容，安排配套資料，教學過程設(shè)計突出解題思路和方法指導。根據(jù)復習課的不同課型（知識復習課、閱讀鑒賞復習課、試卷評講課、作文指導講評課），特別設(shè)計不同的課堂教學結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復習的每一分鐘，提高課堂教學的效率。認真布置、批閱和評講作業(yè)。二、教育方面：

牢記“德高為師，身正為范”，在語文教學中滲透德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.三、努力方向：

1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。2、針對教學班學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

201*.01.06.

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