表彰會教學(xué)總結(jié)

教育教學(xué)總結(jié)

老師們、同學(xué)們：

下午好！在今天的明媚陽光下，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了我校期中考試總結(jié)表彰會。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，并借此機會向辛勤耕耘在我校教育戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心感謝！

在過去的幾年里，我校教育教學(xué)事業(yè)取得了快速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件得到了極大改善，學(xué)校的社會地位和影響明顯提高，特別是被評為聊城市規(guī)范化學(xué)校，陽谷縣實驗教學(xué)示范校之后，極大地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)，激發(fā)了廣大師生員工的工作和學(xué)習(xí)的熱情；廣大學(xué)生也正沐浴著教師們的教育關(guān)懷，健康、快樂地成長，整個學(xué)校呈現(xiàn)出勃勃的生機。這些成績的取得，是我校廣大師生員工共同努力、全社會關(guān)心、支持的結(jié)果。這些成就，將為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我們學(xué)校的老師們執(zhí)著的敬業(yè)精神一直讓我敬佩，伴隨著新課改，老師們舉行了新課堂賽課活動，活動中很多老師們表現(xiàn)出很高的鉆研熱情。在聽老師們講課的時候，我時常被老師們精心設(shè)計的課堂教學(xué)模式感染，這些老師們用自己的智慧和心血在引領(lǐng)著同學(xué)們走進(jìn)知識的新時代，并且在今年我校又有許多教師獲得各項榮譽，如：聊城市優(yōu)秀教師、陽谷名師閆淑清老師；聊城市教學(xué)能手葛迎菊老師；陽谷縣優(yōu)秀教育工作者石文強校長；陽谷縣優(yōu)秀教師劉兆文主任、李天鵬主任；劉博老師、李福霞老師、葛迎菊老師獲得陽谷縣教育教學(xué)綜合獎；劉兆文主任、玄鳳真老師、許蘭英老師、劉愛香老師分別獲得了陽谷縣優(yōu)質(zhì)課；我本人獲得了聊城市優(yōu)質(zhì)課；另外張傳國主任、孫明喜老師、劉愛香老師、吳旭慧老師、寇懷柱老師、張慶華老師、劉博老師、許蘭英老師、葛迎菊老師、許祥生老師、崔玉師老師被評為模范教師；我們學(xué)校的全體語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師、物理化學(xué)教師、還有部分政治歷史教師，分別承擔(dān)當(dāng)了省級研究課題，在這里我完全可以對我們學(xué)校的老師說你們是最棒的！

開學(xué)以來，我們學(xué)校各年級同學(xué)之中，很多見到老師主動問好，體現(xiàn)了我校學(xué)生文明大方、有禮貌，很多同學(xué)積極參加我們學(xué)校的各項活動，展現(xiàn)了我校學(xué)生的積極上進(jìn)精神風(fēng)貌；很多同學(xué)課堂上積極發(fā)言、積極思考問題，體現(xiàn)了同學(xué)們好學(xué)樂學(xué)的風(fēng)采。像今天受到表彰的馮瑩瑩、程人民等80名學(xué)習(xí)標(biāo)兵；郭曉琳、孟偉紅等27名進(jìn)步突出；岳宗亮、王琳等12名優(yōu)秀學(xué)生干部。還有前一段在學(xué)�；顒又蝎@獎的同學(xué)。這些只是優(yōu)秀學(xué)生的一些代表，我們學(xué)校還有很多優(yōu)秀同學(xué)一直在認(rèn)真努力。相信在以后將會有更多的同學(xué)脫穎而出。

同學(xué)們：新起點，新希望。成績代表過去，輝煌成為歷史，從今天開始又是一個新的起點。國以才立，政以才治，小康大業(yè)，人才為本。在坐的你們風(fēng)華正茂、意氣奮發(fā)，寄托著國家和民族的希望，社會和家庭的希望。希望同學(xué)們珍惜美好時光、大好形勢和良好的機遇，牢固樹立遠(yuǎn)大的理想，嚴(yán)格的要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，立志成才，為學(xué)校的輝煌發(fā)展、人生的精彩演繹作出自己新的更大的努力，以自己的才干和實際成績回報學(xué)校、回報老師、回報家長。在這里我提幾點要求：

第一：作為同學(xué)，一要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事。讀有益的書、做有益的事、交有益的人。學(xué)會關(guān)注自然、關(guān)注社會，關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。積極參加學(xué)校組織的各項活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。

二要：學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會聽課，剛才幾位優(yōu)秀學(xué)生代表提到了預(yù)習(xí)、優(yōu)秀教師代表閆老師也提到了預(yù)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)要高效，預(yù)習(xí)很重要。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)能力、提高聽課效率、提高記筆記的效率、及時掃除攔路虎。今后，咱們學(xué)校各年級都要深入小組合作學(xué)習(xí)，有的班級已經(jīng)重新分組，探究學(xué)習(xí)，希望全體同學(xué)能夠積極參與課堂，積極討論。力爭每一天都有收獲、都有進(jìn)步。

二要講文明，懂禮儀，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。希望同學(xué)們一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師的教導(dǎo)，課間活動，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)�；虬嘀魅巍�

三要顯示個性，展現(xiàn)風(fēng)采。我們學(xué)校陸續(xù)開展了豐富多彩的活動，活動中涌現(xiàn)出了大量的有著各種特長的同學(xué)，本學(xué)年，學(xué)校還將舉辦其他的多姿多彩活動，讓全體同學(xué)盡情展示個性特長，體驗、享受成功的樂趣。同學(xué)們一定要抓住每一次機遇，讓你們流動的魅力裝點校園的朝氣，我相信同學(xué)們，只要有展示就會有奇跡。

老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望,新的空白承載新的夢想，201*年又為我們創(chuàng)造新成績、開創(chuàng)新輝煌提供了一個嶄新的舞臺。在這里我很有信心看到我們?nèi)�體師生朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)地去演繹新的夢想，去實現(xiàn)我們的追求，我們要加倍的努力，去鋪墊每一次的成功。最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂！

擴展閱讀：教學(xué)總結(jié)表彰會上的講話

發(fā)揚成績正視問題深化改革

促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)管理和質(zhì)量再上新臺階

教育局黨委書記

-----在201*至201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)表彰會上的講話

（201*年2月25日）

同志們：

201*----201*學(xué)年第一學(xué)期，是****縣的教育教學(xué)工作銳意改革、創(chuàng)新突破、獲得豐碩成果的學(xué)期。這一學(xué)期，我縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得前所未有的好成績；這一學(xué)期，基礎(chǔ)教育課程改革在我縣全面啟動，雙語教學(xué)和教學(xué)研究扎實深入開展，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐和反思，廣大各族干部教師的教育理念得到提升，教學(xué)方式開始轉(zhuǎn)變；這一學(xué)期，職業(yè)教育、幼兒教育獲得快速、長足的發(fā)展。我們出色的工作得到了地、縣主管領(lǐng)導(dǎo)的首肯和各族干部群眾的普遍認(rèn)可。今天，我們在這里舉行201*至201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)表彰大會，對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，對先進(jìn)單位和個人進(jìn)行表彰，目的在于回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，揭擺問題，查找根源，統(tǒng)一認(rèn)識，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，相互借鑒，共同提高。從而促進(jìn)全縣中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量在新學(xué)年再上新臺階。

在201*201*學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作中，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)單位和先進(jìn)個人，今天受到表彰的學(xué)校和個人就

是其中的代表，他們的先進(jìn)經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)和借鑒，在此，我代表教育局黨委、教育局向辛勤工作一年、取得優(yōu)異成績的全縣各族教育工作者致以親切的問侯和崇高的敬意！

事實證明，通過各族教育工作者的共同努力，我縣的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)有了較大幅度的提升，但同樣不容忽視的是我們在教學(xué)工作中還存在這樣或那樣不少的不足和問題，我們不能沉浸在階段性成果面前沾沾自喜，舉足不前，在新學(xué)期即將到來之際，成績已經(jīng)屬于過去，縣委九屆六次全委擴大會議對我縣教育工作提出了新要求，地區(qū)教育工作例會又賦予各族教育工作者更高的目標(biāo)，新的機遇和挑戰(zhàn)與我們并肩，要想取得更多新成果，就必須緊密結(jié)合我縣當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展的實際形勢，對我縣教學(xué)工作的實際進(jìn)行深入地、實事求是地研究、分析，正視教學(xué)工作中存在的不足和問題，查找根源，在此基礎(chǔ)上制定改進(jìn)措施和工作計劃，是我們每一個教育工作者和教師必須面對的課題。下面，我就對我縣教學(xué)工作的認(rèn)識和體會談以下三個方面。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變革勢在必行

教育教學(xué)方式在某種程度上決定著教育結(jié)果，而對教育教學(xué)方式起支配作用的是教育理念。從教學(xué)實踐來看，我縣各族教師的教育理念相對滯后。在教育的宗旨上，以教材為本、以分?jǐn)?shù)為本、以升學(xué)為本的思想仍占主導(dǎo)地位。在師生關(guān)系上，相當(dāng)部分人仍固守教師為主，學(xué)生為輔的陳腐觀念。

相當(dāng)一部分教師對教學(xué)改革的新形勢知之甚少，漠不關(guān)心，對先進(jìn)的教學(xué)理念和方法不了解，不接受，甚至懷疑和抵觸。在教育教學(xué)上，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，教師只重視教，忽視學(xué)生的學(xué)，教師主宰教學(xué)、主宰課堂，機械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。此外還存在只關(guān)注優(yōu)秀生、忽視中間生，放棄和排擠后進(jìn)生的現(xiàn)象，體罰或變相體罰學(xué)生事件時有發(fā)生。所有這些，已不僅僅是理念層面的問題，它正在對整個教學(xué)和教育工作產(chǎn)生越來越嚴(yán)重的影響。一是學(xué)生不能得到全面發(fā)展，思想和道德素質(zhì)偏低，生活能力、創(chuàng)新意識和實踐能力差。二是學(xué)校之間、學(xué)生之間、學(xué)科之間兩極分化嚴(yán)重。三是學(xué)生厭學(xué)最終導(dǎo)致輟學(xué)。要從根本上解決這些問題，就必須首先轉(zhuǎn)變思想，樹立和掌握全新的教育理念。

二、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)管理亟待加強、規(guī)范和改進(jìn)備課、上課、作業(yè)與練習(xí)、輔導(dǎo)、評價考試等是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量最終要通過這些環(huán)節(jié)來綜合體現(xiàn)。但有些學(xué)校和教師在常規(guī)教學(xué)上存在諸多差距和問題。在備課環(huán)節(jié)上，相當(dāng)數(shù)量教師的不會備課,教師抄教案、教案與教學(xué)脫離、教案只應(yīng)付檢查的現(xiàn)象十分普遍。一些教師授課隨意性很強，課前不準(zhǔn)備，甚至不帶教案上課，課上想講什么就講什么，有的教師授課存在疏漏，甚至出現(xiàn)知識性錯誤，課堂教學(xué)效率低下。在作業(yè)與練習(xí)環(huán)節(jié)上，作業(yè)多以文本作業(yè)為主，相當(dāng)部分的教師不注重作業(yè)的質(zhì)量，

死記硬背、機械訓(xùn)練、重復(fù)性作業(yè)相當(dāng)普遍，有的教師將作業(yè)作為懲罰學(xué)生的一種手段。一些教師作業(yè)不能全批全改，讓學(xué)生批改甚至經(jīng)常不批改；在輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)上，有的教師不會輔導(dǎo)或不注重輔導(dǎo)，作業(yè)和練習(xí)取代了輔導(dǎo)。以上問題，民、漢學(xué)校都不同程度地存在，從全縣情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)比縣城嚴(yán)重，小學(xué)比中學(xué)嚴(yán)重，這就需要我們從新的學(xué)期開始，通過轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)提高、強化管理、深化改革等措施認(rèn)真地、逐一的加以解決，以保證常規(guī)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)實現(xiàn)高質(zhì)量高水平。

在教學(xué)管理上，不同程度的存在主管教務(wù)的校長、教務(wù)主任、教研組長等管理人員對自己崗位職責(zé)不明確，條理不清晰的現(xiàn)象，該管的沒管好，不該管的又緊緊抓住不放。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦和學(xué)校缺乏有效的管理制度，特別是對偏遠(yuǎn)學(xué)校及教學(xué)點疏于管理；有的單位教學(xué)管理制度剛性太強，教師疲于應(yīng)付，限制了教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。有的單位對工作評價、晉升職稱、評優(yōu)評先方面有失科學(xué)和公正，甚至優(yōu)親厚友，影響了教師間的團結(jié)，挫傷了工作熱情。由此可見，校長作為教學(xué)管理第一責(zé)任人、主管教務(wù)的副校長、教務(wù)主任作為具體的執(zhí)行者。應(yīng)切實在教學(xué)管理上動腦筋、定措施、抓落實，努力實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人性化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、要全面提高教師素質(zhì)，大力開展教研教改是我們面臨的現(xiàn)實，正確面對教改新形勢是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之

路。

當(dāng)前，我縣各族教師的教育觀念、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)需要相比還有較大差距。從教師隊伍構(gòu)成和學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況來看，結(jié)構(gòu)還不夠合理，初中、小學(xué)教師隊伍中還存在不具備教師任職資格從事教學(xué)工作的現(xiàn)象，高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率還不容樂觀；從教師的實際教學(xué)水平看，綜合去年小學(xué)教師業(yè)務(wù)成績分析，仍有一定比例的教師不能勝任當(dāng)前所任教的課程。多數(shù)教師墨守成規(guī)，不思進(jìn)取，教師自主學(xué)習(xí)、自主提高的職業(yè)技能水平的習(xí)慣和氛圍還未形成。

當(dāng)前，我縣的教研教改存在以下兩方面的問題。一是教研和教改意識淡薄，教改在提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用還沒有得到足夠認(rèn)識。學(xué)校、教師的教研活動多數(shù)處于自發(fā)的、分散的、低水平的狀態(tài)�；鶎又行�學(xué)很少組織教研活動，學(xué)校教研的資源匱乏，廣大教師得不到學(xué)習(xí)和教研的機會，教學(xué)中的問題長期得不到解決。二是教研脫離教學(xué)實際，教研成果不能應(yīng)用于教學(xué)實踐。一些學(xué)校以查代研，以評代研，以考代研，使教研活動流于形式，應(yīng)付、現(xiàn)象十分普遍。

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位能力不能適應(yīng)教學(xué)需要，已成為教學(xué)質(zhì)量提高的制約因素。新課程的實施和改革的深入，對教師的素質(zhì)提出的更高的要求，教師學(xué)習(xí)提高、開展教學(xué)研究顯得更加緊迫和必要。這就要求我們要把教師學(xué)習(xí)、教學(xué)研究擺到重要日程，積極探索，建立起促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主提高的機制，廣大各族教師也要認(rèn)清形勢，

立即行動，在我縣教育系統(tǒng)掀起一個廣泛、深入、持久的學(xué)習(xí)、研究、提高的熱潮。

前面，塔依爾局長對我縣今后教學(xué)工作進(jìn)行了總體安排部署，在實施過程中，教育局還將陸續(xù)出臺配套的政策措施。在新的學(xué)期里，教育局將一如既往地加大抓教學(xué)工作的力度，我們相信在縣委、政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全縣各族教育工作者的共同努力，一定能夠在我縣中小學(xué)會掀起一個加強常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)過程的高潮，一個教師學(xué)習(xí)提高、轉(zhuǎn)變觀念、深化教學(xué)改革的高潮，一個加強教學(xué)管理的高潮。并隨著這些高潮的掀起，我縣中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量必將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，不斷邁上新的臺階。

我的講話完了，謝謝大家！

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