教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才總結(jié)

第三屆教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才

任期滿工作總結(jié)

201*年10月，我很榮幸地被縣局授予“饒平縣第三屆教育戰(zhàn)線管理優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”稱號(hào)。能夠獲此殊榮，著實(shí)讓我又驚又喜。作為一名山區(qū)的青年教師，做出的成績(jī)能得到縣局的充分肯定，并給予這樣高的榮譽(yù)，實(shí)在是榮幸之至。但在欣喜的同時(shí)，我也深深地意識(shí)到“線管優(yōu)秀人才”不僅僅是榮譽(yù),更意味著責(zé)任和義務(wù)。因此，三年來我絲毫不敢怠慢，緊緊圍繞縣局的工作部署和“線管優(yōu)秀人才責(zé)任書”中的科研目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，勇于探索，敢于實(shí)踐，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育科研、指導(dǎo)青年教師、輔導(dǎo)特長(zhǎng)生方面取得了一定成績(jī)：個(gè)人撰寫的論文獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，市一等獎(jiǎng)1篇，縣一、二等獎(jiǎng)3篇；在市級(jí)刊物發(fā)表論文2篇。指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加各項(xiàng)比賽獲得國家級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)3項(xiàng)、縣級(jí)獎(jiǎng)7項(xiàng)；在省、市刊物發(fā)表文章4篇。轉(zhuǎn)眼間，三年的任期已滿。細(xì)細(xì)回顧這幾年來的工作，我主要做如下幾方面：

一、無私奉獻(xiàn)，做良好師風(fēng)師德的楷模

作為“線管優(yōu)秀人才”，不僅是教育教學(xué)、科研工作的能手，更應(yīng)是師風(fēng)師德的楷模，具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)。幾年來，我始終以黨的先進(jìn)性精神為工作的指明燈，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,熱愛教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,忠于職守。身為一名教師，工作上我勇挑畢業(yè)班的重?fù)?dān)，從不斤斤計(jì)較。自覺遵守坐班制度，每天堅(jiān)持“早到校，晚離�！保�

勤勤懇懇地做好每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。在教育學(xué)生方面，我堅(jiān)信“沒有愛就沒有教育”，切實(shí)地關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，堅(jiān)持言傳身教，以理服人。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我處處嚴(yán)格要求自己，凡事都親力而為，身先士卒，做教師的楷模。既善于與教師溝通，帶領(lǐng)教師搞好教學(xué)工作；同時(shí)，又關(guān)心老師的實(shí)際困難，盡力為教師排憂解難，受到同事的稱贊和擁戴。切實(shí)地做到“學(xué)為人師，行為世范，為人師表，教書育人�！�

二、勤學(xué)苦練，做好新課程改革的“引領(lǐng)”工作

作為“線管優(yōu)秀人才”，我深知必須了解新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，掌握新課程改革的進(jìn)程，積極探索和總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn)，敢于戰(zhàn)勝新課程改革中遇到的困惑與困難，堅(jiān)定新課程改革的目標(biāo)與方向，才能真正成為新課程改革的引領(lǐng)人。因而，我特別注重加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)。積極參加“繼教網(wǎng)”的新課程改革的專題學(xué)習(xí)，參加潮州市首屆骨干教師培訓(xùn)；每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《廣東教育》、《潮州教育》等國家級(jí)或省、市級(jí)教育期刊；努力提高自身的理論水平，并且及時(shí)了解“課改”的新形勢(shì)、新情況，為開展課改工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，我每學(xué)期都承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)公開課、實(shí)踐課、示范課的教學(xué)。不論是習(xí)作導(dǎo)練課、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，還是閱讀教學(xué)都以突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、教法靈活多變、勇于創(chuàng)新而給聽課教師以不少啟迪。領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我上的實(shí)踐課評(píng)價(jià)是：“課型常常換，教法年年新”。為了使老師們更快地跟上課改的步伐，我還組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌握新的教學(xué)理念，每學(xué)月進(jìn)行一次以上的理論學(xué)習(xí)、召開教學(xué)研討會(huì)、開設(shè)講座，觀看優(yōu)秀課例錄像；并以“三個(gè)一”教研活動(dòng)和“校

本教研”為載體，引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課，與老師討論在新課改中出現(xiàn)的問題。有時(shí)，還在鎮(zhèn)教研員的帶領(lǐng)下深入各所小學(xué)聽課，指導(dǎo)課改工作。

三、勇于探索，做好任期內(nèi)的科研工作。

“科研能促教，科研能興�！�。作為“線管優(yōu)秀人才”，在科研工作方面應(yīng)該走在廣大教師的前面，應(yīng)該成為教育科研的帶頭人。因此，從201*年10月開始，按照縣局提出的科研工作要求，我選取了《開發(fā)語文課程資源，豐富語文課程內(nèi)容和形式的探索》這一科研課題。在管理期限內(nèi)，共分三個(gè)階段進(jìn)行探究：在第一階段中，我先通過調(diào)查研究，分析當(dāng)時(shí)語文教學(xué)的課改形勢(shì)，并結(jié)合農(nóng)村課程資源豐富，便于操作的特點(diǎn)，擬定了《開發(fā)語文課程資源，豐富語文課程內(nèi)容和形式的探索》這一課題。接著，便著手制訂實(shí)驗(yàn)方案、確定實(shí)驗(yàn)班；同時(shí)，我還把參與課題研究的教師集中起來，在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行三場(chǎng)次的理論培訓(xùn)。在做好充分準(zhǔn)備的情況下，我們才開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我經(jīng)常與課題組的教師一起備課、設(shè)計(jì)教案、討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并且每月召開一次總結(jié)會(huì)，及時(shí)地進(jìn)行反饋、小結(jié)，調(diào)整研究策略。在第二階段中，我們對(duì)第一階段的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，繼續(xù)把實(shí)驗(yàn)引向深入。主要探索“開發(fā)課內(nèi)外資源，豐富語文課程的內(nèi)容和形式”的多種課型結(jié)構(gòu)模式。有時(shí)，為了探索一種更合適的教學(xué)模式，我反復(fù)地進(jìn)行“試驗(yàn)實(shí)踐再試驗(yàn)再實(shí)踐”，不斷地通過開設(shè)探索課、實(shí)踐課、公開課等活動(dòng)來優(yōu)化各種課堂教學(xué)模式，從而形成優(yōu)質(zhì)課例。同時(shí)，我還組織六場(chǎng)次的研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)地對(duì)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)

行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)，撰寫階段性論文。在第三階段中，我對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真地撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及科研論文；同時(shí)，通過成果交流展示會(huì)、教師理論培訓(xùn)等，切實(shí)地做好本課題在全鎮(zhèn)推廣中的各項(xiàng)組織、實(shí)施工作。經(jīng)過三年來的努力，我在科研方面也取得了一定成績(jī)：我撰寫的論文《催發(fā)、提煉、拓展，演繹無限精彩》獲市一等獎(jiǎng)；同時(shí)，這篇論文在全國第三屆“新形勢(shì)下教育管理理論與實(shí)踐論壇”論文大賽中獲一等獎(jiǎng)。題為《課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成筆談》、《淺析以生為本的語文課堂》的論文分別發(fā)表于《潮州教育》201*年第5期和201*年第5期。201*年12月，結(jié)題論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)與習(xí)作相整合教學(xué)模式初探》獲縣一等獎(jiǎng)。

四、善于“傳幫帶”，做好青年教師的指導(dǎo)工作

俗話說：“一枝獨(dú)秀不是春，百花爭(zhēng)艷春滿園”。連年來，我總是熱心指導(dǎo)青年教師，為他們的迅速成長(zhǎng)傾力而為。經(jīng)常指導(dǎo)青年教師備課，并深入課堂聽課，指導(dǎo)他們上好實(shí)踐課；與他們一起討論、解決在教學(xué)改革中存在的問題，鼓勵(lì)他們參與課題研究、撰寫論文。在我的指導(dǎo)下陳漢生老師的論文獲省二等獎(jiǎng)，黃素嫻老師參加語文閱讀教學(xué)比賽和口語交際課堂教學(xué)比賽分別獲縣一、二等獎(jiǎng)。思想品德教學(xué)的論文發(fā)表于《潮州教育》；黃桂蓮老師參加縣課堂教學(xué)比賽獲二等獎(jiǎng)，三年級(jí)《品德與社會(huì)》教案設(shè)計(jì)獲縣三等獎(jiǎng)；林細(xì)妹、錢淑嫻兩位老師的教學(xué)敘事均獲縣三等獎(jiǎng)；張秀珍老師參加201*年縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。在我的著力指導(dǎo)下，黃柳珍老師撰寫的教學(xué)敘事《雷鋒出國了》發(fā)表于《廣東教育》。黃偉珊老師的論文《切莫矯枉過正》和錢淑嫻老師的論文《淺

析以生為本的語文課堂》分別發(fā)表于《潮州教育》201*年第6期和201*年第5期。

另外，輔導(dǎo)學(xué)生方面：在我的直接輔導(dǎo)或指導(dǎo)下，201*年，林恒生參加小學(xué)生英語競(jìng)賽獲全國三等獎(jiǎng)，林敏慧獲市作文賽一等獎(jiǎng)，黃文浩參加“育苗杯”賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。林恒生和林僑麗考上縣師范實(shí)中。201*年，黃澤旋獲市作文賽三等獎(jiǎng)。201*年，張佳鳳獲市作文賽一等獎(jiǎng)，并考上“縣實(shí)中”。

當(dāng)然，與其他“線管優(yōu)秀人才”相比，我所取得的成績(jī)是微不足道的。但是,我會(huì)把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，朝著更高的奮斗目標(biāo)進(jìn)發(fā)。同時(shí)，我也會(huì)克服農(nóng)村小學(xué)對(duì)科研方面“人力、物力、財(cái)力”投入嚴(yán)重不足的困難，繼續(xù)搞好教育教學(xué)科研工作，充分發(fā)揮“線管優(yōu)秀人才”的“引領(lǐng)”和“示范”作用；站在“課改”大潮的風(fēng)尖浪口，一如既往地為山區(qū)小學(xué)的教學(xué)教研導(dǎo)航，為饒平的教育盡一份微薄之力。

新塘中心小學(xué)黃偉隆

二00八年十二月

第三屆教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才

任期滿工作總結(jié)

姓名黃偉隆單位新塘鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年12月30日

擴(kuò)展閱讀：專業(yè)技術(shù)拔尖人才工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)拔尖人才工作總結(jié)

201*年5月，我被蚌埠市委市政府授予首批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號(hào)，下面將我作為專業(yè)技術(shù)拔尖人才一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及其工作目標(biāo)完成情況：

熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治思想覺悟高。認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極參加學(xué)校的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)心時(shí)事，遵紀(jì)守法。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，熱心幫組年輕教師，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到在工作中任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，時(shí)時(shí)處處以身作則，牢記要為人師表，教書育人，不忘自己的典范作用。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有著高尚的職業(yè)道德。

圓滿完成了本年度的工作目標(biāo)。無論個(gè)人教育教學(xué)工作，還是學(xué)校教研活動(dòng)的開展，還是課題研究的進(jìn)行以及新課題的申報(bào)和青年教師的培養(yǎng)都是按照原定計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

二、主要科研成果及其工作實(shí)績(jī)：教育教學(xué)：

本年度所帶的班級(jí)是學(xué)校最薄弱的班級(jí)，但是在高考中成果輝煌，不僅高考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校預(yù)想，大大超額完成指標(biāo)，而且有兩位同學(xué)因?yàn)橛戮容p生跳水婦女受到表彰，《蚌埠市日?qǐng)?bào)》刊登了他們的英勇事跡。

教科室工作：

1）成功舉辦首屆懷遠(yuǎn)一中教學(xué)節(jié)，本次活動(dòng)覆蓋皖北地區(qū)的省級(jí)示范高中，所主持的青年教師論壇活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)取得圓滿成功，受到參加活動(dòng)的老師和主管領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。2）出版了《一中教研》第四期，和8期《一中文萃》。3）組織4次專家講座和5次校級(jí)名師講座，涵蓋學(xué)科知識(shí)、學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、備考策略等諸多方面。4）課題管理和申報(bào)有序開展，一個(gè)省級(jí)課題結(jié)題，國家級(jí)課題正在準(zhǔn)備結(jié)題，同時(shí)申報(bào)了2個(gè)省級(jí)課題。5）主抓的校本培訓(xùn)和第三輪繼續(xù)教育工作扎實(shí)有效，我校被評(píng)為“懷遠(yuǎn)縣教師培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校”。

青年教師培養(yǎng)：

在“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中所輔導(dǎo)的青年教師獲得“教壇新星”稱號(hào)，有五位徒弟分別獲得09年市論文評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，而且都順利帶到高一級(jí)的年級(jí)，其中二人順利帶到畢業(yè)班。他們都是我所主持的國家級(jí)或者省級(jí)課題的主要成員，通過課題研究活動(dòng)提高了他們的教學(xué)教研水平。

主管部門授予榮譽(yù)：

1）201*年10月被蚌埠市教育局授予首批蚌埠市教育系統(tǒng)“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)；2）201*年8月被縣委縣政府評(píng)為懷遠(yuǎn)縣首屆“十佳科技工作者”3）201*年9月被懷遠(yuǎn)縣教育局教研室聘為“高；中英語兼職教研員”201*年10月被聘為08年蚌埠市高級(jí)職稱評(píng)委；201*年5月被中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)聘為會(huì)員4）201*年6月受到懷遠(yuǎn)縣人民政府“嘉獎(jiǎng)”5）201*年6月和201*年1月兩次被《英語輔導(dǎo)報(bào)社》評(píng)為“十佳作者”主要科研成果：

《完形填空》1）作為第一主編出版了《語法》《閱讀理解》（I.II）（I.II）（延邊人民出版社）。

“三位一體”高中英語能力教學(xué)模式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》被2論文《省教科院和省教育科研規(guī)劃辦評(píng)為“一等獎(jiǎng)”。

3）《高中英語閱讀理解能力與文化意識(shí)構(gòu)建研究實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》獲蚌埠市201*年中學(xué)英語教育教學(xué)論文評(píng)選“一等獎(jiǎng)”，并被推薦到北京參加中國教育學(xué)會(huì)的“第七屆全國中小學(xué)外語教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文”評(píng)選，評(píng)選結(jié)果將在10月中旬揭曉。

4）國家級(jí)資助課題《高中英語閱讀理解能力與文化意識(shí)構(gòu)建研究》即將結(jié)題，主編了30萬字的《成果材料匯編》，20萬字的校本，已經(jīng)交由安徽教材《英語國家文化入門與閱讀理解能力培養(yǎng)教程》大學(xué)出版社出版。

5）201*年10月25日申報(bào)的課題《新課標(biāo)下高中英語教學(xué)中的中國文化習(xí)俗滲透研究》被中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)批準(zhǔn)為國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究201*-201*年資助金項(xiàng)目，立項(xiàng)編號(hào)為NBEB0833，獲得5000元資助金，立項(xiàng)結(jié)果刊登在201*年3月16日。《中國教育報(bào)》上)

6）201*年6月和201*年1月所撰寫的論文兩次被《英語輔導(dǎo)。報(bào)社》評(píng)為“十佳稿件”7）201*年8月個(gè)人教研博客（）訪問量突破50000。

8）在《英語輔導(dǎo)報(bào)》《考試與評(píng)價(jià)》《雙語報(bào)》《英語周報(bào)》等CN報(bào)刊開設(shè)專欄，成為專欄作者。

三、個(gè)人3年工作目標(biāo)的措施和進(jìn)展情況：

1.個(gè)人3年工作目標(biāo)：1）完成第一個(gè)國家級(jí)資助課題的研究和結(jié)題工作2）申報(bào)第二個(gè)國家級(jí)資助課題3）申報(bào)1-2個(gè)省級(jí)、市級(jí)課題，帶動(dòng)青年教師，使其投身到教育科研中來4）出版我校第一本校本教材，填補(bǔ)我校校本教材空白5）出版?zhèn)�人語法專著，根據(jù)初級(jí)和中級(jí)的不同水平編寫6）修訂校本教材，分為高一和高二兩個(gè)分冊(cè)7）建立健全學(xué)校教科研制度，挖掘一批有潛力的青年教師，促使他們盡快成長(zhǎng)，成為省、市、縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星、骨干教師等。8）研究作為“縣中”的懷遠(yuǎn)一中教學(xué)現(xiàn)狀，尋求最佳的教學(xué)模式，為我校爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)示范高中貢獻(xiàn)力量。

2.具體措施：1）努力工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平2）積極參加各種形式的研討會(huì)議，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作，不斷挖掘自身潛能3）在教學(xué)任務(wù)繁重和學(xué)校事務(wù)多的情況下，努力擠時(shí)間，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)青年教師積極性，促進(jìn)全校教師整體水平的提高3.進(jìn)展情況：由于工作扎實(shí)，進(jìn)展情況整體上講比較順利。08有年我校有6人被評(píng)為市首批學(xué)科帶頭人，8人被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人，一大批青年教師在各級(jí)各類的教學(xué)評(píng)比、論文評(píng)選等活動(dòng)中脫穎而出，有其中一位老師論文獲得國家級(jí)三等獎(jiǎng)。

130位老師參加國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)課題研究。我所主持的課題研究和校本教材編寫正在有條不紊地進(jìn)行。

友情提示：本文中關(guān)于《教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/682619.html

• 上一篇：201*年上半年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)
• 下一篇：201*年教育局人才事務(wù)上半總結(jié)和下半年工作思路