小學生上網調查問卷的總結與反思

小學生上網調查問卷的總結與反思

“上網”已在學生中形成了一股熱潮，特別是中小學生。那么我們青少年學生該如何正確對待上網呢？網絡給青少年帶來了什么樣的影響？為了更好地了解網絡對青少年學習、生活的影響，探知青少年迷戀網絡的原因，我校對學生上網情況作了抽樣調查，調查結果如下：年級抽樣人數100人

性別男57女43在校外上過網的人數比率89%沒有上過網的人數比率11%迷戀上網12%

上網目的打游戲62.1%聊天35.9%查資料2%簡析：在受調查的學生中，除在校外上過網的超過89％，經常上網的占12％，從未上過網的為11％。上網的目的主要是玩游戲、聊天，真正用于學習動機的卻是寥寥無幾。

從抽樣調查中，我們可以清楚地了解到如下情況：

1、青少年上網主要是網上聊天、玩游戲，幾乎沒有人閱讀或查閱資料。所玩游戲目前以《傳奇》、OICQ、《邊峰》，以及網絡小游戲為主，也有學生承認自己有意或無意地進入過黃色網站。

思考：網上的內容良莠不齊，尤其是一些反動迷信、黃色網站網頁的不健康內容，容易使正處于人生觀、價值觀成形期的未成年人，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，甚至誤入歧途。

2、青少年上網一般在雙休日或放學回家時段，在家中上網的占少數。思考：很多學生是通過網吧或者其它途徑上網，缺少父母的監(jiān)護。有12%的學生癡迷于網絡之中，幾乎是天天想去，上課也想著上網，無精打采，嚴重的影響了青少年的身心健康。

3、大多學生網民感到家庭環(huán)境壓抑，與父母難以溝通。

思考：學生迷戀網絡，自控能力差，又不善于取舍，則會沉溺于上網，難以自拔，85%的學生網民只求開心、舒暢、刺激，以至學業(yè)成績下降。4、父母懂得網絡知識的占少數，對于孩子上網，持支持、理解態(tài)度的僅為18%，有的家長“見網色變”，禁止孩子上網，走向另一個極端。小結：從問卷中可以看出，大部分學生對上網持贊同意見，總結出正面影響如：可以利用網絡認識世界，了解世界最新的信息，科技動態(tài)，進行學習、交流和交友等等，給生活帶來了極大的便利和樂趣；為自身成長期情感的釋放、交流、獲取提供了一個嶄新的虛擬空間；為學習效率的提高、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，資料的查詢積累等等，創(chuàng)造了一個積極的學習平臺。但因為條件限制，很多學生選擇去網吧上網，有的網吧經營業(yè)主惟利是圖，政府監(jiān)管不夠，對來網吧上網的同齡未成年學生不聞不問，只顧掙錢，通宵營業(yè)，學生的經濟來自于父母給的零用錢或壓歲錢，還有的是向同學借的，寧愿餓肚皮、省吃儉用來上網，嚴重影響了學生的身體健康。

針對以上現狀，我們應該從多方面來采取相應對策。（一）加強學校教育管理

1、學校加強思想教育，讓青少年學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，加強自律與他律，特別是對癡迷網絡的同學，矯治行為時，既要加強自律，又要進行他律，對他們的外部施加準則與控制。

2、豐富課外活動，把電腦作為研究性學習工具。學校開放校園網，電腦房每周定時對學生開放，有專門老師指導，布任務，讓學生查查資料，開展研究性學習，親身感受，交流體會；在不知不覺中明白網絡不但精彩，而且給我們的學習會帶來極大的幫助，也懂得了上網應有所選擇與控制，潛移默化達到自我克制的目的。另外，學校可以組織許多興趣組：如電腦打字、繪畫、設計等，盡量讓課外生活豐富多彩，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。倡議同學：不進網吧玩游戲；要上健康網等。（二）家長關心、正確引導

1、正確對待網絡。問卷調查發(fā)現，對上網，家長要么放任不管，要么嚴加管制，見網色變，極端、片面，不利于正確引導孩子學習。為了防止沉溺于網絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長可以與孩子建立安全上網規(guī)則，約法三章：利用網絡學習，控制上網時間；不玩游戲，不瀏覽不良信息；不隨意相信網友，增強自我保護的意識。2、做孩子的傾聽者、引導者。家長不管多忙，要抽出一定時間來做孩子的傾聽者、引導者，建立一種朋友的關系。3、掌握網絡技術

問卷調查發(fā)現，家長一般不懂網絡，只有5%的家長比較了解。因此，家長也要與時俱進，熟悉網絡，才能幫助孩子安全使用網絡，有助于消除與孩子的代溝。父母可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。（三）凈化社會環(huán)境

如今青少年活動的場所越來越少，而我們這時的網吧的業(yè)主目無法制條款，違法經營，對青少年上網吧視而不見，所以要加強《管理條例》的制約，使網吧管理走上正�；�軌道。

網絡日益普及的今天，網絡無疑是把雙刃劍，網絡帶給學生學習便利的同時，深深地引誘學生迷戀上網，以致荒廢了學業(yè)，如何正確對待和利用它，已成為我們亟待解決的熱門問題。

澗頭集鎮(zhèn)中心小學德育處

二0一0年十二月

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二0一0年十二月

擴展閱讀：總結交流課中學生上網問題調查問卷及成果展示6

《網絡對我們生活的影響》

------總結交流課

【教師引入】

同學們：大家好！本學期，我們圍繞“關于網絡對我們生活的影響”這個主題，進行了第一次綜合實踐活動。在活動中，同學們經歷了問卷的制定、發(fā)放、數據的統(tǒng)計與分析、查閱文獻資料、觀察與采訪等不同過程的體驗。今天，我們采取分組匯報的方式對本次活動進行總結交流。下面，請各組組長匯報一下你們組的活動內容、活動過程、活動成果。【板書】一、活動過程及成果展示：

【第一小組】我們是制定問卷調查組。首先，我們按照指導老師的要求寫出了前言部分：各位同學：你們好！我們是城關中學的學生，我們正在進行中學生上網情況的調查研究，希望你們能協助我們完成這份問卷，因為你們的協助對于我們這次研究至關重要，請選出最適合你實際情況的選項，填在括號里，本次調查采取不記名方式，你的答案無優(yōu)劣之分，請勿擔心它會給你帶來任何麻煩。謝謝合作。接下來，是設置具體問題及選項，我們組成員湊在一起，集思廣益，突出調查的重點問題，圍繞“中學生上網的目的、內容、方式、對自身的影響、有無家長的指導”等方面去設計問題，為了充分發(fā)揮小組成員的智慧和力量，我們組每個成員都設計了一份調查問卷，然后在組上交流，在交流的過程中，相互補充，取長補短。（展示）這是我們組制定的調查問卷，共有20個選擇題。

【教師】問卷調查是調查中經常用到的一種方法。該組同學設計成選擇題即封閉式提問，是為了答題方便和統(tǒng)計方便，根據調查的需要，也可以設計適量的問答題。即問卷的方式有兩種：封閉式提問、開放性提問。

【第二小組】我們是發(fā)放調查問卷組。剛開始，我們非常打怵，因為我們不敢和陌生人打交道，怕遭到拒絕。周六中午，我們硬著頭皮來到了水集新村，我們盡量擠出微笑去面對每一個過路人，碰到了中學生，更是有禮貌地主動上前打招呼，提出我們的請求，還好，大多數同學都很配合，我們別提有多高興了�？墒�，我們的效率卻很低，因為新村的中學生太少。我們這才意識到調查地點沒選好。等到下周五，我們又分成了3個小組，分別到實驗中學、萊西四中、一中南校門口，瞅準學生放學時發(fā)放，這樣，大大提高了發(fā)放效率。

【教師】該組同學在“做”的過程中，出現問題，及時調整。這同時也給其他同學以啟示：在活動之前，首先要考慮好每一個環(huán)節(jié)可能出現的問題。

【。。�！课矣袀�問題：你們是怎么選擇調查對象的？【。。。】遇到誰，就發(fā)給誰，即隨機的。

【教師】調查的形式有兩種：全面調查、抽樣調查。如果全面調查有困難，人力、財力有限，可以考慮抽樣調查。抽樣調查是要抽取一部分有代表性的對象組成樣本，然后對樣本進行調查。比如：男生、女生的比例，不同層次的學生（不同年級、同年級不同班級、同班級不同水平的學生）等等。嚴格說來，我們應該采用抽樣調查比較恰當。

【第三小組】我們是數據處理、分析組。這里我們主要展示三個方面的統(tǒng)計結果。（展示圖表）表一：學生上網的主要目的目的比例學習或查資料16%交友聊天玩游戲26%40%看電影14%其它4%表二：家長對學生上網的態(tài)度態(tài)度比例

反對40%贊同10%監(jiān)督下支持30%隨學習、作業(yè)完成情況而改變20%表三：你什么時候最想上網時候人數柱形圖表示：

圖表顯示：中學生上網主要是為了玩游戲、聊天，較少是為了學習或查資料。

多數中學生的家長反對、控制或監(jiān)督孩子上網，其反對的原因大多是“上網耽誤學習”。學生最想上網的時候是心情不好或無聊。這說明：網絡游戲緊緊地“網”住了中學生的心，學生把網絡作為精神的避難所。調查還發(fā)現：上網有癮者占8%。認為上網嚴重影響到學習的占12%，有15%的中學生進入過網吧。【教師】該組同學用圖表展示統(tǒng)計結果，比較直觀。從你們統(tǒng)計的結果來看，網絡對中學生的危害還真不小。

【楊青】我想知道你們是怎么進行數據統(tǒng)計的？

【張路丹】關于這個問題，我們請教了信息技術李老師，他教給我們2種方法。第一種方法：使用EXCEL，需要向計算機輸入數據；第二種方法：被調查者涂寫答題卡，用閱卷機批改，可以統(tǒng)計出每個選項的百分比。我們用的是第一種方法進行統(tǒng)計的。

【第四小組】我們是網吧觀察組。我們小組成員利用周末，走進沙旺莊村的網吧進行觀察，我們發(fā)現，網吧里吸煙者較多，通風不好，空氣污濁，長時間呆在這里，肯定影響健康。來這里上網的多數是中學生模樣，他們幾乎都在玩游戲，什么《夢幻西游》、《魔獸世界》等等，個別女同學在聊天或聽音樂。后來，我們發(fā)現一個中學生在玩“魔獸”游戲，如癡如狂，我便悄悄坐在他身旁，問他：“你玩‘魔獸’多長時間了？”，他根本不予理睬，一會，他被“殺死”之后，才回答：“一年多了”，“你為什么這么喜歡‘魔獸’呢？”，“刺激、好玩，每過一關，就能體驗到一種成就感�！�

滿足一下自己的虛榮心，尋求刺激、尋找樂趣，這大概是部分學生游戲上癮的重要原因。而學生選擇網吧上網一是為了擺脫家長的監(jiān)督，二是網吧具有的那種氛圍，你玩我玩他也玩。

【教師】該組通過觀察，從側面了解游戲上癮者的心理活動和上癮原因，同時找出了學生選擇網吧上網的根源。

【第五小組】我們是查閱文獻資料組。我們通過互聯網的查閱，得知：美國和中國中學生上網的不同。美國中學生利用網絡的主要目的是獲取信息、進行研究性學習。因為他們從小到大，看見的情形就是父母如何使用電腦解決工作中的問題，因此他們在開始接觸電腦時，會模仿父母的行為，用來處理學習中的一些問題。他們的父母也會主動地教孩子如何去正確運用電腦。美國學生將電腦網絡當作一件工具，而中國學生則在較大程度上把它當作一件玩具。另外，中國和美國“玩”的概念不同，在中國，“玩”就是娛樂消遣，而在美國，“玩”更重要的功能是社交，就是去新的地方，認識新的人，和新的人一起去體驗新的好玩的感覺。中國家長大部分不鼓勵孩子去和陌生人交往，異性交往更是顧慮多多，中學生的交往需求一旦得不到滿足，網絡交友便是一個很方便的途徑。因此，我們認為中學生使用網絡與家庭、自身有著密切的聯系�！窘處煛磕銈兘M探究問題的切入點很好，把國內和國外的情形作一比較，很有新意。

【第六小組】我們是采訪組。我們采訪了部分沉溺于網絡的中學生，他們有的是因為父母關系不和，在家庭中找不到快樂，有的是因為在生活中遇到挫折，找不到傾訴的對象，有的學習成績不好，沒有自信，在現實生活中找不到自己的舞臺，有的空虛無聊，無所事事，所以他們選擇網絡，在網絡中傾訴煩惱、尋求刺激、尋找樂趣。針對中學生上網出現的這些問題，我們采訪了我們的心理老師謝鳳霞老師。【教師】在研究性學習活動中，記錄和保存第一手資料非常重要，象剛才的觀察、采訪，都應該有過程記錄。今后，大家要注意做好這方面的工作。

【教師小結】以上各組分別交流了整個活動中的部分環(huán)節(jié)，合在一起，這個活動才算比較完整。其中，前3個組的活動目的是為了調查中學生上網的狀況，4、5組是為了查找中學生網絡成癮的原因，第6組是為

無聊54受委屈5想上就上15心情不好了尋求解決的辦法。綜合實踐就是要圍繞問題的這三個層次（是什么，為什么，怎么辦）去逐步展開�！窘處煛客瑢W們參加這樣的綜合實踐活動，可能會經歷酸甜苦辣，感受一定很豐富，下面，請同學們在組內交流你們的體會、感悟。

【板書】二、總結體會、感悟：（主要從以下兩方面去總結）

1、通過綜合實踐活動，你獲得了哪些經驗，有了哪些感想？對你以后從事綜合實踐活動有什么啟發(fā)？2、在活動過程中，你是否發(fā)現了新問題？你是否思考過這些問題？【教師】下面，請同學們自由發(fā)言：

【李俊穎】通過活動，我知道問卷調查是獲取信息資料的一種很好方式，在制定調查問卷的過程中，需充分考慮問題和問題選項的各種可能性，在活動中，我們團結協作，問卷上的字字句句都是大家一起絞盡腦汁想出來的。我的體會是：團結就有智慧，團結就是力量。

【張娜】在活動中，我們領會到與他人交換思想的重要性，正所謂彼此交換了思想，也就擁有了兩種思想。我想：文化課的學習也是這樣。學習方法、解題方法，我們都需要經常溝通、交流，這樣，有助于我們共同進步，共同提高。

【楊青】我原先以為上研究性學習只會增加我們的負擔，但通過一個學期的實踐活動，我學到了很多從課本中學不到的東西，品到了很多對成長有利的因素。當我們鼓足勇氣，用真誠的態(tài)度，和善的語氣拿著問卷去請求一些不認識的同學做答時，每個人的心情都是忐忑的，緊張的，我們用我們的真誠、禮貌取得了他人的理解和配合。我的體會是：人與人之間的交往需要溝通、交流、理解和尊重。同時，我們也在這次活動中懂得了如何更好地與他人相處。

【呂羚】我的體會是：人生有許多“第一次”，勇敢地走出第一步，戰(zhàn)勝自己。其實很多事情并不像我們想象的那么難。

【王玉偉】我們在數據的處理與分析中，體會到了分工合作的重要性，我們的活動成果是全體成員共同努力的結果。

【李路平】這次采訪活動，我懂得了訪談前需做大量的準備工作，需要提前預約，需要事先準備好訪談提綱，需要找出問題的重點、焦點。需要消除膽怯，鍛煉膽量，通過這次活動，我才知道，當記者真不容易�！就貊巍课覀冊诰W吧的調查中發(fā)現，盡管網吧墻上貼著“未成年人禁止進入網吧”的字條，但我們進去，只需借張上網卡、登記一個身份證號，就能蒙混過關。所以，我們認為：網吧的治理勢在必行，政府有關部門需要加大治理力度。

【鞠明亮】通過此次活動，我覺得一個人是否具備良好的自制力很關鍵。中學生在學習生活中，經常會遇到與學習相矛盾的事情，如何處理好這些事情，與個人的心態(tài)、意志、自制力有很大關系。

【方曉】通過此次活動，我們認識到：網絡只是一個工具，就看我們怎么去利用它，如果能控制好，做它的主人，它可以很好地為我們服務，反之，我們就可能成為網絡的奴隸。因此，我認為引導中學生做互聯網的主人很關鍵。

【張亞飛】我認為，一個良好的家庭氛圍對青少年的心理、人生觀、世界觀的形成起著舉足輕重的作用�！窘處煛客瑢W們談的體會、感受都很深刻，我們只有不斷地總結，才能逐漸成長，才能在后續(xù)的實踐活動中，少走彎路。剛才同學們談到在活動中又引發(fā)了一些新問題，主要是：如何規(guī)范網吧市場、學生良好自制力的培養(yǎng)、學生成長與家庭教育的關系等，同學們感興趣的話，可以把它們轉變?yōu)檎n題，繼續(xù)進行探究�！景鍟�】引發(fā)新問題：規(guī)范網吧市場、學生良好自制力的培養(yǎng)，學生成長與家庭教育的關系。

【教師小結】本節(jié)課，我們主要總結了兩方面的內容，一是總結“做”的過程，二是總結“做”的感受、體會。同學們在總結的過程中，除了談體會、感悟，還應該反思我們的不足。據我了解，有的學生在這次活動中，并沒有親自去“做”，請同學們課下思考：我為“學生‘動’起來”出謀劃策。

附調查問卷

《網絡對我們生活的影響》調查問卷姓名_______性別_______班級_______

一、前言：

為了掌握我校學生的上網情況，獲取第一手資料，以提高網絡時代對學生教育的針對性，特做此問卷。各位同學：你們好！我們是城關中學的學生，我們正在進行中學生上網情況的調查研究，希望你們能協助我們完成這份問卷，因為你們的協助對于我們這次研究至關重要，請選出最適合你實際情況的選項，填在括號里，本次調查采取不記名方式，你的答案無優(yōu)劣之分，請勿擔心它會給你帶來任何麻煩。謝謝合作。

1、你上網的頻率如何？A、經常B、偶爾C、幾乎沒有

2、你上網的地點一般在哪里？A、在家里B、在網吧C、其他地方

3、通常上網會用多久時間？A1-2小時B3-5小時C5小時以上4、你上網的動機和內容主要是什么？

A、聊天B、游戲C、看電影聽音樂D、學習查資料E、查閱資料F、收發(fā)電子郵件5、上網時你覺得感覺如何？

A、好玩，網絡上充滿著樂趣，特別是游戲，讓我找到了生活的樂趣。B、可以讓我遠離現實，在虛擬的世界找到屬于我的空間。C、上網影響了我的睡眠，影響了我的學習D、長時間上網使中學生的生理發(fā)育受影響。E、上網很好，讓我勞逸結合。

6、現在你是如何看待上網問題的？（請說一兩個理由）

A、利大于弊B、弊大于利C、毫無利處D、毫無弊處

7、上網對作為中學生的你有什么傷害沒有？請結合自己的切身體會作答。

A、正常的學習、生活秩序遭破壞，學習時無精打采，有時甚至厭學、逃學、輟學。

B、長時間的連續(xù)上網會導致情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、損害了身體健康。

C、生活自理能力下降，學習成績差，形成惡性循環(huán)，自暴自棄。

D、心理上，常沉浸在網絡中，缺乏與外界交流，使得人性格變得孤僻冷漠憂郁。E、其它8、父母對你上網的態(tài)度如何？A、反對B、同意C、認為不影響學習就行D、從不過問9、您覺得自己能夠控制上網時間嗎？

A、完全可以控制B、一般都可以控制（偶爾不可以）C、很難控制

10、如今你認為作為中學生、家長、學校、社會公民等各群體，應當如何來看待青少年上網中存在的問題呢，特別是面對網絡成癮者，我們應當采取怎樣的對策呢？（請用簡要的語言說說你的看法和建議，說說你的對策）_____________________________________________

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