“文明校園”活動(dòng)總結(jié)

“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)

活動(dòng)總結(jié)

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)201*年6月15日

“文明校園”活動(dòng)總結(jié)

一、主題:構(gòu)建和諧校園，樹(shù)立文明新風(fēng)。二、活動(dòng)宗旨：

加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生等基礎(chǔ)文明建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，督促?gòu)V大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營(yíng)造健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加快推進(jìn)我校創(chuàng)建文明、和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。集中展示廣大同學(xué)積極向上的精神風(fēng)貌、思想道德和豐富多彩的宿舍文化、校園文明成果，為學(xué)校教學(xué)水平評(píng)估工作錦上添花。

三、活動(dòng)時(shí)間：201*年3月4日201*年6月15日四、活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備工作：

1、在學(xué)校宣傳欄張貼宣傳海報(bào)，至各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)宣傳，積極與其他院系進(jìn)行溝通與交流。

2、對(duì)校園教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方進(jìn)行實(shí)地考察，派志愿者進(jìn)行定期監(jiān)督。

3、選定區(qū)域，將參加活動(dòng)的人員進(jìn)行小組分配，以便活動(dòng)有序的進(jìn)行。

4、詳細(xì)向大家說(shuō)明本次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)中需要的注意事項(xiàng)。5、為使活動(dòng)順利舉行，我們進(jìn)行了詳細(xì)的工作規(guī)劃，做了詳細(xì)而高效的活動(dòng)流程安排。舉辦工作：

1、此次活動(dòng)以班為單位（小組），班主任為總負(fù)責(zé)人，班長(zhǎng)協(xié)助帶領(lǐng)全班學(xué)生自行設(shè)計(jì)文明校園活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)安排。

2、各小組通過(guò)觀看文明校園創(chuàng)建視頻影片、舉辦“校園文明”只是競(jìng)賽、舉辦校園文明團(tuán)學(xué)活動(dòng)、參加志愿者服務(wù)活動(dòng)等。

3、院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生分會(huì)監(jiān)督文明校園創(chuàng)建志愿者通過(guò)對(duì)各小組工作情況的考核，大家一起評(píng)選出優(yōu)秀的小組并對(duì)他們給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

取得效果：本次活動(dòng)具有較強(qiáng)的公益性，通過(guò)張貼一些警示性公益性的標(biāo)語(yǔ)從而達(dá)到了提醒警示的作用，加強(qiáng)了校園同學(xué)們的思想道德建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。在活動(dòng)的過(guò)程中，參與的同學(xué)們始終都保持著高漲的熱情和輕松的笑容。工作雖然辛苦，但它的影響與作用是不可輕易估量的。本次舉辦的活動(dòng)既提高了我們的素質(zhì)，又為我們文明校園的建設(shè)多貢獻(xiàn)了一份力量，使我們的文明校園又多了些許更顯魅力的地方。

為建設(shè)文明校園，創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，我們本身在奉獻(xiàn)的同時(shí)也收獲了更多。就請(qǐng)讓我們一起努力，創(chuàng)造出更加美好的文明校園！

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)

201*年6月15日

擴(kuò)展閱讀：文明校園的工作總結(jié)

嶺南花園小學(xué)創(chuàng)建文明和諧校園工作總結(jié)

“和諧”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．和諧文明校園的建設(shè)不僅關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定，而且維系著一個(gè)社會(huì)、一個(gè)家庭的未來(lái)。因此構(gòu)建和諧文明校園是學(xué)校教育教學(xué)一個(gè)永恒的主題。我校在近年來(lái)的創(chuàng)建活動(dòng)中就和諧文明校園的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐等做了些工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),形成新認(rèn)識(shí)、新理念

近年來(lái)，學(xué)校黨員以及中心組成員率先學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍廣，包括時(shí)事政治、思想理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還包括大量人文素養(yǎng)的。如，《胡錦濤總書(shū)記在中央省部級(jí)干部進(jìn)修班重要講話》、《韓正同志在市黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)上的講話》、人民日?qǐng)?bào)“七論”、《為全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗黨的十六大以來(lái)大記事》、《胡錦濤總書(shū)記十七大報(bào)告》、《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》、《科學(xué)發(fā)展觀讀本》、《新黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《百姓心中不倒的豐碑“泥腳書(shū)記”鄧平壽事跡》、《賀寶根教授舍己救學(xué)生事跡》、孟二冬教師“為人”、“為師”、“為學(xué)”先進(jìn)事跡、《談佛說(shuō)到悟人生》等；結(jié)合實(shí)際工作，努力學(xué)習(xí)區(qū)教育黨工委文件及領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《徐匯區(qū)十一無(wú)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《小學(xué)三年行動(dòng)計(jì)劃》、《王懋功局長(zhǎng)工作報(bào)告》、新課程標(biāo)準(zhǔn)、拓展課實(shí)施方案、三風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容。

通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師了解了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要意義，也理解構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措，明確構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立育人為本，德育為先，以及為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的教育教學(xué)環(huán)境。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，夯實(shí)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

從組織形式上看，學(xué)校黨支部是由3名黨員組合成的集體，要真正體現(xiàn)黨支部的集體領(lǐng)導(dǎo)，單靠幾個(gè)黨員參加是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是需要每個(gè)中層干部與教師思想上行動(dòng)上的參與。對(duì)涉及學(xué)校發(fā)展方向性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性的重大決策、重要干部任免、重要項(xiàng)目安排和大額度資金使用事項(xiàng)，按照重大問(wèn)題決策的議事規(guī)則和決策程序參與決策，保證決策的民主性與科學(xué)性。遇事一般程序是：首先是在黨支部?jī)?nèi)部取得意見(jiàn)的一致；其次在具體研究工作、討論工作時(shí)，行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須積極參與研究、決策，充分表明自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，不當(dāng)“應(yīng)聲蟲(chóng)”，不當(dāng)“旁聽(tīng)者”；再次在決定重大問(wèn)題時(shí)，經(jīng)過(guò)黨支部及學(xué)校中層層面討論后，必須讓全體教師充分醞釀、討論，按少數(shù)服從多數(shù)做出決策。全體教職工通過(guò)學(xué)習(xí)全面理解民主集中制的內(nèi)涵，黨支部監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)工作，保證校長(zhǎng)能?chē)?yán)格按程序辦事，做到收入要合法，操作要規(guī)范，決策要商議，干部要自律。對(duì)重大決策、人事任用、經(jīng)費(fèi)使用這些命感問(wèn)題都充分相信、尊重教師。學(xué)校的各種方案，如“教師工資分配方案”、“骨干教師評(píng)選方案”、.“聘任小組調(diào)解委員會(huì)”等，黨組織對(duì)操作過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)要正確把握,并留下正式、詳細(xì)的記錄，以確保學(xué)生、教師的利益。

近年來(lái)，教師對(duì)學(xué)校各種經(jīng)費(fèi)的使用的知情權(quán)大大提高，每月公用經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)度、招待費(fèi)使用情況、人員經(jīng)費(fèi)使用幅度都按期張貼在總務(wù)處門(mén)前。學(xué)校購(gòu)買(mǎi)大件物品，帳目、購(gòu)買(mǎi)地、聯(lián)系人、監(jiān)督電話均公開(kāi)；不私設(shè)小金庫(kù)，各路勞務(wù)返回款均入帳后，再按規(guī)定使用；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不利用學(xué)生入學(xué)，給教師調(diào)動(dòng)工作的機(jī)會(huì)收授任何禮品、禮金。

近年來(lái)，學(xué)校制定了各種相關(guān)制度，用制度約束管理，用制度提高管理成效。在校行政的共同商榷下，制定了田林小學(xué)《三重一大》制度，并交與教師積極討論，從而推定學(xué)校的依法管理，民主管理，有效管理。

《黨內(nèi)民主生活與學(xué)習(xí)制度》的建立，充分發(fā)揮了黨員在學(xué)校工作中的中堅(jiān)力量的作用。每學(xué)期一次的民主生活會(huì)，黨員從自身出發(fā)，結(jié)合一學(xué)期下來(lái)自身的工作以及教師的考評(píng)認(rèn)真做出批評(píng)與自我批評(píng)，并虛心接受來(lái)自行政班子老師提出的意見(jiàn)或建議。通過(guò)這樣的民主生活會(huì)，學(xué)校黨員責(zé)任意識(shí)加強(qiáng)，任務(wù)意識(shí)加重，服務(wù)意識(shí)漸濃。

根據(jù)市區(qū)教育局對(duì)教師各方面的要求，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，重新制定了嶺南花園小學(xué)《教師守則》。學(xué)校教師守則的制定，從下而上，充分聽(tīng)取教職員工的意見(jiàn)，先有辦公室討論，再由學(xué)校工會(huì)總結(jié)，最后行政配合工會(huì)制定出符合我校校情的學(xué)校教師守則。教師守則的制定，進(jìn)一步規(guī)范了教師平時(shí)的一言一行，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生面前潛移默化的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。

在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，工會(huì)制定了《學(xué)校民主管理守則》，守則凸顯校務(wù)公開(kāi)在學(xué)校管理中的重大作用。一年來(lái)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)相關(guān)精神，分級(jí)分類(lèi)落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度。優(yōu)化骨干教師的評(píng)選。

認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，靠積極的分工合作保證支部決策的落實(shí)。在日常工作中，各部門(mén)按照崗位職責(zé)去積極地創(chuàng)造性地抓好落實(shí)，牢固樹(shù)立全局意識(shí)，通氣協(xié)調(diào)，做到分工不分家，齊抓共管，齊心協(xié)力。牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以效果為尺子，加強(qiáng)檢查督促，高質(zhì)量地完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升和諧文明校園內(nèi)涵

校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系在學(xué)校建設(shè)中的載體，它有利于推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，校園文化建設(shè)也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它能使教師與學(xué)生在積極參與校園文化建設(shè)的過(guò)程中獲得知識(shí)、陶冶情操、共同成長(zhǎng)。我校根據(jù)學(xué)生教師特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色，努力打造體現(xiàn)兩綱教育的學(xué)校文化。我校學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，文化底子差，許多學(xué)習(xí)、為人的基本習(xí)慣還未養(yǎng)成。教師圍繞這批學(xué)生更多的是抱怨，很少?gòu)淖约荷砩喜檎以�因。如何讓我們的學(xué)生有所進(jìn)步，如何讓我們的老師有所建樹(shù)，從而營(yíng)造出認(rèn)真施教，踏實(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，為此我們積極利用學(xué)校空白墻面，分期分批張榜表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的學(xué)生，還積極利用工會(huì)黑板報(bào)，大力發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)一部分教師率先行動(dòng)，以自己的實(shí)際教學(xué)成績(jī)向?qū)W校表明，我們學(xué)校的學(xué)生也能出成績(jī)，也能在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中拔得頭籌。

學(xué)生需要的是教師發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)有了這種鼓勵(lì)，再差的學(xué)生也會(huì)在一定的時(shí)間段內(nèi)取得點(diǎn)滴進(jìn)步。因此，在學(xué)校宣傳欄里面，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“教師的話語(yǔ)”一欄，幾句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)、幾句熱情的鼓動(dòng)，無(wú)不給學(xué)生以?shī)^發(fā)向上的勇氣。學(xué)生的自信心提高了，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭也足了，學(xué)生獲得了學(xué)校生活的快樂(lè)。

學(xué)生需要成績(jī)上的提高來(lái)激勵(lì)自己，更需要人格意志上的磨練。為此學(xué)校積極利用時(shí)事新聞，激發(fā)教師、學(xué)生活力，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義思想教育，從而加強(qiáng)信念教育，加強(qiáng)國(guó)情和形勢(shì)政策教育，不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的信念和信心。

學(xué)校網(wǎng)站是宣傳、教育的又一塊主陣地，通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)，向社會(huì)、向家庭輻射學(xué)校教育，從而取得社會(huì)、家庭的支持。

團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑。在學(xué)生緊張而有序地接受教育的同時(shí)，學(xué)校積極利用學(xué)校辦學(xué)特色，在環(huán)境布置上增添了了一道亮麗風(fēng)景線，學(xué)校的一樓二樓走道上都是老師學(xué)生的折紙作品，這些亮麗的作品不僅豐富了學(xué)生課余生活，也著實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了無(wú)聲的民族文化的教育。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的根本。徐匯教育要進(jìn)一步適應(yīng)時(shí)代要求，向前發(fā)展，最可靠的保證仍然是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為此:學(xué)校

一抓師德建設(shè)：學(xué)校積極開(kāi)展凝聚力工程和師德規(guī)范建設(shè)，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制，塑造良好教風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。校長(zhǎng)帶頭做到“三正”正直、正氣、正義。這個(gè)“正”源于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人的態(tài)度：學(xué)校搞凝聚力工程既不拉關(guān)系，也不放任自流。我們尋求在校內(nèi)建立起一種公平、公正的秩序。無(wú)論是誰(shuí)，出了成績(jī)就有回報(bào)，出了紕漏就要處理；對(duì)人的評(píng)價(jià)當(dāng)面、背后不搞二套；不親誰(shuí)、不疏誰(shuí)、不欺軟、不怕硬。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)校自然形成了一股正氣。這個(gè)“正”還源于校領(lǐng)導(dǎo)敢挑重?fù)?dān)，敢負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)。雖然工作繁重，但校領(lǐng)導(dǎo)仍堅(jiān)持經(jīng)常參與各部門(mén)的工作，做事一如既往追求高效和完美。但如果工作中出了問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)又會(huì)第一個(gè)站出來(lái)，從自身開(kāi)始反省，承擔(dān)起一切責(zé)任。雖然校領(lǐng)導(dǎo)的一年收入并不比中層干部高多少，加班加點(diǎn)也得不到物質(zhì)上的回報(bào)，但校領(lǐng)導(dǎo)仍高高興興、兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)在這片熱土上，不計(jì)名利、不計(jì)時(shí)間。二抓教學(xué)導(dǎo)向：學(xué)校堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于教學(xué)工作和減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)等各項(xiàng)規(guī)定與要求，以新課標(biāo)統(tǒng)帥學(xué)校就教學(xué)工作，注重引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念落實(shí)在實(shí)際課堂教學(xué)工作中。三抓教學(xué)管理：體現(xiàn)在一、教學(xué)管理工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有制度、有措施；二、建立健全學(xué)校管理系統(tǒng)；三、進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理；四、重視了教學(xué)管理的“實(shí)”與“精”。五、重視落實(shí)教學(xué)管理工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

學(xué)校行政充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)動(dòng)全校教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作發(fā)表自己的見(jiàn)解，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與教學(xué)改革，研究教學(xué)工作的對(duì)策。學(xué)校提出了“以教學(xué)為中心，逐步提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)的“決戰(zhàn)課堂，成就教師”學(xué)校教學(xué)工作格局。

四抓教學(xué)研究：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，或堅(jiān)持兼課，或深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，把兼課、聽(tīng)評(píng)課看作是把握學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)科研工作，從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際與教師教學(xué)實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出課題，著手解決影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。本學(xué)期，針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)信息收集這一教學(xué)環(huán)節(jié)所出現(xiàn)的問(wèn)題，我們進(jìn)行了《充分利用拓展性信息資源，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究》的課題研究。

積極利用區(qū)內(nèi)教育專(zhuān)家的資源，更有力推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的研究。語(yǔ)文學(xué)科重視課堂教學(xué)工作的改進(jìn)。三周一次的年級(jí)組備課上課教研活動(dòng)，在教研員悉心指點(diǎn)下，老師對(duì)教材的把握、課堂教學(xué)的過(guò)程有了較為實(shí)際的掌握。數(shù)學(xué)學(xué)科在資深教研員的帶領(lǐng)下，對(duì)各年級(jí)段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，教師在實(shí)際教學(xué)中有了更實(shí)更精的教學(xué)參考。英語(yǔ)學(xué)科在區(qū)專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)的幫助下，教研活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有聲有色，上學(xué)期，四位英語(yǔ)教師共被聽(tīng)課20余節(jié)；一位教師參與徐匯區(qū)學(xué)術(shù)節(jié)英語(yǔ)教學(xué)展示，旨在研究《低年級(jí)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)》；一位教師在學(xué)期末以公開(kāi)研究課的形式作了教學(xué)展示，其他三位教師從不同的角度對(duì)這堂課做了點(diǎn)評(píng)。

五抓教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)管理目標(biāo)明確，教學(xué)管理系統(tǒng)清晰，教學(xué)管理過(guò)程方法呈螺旋上升的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。以深化課堂教學(xué)改革推進(jìn)素質(zhì)教育，以樹(shù)立全面質(zhì)量關(guān)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，力求教育質(zhì)量的逐年提高。

除此之外，針對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色，依據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，我們還自主開(kāi)設(shè)了校微型課程《風(fēng)俗紙文化》。通過(guò)《風(fēng)俗紙文化》自主拓展型課程的實(shí)施與研究，力求達(dá)到：切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的多元智能，形成健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

五、體現(xiàn)政府要求，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

近年來(lái)，我校的兩綱教育工作都著眼于學(xué)生的主體能動(dòng)性，著眼于學(xué)生的快樂(lè)需求，著眼于學(xué)生的快樂(lè)發(fā)展，讓他們?cè)谪S富多彩的兩綱教育實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)與感受，讓他們真正享有一個(gè)幸福的快樂(lè)童年！在全校師生努力下，我校已基本形成了立足本校特色，以折紙這一學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)為載體，以重大時(shí)事為契機(jī)，采用豐富多彩的形式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展民族精神教育、生命教育的模式，初步構(gòu)成了“我負(fù)責(zé)、我能行、我快樂(lè)”自我教育的德育工作特色。

201*至201*年開(kāi)展了主題系列活動(dòng)，如“與特奧同行，為生命喝彩”活動(dòng)就是以“特奧運(yùn)動(dòng)，你行我也行；特奧運(yùn)動(dòng)，有你也有我！”為主題，分“關(guān)注篇、了解篇、激勵(lì)篇、行動(dòng)篇、總結(jié)篇”五個(gè)階段、“《關(guān)注特奧，我知道》專(zhuān)題小報(bào)→《了解特奧，我宣傳》社會(huì)宣傳→《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》家庭結(jié)對(duì)→《手拉手，讓生命更精彩》志愿教練→《心手相牽，融合分享》紙運(yùn)競(jìng)賽→《小小七彩紙，萬(wàn)千大世界》紙藝傳授→《愛(ài)心獻(xiàn)特奧，紙藝傳真情》義賣(mài)募捐→《你我同行,為特奧加油》主題集會(huì)→《特奧小使者》優(yōu)秀志愿者評(píng)選→《為生命喝彩》優(yōu)秀案例評(píng)比”十個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的。學(xué)校特色活動(dòng)整合學(xué)校各項(xiàng)工作，多次開(kāi)展活動(dòng)，媒體、雜志多次進(jìn)行了報(bào)道。積極落實(shí)市教委精神，三課兩操兩活動(dòng)進(jìn)課表，確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)量。一年來(lái)，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特點(diǎn)，舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，做到宣傳到位，人人參與。每周開(kāi)展衛(wèi)生健康教育，定期為學(xué)生進(jìn)行體格檢查，認(rèn)真開(kāi)展疾病防治工作，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，無(wú)食物中毒事故發(fā)生。堅(jiān)持課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合的原則，開(kāi)展豐富多草的課外藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。學(xué)校6個(gè)科技藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活躍在市區(qū)全國(guó)乃至世界的舞臺(tái)上，并為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

根據(jù)創(chuàng)建“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”的工作部署，學(xué)校積極在黨員、團(tuán)員、積極分子中開(kāi)展宣傳，并組織志愿者服務(wù)隊(duì)利用假期深入街道、居委，參與社區(qū)活動(dòng)，并在活動(dòng)中融入學(xué)校辦學(xué)特色。

積極參加“迎特奧”活動(dòng)，并在活動(dòng)中大力弘揚(yáng)民族文化。如：青年團(tuán)員積極報(bào)名參加區(qū)級(jí)志愿者活動(dòng)，學(xué)校師生參加街道“迎特奧”接待活動(dòng)等。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，做好正確引導(dǎo)工作

文明創(chuàng)建工作要上水平、創(chuàng)新高，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。目前,學(xué)校黨支部成員以及中層干部已形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取，善處廣納的一個(gè)受廣大教職員工歡迎的集體.

一年來(lái)，行政領(lǐng)導(dǎo)班子，不急功近利，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，公正客觀地對(duì)待每一位教師，做好凝聚人心的工作；行政領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，各負(fù)其責(zé)，為全體教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境；行政領(lǐng)導(dǎo)班子管理民主，制度規(guī)范，不隨心所欲，充分調(diào)動(dòng)教職工工作積極性；工作定位準(zhǔn)確，堅(jiān)定不移地把教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展永恒的生命線，鍥而不舍抓質(zhì)量；。

學(xué)校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)，黨員以及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員以搞好學(xué)校、辦好教育為己任。認(rèn)真開(kāi)好廉政自律民主生活會(huì)。定期開(kāi)生活會(huì)之前班子成員做好會(huì)前準(zhǔn)備，會(huì)上就問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題討論達(dá)到共識(shí)。生活會(huì)上班子成員從思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)幾個(gè)方面開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，會(huì)上大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡，通過(guò)民主生活會(huì)，使班子成員不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，修正不足，更好地發(fā)揮作用；另一方面也促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子自身團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。根據(jù)局精神，我校還制定了相關(guān)制度，如：《嶺南花園小學(xué)禮金禮品登記制度》。

自覺(jué)接受學(xué)校黨支部和教代會(huì)監(jiān)督，敢于承擔(dān)工作責(zé)任，不居功諉過(guò)，有批評(píng)和自我批評(píng)精神。

七、規(guī)范教育收費(fèi)，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)

學(xué)校組織校行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育局近幾年所發(fā)的有關(guān)規(guī)范財(cái)務(wù)方面的文件，把其中的精神傳達(dá)到中層和財(cái)務(wù)人員，使各部門(mén)掌握政策，規(guī)范操作，同時(shí)也起到相互監(jiān)督的作用。我們還在全校教師會(huì)上宣傳財(cái)務(wù)政策，讓老師們懂法、守法，配合學(xué)校一起把規(guī)范收費(fèi)工作做好。

學(xué)校積極貫徹與落實(shí)有關(guān)治理商業(yè)賄賂和規(guī)范各項(xiàng)收費(fèi)的部署和要求，嚴(yán)格按照上級(jí)相關(guān)部門(mén)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，學(xué)校各項(xiàng)收費(fèi)都在學(xué)期初下發(fā)“明白交費(fèi)卡”，及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通，使家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校每次的收費(fèi)做到心知肚明，同時(shí)也起到相互督促、相互監(jiān)督的作用。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，只有制定出工作制度，才能夠有明確的目標(biāo)，才能夠讓工作不流于形式。堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)關(guān)于教育收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，把各自負(fù)責(zé)的工作做好，一絲不茍地完成各項(xiàng)任務(wù)，在自己所負(fù)責(zé)的工作層面上，堅(jiān)決杜絕任何亂收費(fèi)的行為。

八、建立健全組織機(jī)構(gòu)，營(yíng)造校務(wù)公開(kāi)氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的高度，充分認(rèn)識(shí)校務(wù)公開(kāi)工作的重要意義，把校務(wù)公開(kāi)工作作為學(xué)校凝聚力工程建設(shè)的重要組織部分，并深刻認(rèn)識(shí)到校務(wù)公開(kāi)工作關(guān)系到學(xué)校黨組織的建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)以及黨風(fēng)廉政的建設(shè)。推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群眾工作過(guò)程中存在的公開(kāi)項(xiàng)目不全、公開(kāi)內(nèi)容不全、公開(kāi)不夠及時(shí)等問(wèn)題，認(rèn)真加以整改，通過(guò)各種形式，規(guī)范公示教職工廣泛關(guān)心的規(guī)章制度、工作通報(bào)、成績(jī)展示、經(jīng)費(fèi)收支、人事變動(dòng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、年度考核等內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度。

學(xué)校為了加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)管理工作，把校務(wù)工作落到實(shí)處，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、監(jiān)督小組職責(zé)、工作小組職責(zé)、反饋制度以及校務(wù)公開(kāi)實(shí)施辦法等。兩年來(lái)，我們力求做到校務(wù)公開(kāi)與規(guī)范辦學(xué)相結(jié)合、與二期課改相結(jié)合、與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合、與加強(qiáng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校檔案工作相結(jié)合。我們重點(diǎn)把教職員工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題實(shí)行真公開(kāi)、常公開(kāi)、全公開(kāi)。

校務(wù)公開(kāi)的主要內(nèi)容有：財(cái)務(wù)公開(kāi)、學(xué)校重大決策公開(kāi)、人事制度公開(kāi)等。

校務(wù)公開(kāi)工作深入人心，密切了干群關(guān)系。學(xué)校中的大小事情，件件樁樁都公開(kāi)了，群眾心里明白，領(lǐng)導(dǎo)心里坦然。領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，提高了依法辦事，民主管校的自覺(jué)性，增進(jìn)了班子團(tuán)結(jié)，得到了廣大教職工的信任。有力地推動(dòng)了學(xué)校民主管理的發(fā)展，逐步形成寬松、和諧、奮進(jìn)的氛圍。廣大教職工能面對(duì)學(xué)校各種情況，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極投入到教學(xué)工作中去，保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。進(jìn)一步促進(jìn)了尊師重教風(fēng)氣的形成。由于通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄、家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)公開(kāi)校情，使學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)消除了許多誤會(huì)，理解了學(xué)校的實(shí)際情況，形成了相互配合良好局面，支持了學(xué)校的改革和發(fā)展。

廣州市白云區(qū)嶺南花園小學(xué)

201*年9月

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