美術(shù)學科創(chuàng)建自主高效課堂個人實施計劃

美術(shù)學科創(chuàng)建自主高效課堂個人實施計劃

為扎實推進初中美術(shù)課堂改革，提高課堂教學效率，需要積極開展高效課堂的研究。新課標明確提出：“提倡轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態(tài)度”。這要求美術(shù)課堂教學必須：是情感的課堂，要喚醒學生的學習興趣；是互動的課堂，要學生主動參與，自主學習，師生共同探討。新課程標準要求樹立“以學定教，當堂訓練”的課堂教學理念，倡導實施“先學后教，精講精練”的課堂教學模式，堅持以充分調(diào)動學生的學習積極性、充分發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的自學能力為主要任務(wù)，這也是構(gòu)建有效課堂、高效課堂的主要目標。為此，我制定了如下計劃來具體實施美術(shù)學科的自主高效課堂。

一、要以美術(shù)課程標準為準繩，探索美術(shù)課程改革的新思路。美術(shù)教師是深入學習、掌握美術(shù)課程標準，在課程標準的知道下，突出學科基本特點，體現(xiàn)三維目標的基本要求。課堂上要充分調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性，鍛煉學生的動手能力和小組合作能力。充分相信并尊重學生的創(chuàng)作熱情和能力，為學生的展示提供舞臺。

二、課堂上堅持“任務(wù)驅(qū)動式教學”，加強任務(wù)目標的統(tǒng)攝和推動作用。

在課標的指導下，教師應(yīng)該科學地設(shè)定學習目標，一次推動課堂的進程，緊密圍繞這一目標設(shè)定教學環(huán)節(jié)，評價學生的活動，最終實現(xiàn)學習目標。在目標設(shè)定的前提下，應(yīng)該優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，突出學生的主題地位，以問題引領(lǐng)，探究式教學為依托，強調(diào)問題設(shè)置的時效性和可操作性，并且注重由淺入深，循序漸進的原則，讓學生在開放的氛圍中，實現(xiàn)學習目標。

三、注重教學環(huán)節(jié)的完整和優(yōu)化。

教學流程是一節(jié)好課的基石，在環(huán)節(jié)的設(shè)置上不能流于形式，而是要注重時效性和目的性。要處處體現(xiàn)教學目標和重難點的達成。同時要強調(diào)學生的主體地位，時時為學生提供動腦、動手的機會，強調(diào)學生在美術(shù)課上的生成性成果，對于學生的思考和作品給與充分肯定和積極評價。在教學環(huán)節(jié)的設(shè)置上，要遵循學生的認知規(guī)律，注重環(huán)節(jié)的完整性導入、問題設(shè)定、演示、任務(wù)下達、聯(lián)系、作品展示交流、互評等環(huán)節(jié)要全，要有針對性。體現(xiàn)師生共同參與，共同達成教學目標的目的。

四、認真?zhèn)湔n，寫好美術(shù)教導學案。

上號美術(shù)課的基礎(chǔ)是備好課，寫好導學案。一個人的力量是有限的，采用教研組集體備課的方式來進行備課。本組老師可以針對一節(jié)課進行討論、研究，最后定出上課的思路，由主備人形成導學案，在上課的過程中有了反思和體會，再對導學案進行修改完善，達到教學要求。

五、提高自身專業(yè)水平和美術(shù)修養(yǎng)，提高駕馭課堂的能力。轉(zhuǎn)變思想，努力適應(yīng)課堂改革對我們的新要求，認真進行理論學習，不斷提高美術(shù)專業(yè)水平，努力學習課堂教學手段和方法。同時要一專多能，要注重學科的延伸和拓展，特別是美術(shù)和信息技術(shù)的整合研究。把制作美術(shù)教學課件當作是提高教學效率的重要一環(huán)，是開拓學生美術(shù)視野的有效手段。還要在電腦繪畫輔導上下功夫，在每個班級設(shè)立電腦繪畫興趣小組，以點帶面來激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。對學生在美術(shù)課上完成的作品進行定期展覽，提升學生的參與度和積極性，讓美術(shù)課真正成為學生展示自我的舞臺。

新的課堂教學模式有一次激發(fā)了我們美術(shù)學科教師的創(chuàng)新熱情，看到學生在自主、合作、探究的環(huán)節(jié)中生動地表現(xiàn)自我，我們由衷地感到高興，看到學生在創(chuàng)作、展示、交流的氛圍中提升審美的水平和能力，我們感受到了強烈的成就感。我們會在構(gòu)建高校課堂的氛圍中不斷提高適應(yīng)能力，不斷推陳出新，使美術(shù)課堂成為學校構(gòu)建高校課堂的又一亮點，為提高學生的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造能力而不斷努力。

美術(shù)學科創(chuàng)建自主高效課堂個人實施計劃

阜蒙縣第三初級中學

陳科敏201*.

擴展閱讀：農(nóng)村學校藝術(shù)教育高效課堂教學研究美術(shù)實施方案

《農(nóng)村學校藝術(shù)教育高效課堂教學研究》美術(shù)學科實施方案

為了深化課堂教學改革，進一步推進素質(zhì)教育，貫徹、落實《全市中小學構(gòu)建高效課堂實施意見》，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力，提高課堂教學的效率，我們學校結(jié)合本校的實際情況，建立了研究課題《農(nóng)村學校藝術(shù)教育高效課堂教學研究》從學生的年齡特點和身心發(fā)展的需要出發(fā)，通過藝術(shù)教育教學研究，旨在探索一套行之有效的適合新時期學生身心發(fā)展特點的具體實施方案，并積累相關(guān)經(jīng)驗。

力爭用3年左右的時間初步形成具有我校特色的高效課堂教學模式。結(jié)合本校實際，制定本方案。

一、指導思想

認真貫徹《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和201*年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育，以我校《農(nóng)村學校藝術(shù)教育高效課堂教學研究》課題實施方案為指導，結(jié)合美術(shù)學科特點，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，切實提升教師自身的教學能力，提高學生的學習效率，從而全面推動美術(shù)教育教學質(zhì)量的提高。

三、美術(shù)課題研究內(nèi)容：

1、通過實驗與研究，形成獨具特色的美術(shù)高效課堂教學模式。2、廣泛收集資料，深入學習理論，夯實研究基礎(chǔ)。加強教師自身理論學習，提高研究的深度，將科研工作推向另一個高度。3、立足本地，挖掘本校特色美術(shù)教育，使用現(xiàn)有資源進行教學，激發(fā)學習興趣，

4、開展活動，提高研究質(zhì)量。

開展豐富多彩課堂藝術(shù)活動、社會實踐活動、課外興趣小組活動，制定教學計劃，開發(fā)校本培訓課程，使研究質(zhì)量得到不斷提高。

5、定期交流、研討，及時修改調(diào)整研究方案，確保研究良性健康進行。

6、對研究成果及時總結(jié)，撰寫小結(jié)、教案、論文。四、課題研究目標

1、通過對農(nóng)村學校藝術(shù)教育美術(shù)高效課堂教學研究，創(chuàng)建以學生的發(fā)展為目的，有利于推動學生素質(zhì)全面發(fā)展的具有獨特的美術(shù)教學模式。

2、通過本課題的研究，為學生提供活潑、新穎、愉快探究的學習活動的機會，以改善學生的美術(shù)學習方式。同時提升他們的情感，陶冶高尚道德情操，樹立馬克思主義的審美觀念和健康的審美意識，進而成為學校藝術(shù)特色的繼承者和開拓者。

3、學生在展示實驗結(jié)果的過程中體會成就感，激發(fā)學習美術(shù)的興趣。掌握一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，教師在實驗過程中不斷探索和學習新知，達到自身的提高。

4、營造濃郁的校園藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)強和具有一定藝術(shù)水平的學生。七、課題研究步驟：

（一）準備階段：（201*年12月201*年7月）

1、學習、調(diào)查分析，收集相關(guān)資料，）進行理論學習，轉(zhuǎn)變觀念。

2、以《農(nóng)村學校藝術(shù)教育高效課堂教學研究》實驗方案為指導，通過文獻研究，搜集整理與本課題相關(guān)的資料，了解本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學依據(jù)，制定本學科實施方案。（二）研究階段：（201*年7月201*年7月）

總結(jié)經(jīng)驗和教學成果；進行中期總結(jié)，進一步深化課題研究。舉行階段性成果的交流、研討活動。撰寫經(jīng)驗、心得、案例、階段小結(jié)和論文。

（三）總結(jié)階段：（201*年7月201*年7月）對研究材料進行收集整理，撰寫課題研究論文。

四、成果的呈現(xiàn)方式

1．論文：主要闡述初中美術(shù)高效教學的模式、特征，初中美術(shù)高效教學的標準和策略，高中美術(shù)高效教學統(tǒng)計評估及思考。

2．教學設(shè)計和教學案例：主要總結(jié)和反思初中美術(shù)教學教學模式的具體操作方法，高效教學標準和策略、教學評價及實施案例。苗麗敏胡家鎮(zhèn)初級中學

《農(nóng)村學校藝術(shù)教育高效課堂教學研究》

美術(shù)學科實施方案

苗麗敏

胡家鎮(zhèn)初級中學

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