十壩小學(xué)特色活動總結(jié)

十壩小學(xué)特色活動工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實黨和國家的教育方針，積極推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實施和學(xué)生才藝培養(yǎng)的有關(guān)工作，下面將本學(xué)期開展的各項工作予以總結(jié)。

一、四大工程的實施。

1.資源整合方面。我校自從上學(xué)年實施班班通工程以來，本學(xué)期抓使用，抓檢查，落實各項制度，定期對教師的使用情況做檢查匯總，在全體教師會議上反饋，表揚先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)，以達(dá)到共同使用、共同提高的目的。

2.教師專業(yè)化方面。教師專業(yè)化建設(shè)作為教體局“四大工程”之一，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，教師水平的高低直接影響著學(xué)校的各項工作。本學(xué)期我校在教師專業(yè)化建設(shè)工作中一是學(xué)校建立教師專業(yè)化培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)計劃分為校本培訓(xùn)和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)及測試，教師根據(jù)學(xué)習(xí)做好專業(yè)化筆記。學(xué)校把每周二下午辦公時間作為教師專業(yè)化學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、班主任工作培訓(xùn)、教學(xué)研討等方面的學(xué)習(xí)和研討。二是建立教師專業(yè)化成長袋，里面涉及的內(nèi)容有教師基本信息，個人專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃表、參與課題研究記錄、發(fā)表論文、公開課、示范課、課件獲獎記錄，學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況記錄登記，教學(xué)研究反思，教學(xué)評價等內(nèi)容，要求教師根據(jù)自己平時學(xué)習(xí)、工作等方面對成長檔案進(jìn)行補充，學(xué)校期中和期末各檢查通報一次。

3.快樂校園建設(shè)。建設(shè)快樂校園是學(xué)校實施素質(zhì)教育的一個重要方面，我校在開校初，制定了《十壩小學(xué)快樂校園建設(shè)實施計劃》，并在教師會上學(xué)習(xí)，使教師明確建設(shè)快樂校園的指導(dǎo)思想，基本內(nèi)容和實施的措施和辦法。教師在學(xué)習(xí)后寫出了《快樂校園之我見》等心得體會。學(xué)校主要從以下幾個方面進(jìn)行了落實。

(1)認(rèn)真落實計劃，做好活動安排。一是學(xué)校制定課外活動安排表，每周一、二、三課外活動定為興趣小組活動時間，各興趣小組根據(jù)計劃帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動。周四課外活動單周為少隊活動，雙周為專項教育。周五課外活動為讀書活動時間。二是制定大課間活動安排表，由學(xué)校安排好課間適合學(xué)生年齡特點的活動，安排班主任進(jìn)行落實，做好記錄，并把班主任對大課間組織活動的工作納入班主任工作量中進(jìn)行考核。

(2)認(rèn)真落實班級工作中的“四個一”，即每周一詩，每周一歌，每周一句（名言警句），每周一練。學(xué)校每周對班主任落實“四個一”的工作進(jìn)行檢查。每月進(jìn)行一次檢查反饋。

(3)認(rèn)真落實“快樂星期三”活動。學(xué)校在開校安排課程時就認(rèn)真執(zhí)行教體局【201*】31號文件精神，對周三下午安排學(xué)生進(jìn)行文娛活動。

三、素質(zhì)教育特色校建設(shè)方面。

在學(xué)校特色建設(shè)方面，開校后，我校在同教師座談、翻閱資料和調(diào)查學(xué)生的基礎(chǔ)上，把學(xué)校發(fā)展特色定位為““凸顯鄉(xiāng)村校園文化，傳統(tǒng)體育項目推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)�！�。具體實施的辦法有：1.“學(xué)校無小事，事事皆教育”、“校園無死角，處處皆育人”。建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境，是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。在現(xiàn)有的校園布局上，重點做好了校園活動場所的凈化、綠化、美化、硬化和亮化。

2.堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，用“經(jīng)典”凈化師生心靈。分年級段編寫校本通誦讀教材，學(xué)校將建立“100首（篇、段）古今中外經(jīng)典詩歌（詞）庫”。每周誦讀一篇（首）經(jīng)典文學(xué)作品中，每天在課間操結(jié)束時分年級集體誦讀展示；經(jīng)過小學(xué)六年，學(xué)生能熟背《傳統(tǒng)和現(xiàn)代經(jīng)典作品中的名篇、名段、名句。

3.通過跳繩、踢毽子、跳皮筋、擲沙包、呼啦圈、球類、跑步、游戲、健身操（規(guī)定操）和隊列練習(xí)等傳統(tǒng)體育項目活動的開展在豐富同學(xué)們的課余生活的同時，使師生修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體，從而讓師生擁有良好的體魄學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。通過活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生講理守信、寬以待人、嚴(yán)于律己、堅韌不拔的意志品質(zhì)和良好的道德情操。增強(qiáng)了集體凝聚力，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的十壩小學(xué)師生群體

四、“一、二、三”工程的實施

1、將“123”活動中的一項才藝和兩項運動健身技能，納入少先隊工作之中，結(jié)合大課間活動、課外活動和興趣小組活動來開展實施。

2、建立完善了各種活動記錄，嚴(yán)格監(jiān)督檢查措施。學(xué)校制定了學(xué)生“123”活動統(tǒng)計表、大課間活動記錄表、課外活動記錄表、興趣小組活動記錄表和三項生活技能輔導(dǎo)登記表等。學(xué)生活動時，班主任老師或輔導(dǎo)老師必須一起參加活動，并做好輔導(dǎo)和安全監(jiān)督。

3、三項生活技能采用家庭輔導(dǎo)和學(xué)校老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)校要求班主任教師每兩周開展一次大型輔導(dǎo)活動，做好輔導(dǎo)記載。

五、存在的問題

1、快樂校園和123活動開展沒有形成明顯特色，有些活動受到教師自身才藝和學(xué)生能力的差異以及硬件設(shè)施不完善等原因，活動效果總不能提高到一個新的層面。

2.教師的水平和學(xué)校管理者的思想還制約著各項工程的實施，尤其是以前以教學(xué)為中心，以教學(xué)成績評價教師的思想還在教師腦海中根深蒂固，學(xué)校也做過多方面的要求，“合格加特長”的理念還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變。

3.學(xué)生家長的思想還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。六、今后的措施和辦法。

1.采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法，向本學(xué)區(qū)的各位校長學(xué)習(xí)，向外學(xué)區(qū)的優(yōu)秀校長請教，充實自己的頭腦。

2.增強(qiáng)學(xué)校教師的凝聚力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教體局實施

的“四大工程”和學(xué)生“一、二、三”工程的理念進(jìn)入到每一位教師的頭腦，轉(zhuǎn)變教師“以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生”思想，使“合格加特長”的評價學(xué)生的教育理念深入人心，把學(xué)校的各項工作順利開展下去。3.加強(qiáng)各項活動的宣傳，加大聲勢，采用廣播宣傳、發(fā)放資料、請學(xué)生家長參與活動等方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長的思想觀念，取得家長的支持，為學(xué)校實施素質(zhì)教育取得外因上的保證。4.改變以往對學(xué)生以分?jǐn)?shù)為中心的評價方式，摸索和探討新形勢下對學(xué)生。教師的評價方式，建立學(xué)生成長檔案袋，教師在對學(xué)生填寫評語后，采用學(xué)生和學(xué)生家長簽字知情的辦法，讓學(xué)生知道自己在老師心目中的形象，讓學(xué)生家長知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，去影響學(xué)生和家長，以確定自己的發(fā)展方向。

擴(kuò)展閱讀：十壩小學(xué)創(chuàng)建特色校園工作方案

十壩小學(xué)創(chuàng)建特色校園工作方案

學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。當(dāng)學(xué)校校園擁有了特色的氛圍和文化，教師擁有了特色的精神和素質(zhì)，學(xué)生擁有了特色的快樂和成長，則特色學(xué)校也就形成。創(chuàng)建一個令我們自豪的特色學(xué)校，必定會使學(xué)校教育工作走上制度化、規(guī)范化、精品化之路�，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，特制訂凸顯鄉(xiāng)村校園文化，傳統(tǒng)體育項目推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校的實施方案。

一、依據(jù)

馬克思說過：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：要切實保證學(xué)生有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。歷史上也有孟母三遷的典故�？梢姡�校園環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，為師生提供優(yōu)美怡人、健康舒適的工作、學(xué)習(xí)場所，不僅是學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，而且也是全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，塑造其健康人格的必然要求。在此基礎(chǔ)上通過傳統(tǒng)體育項目活動，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、校園文化建設(shè)是踐行科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的必然要求和堅實基礎(chǔ)。

2、校園文化建設(shè)是基于新一輪課程改革的需要而提出的，課程教育改革要求學(xué)校既要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又要重視促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,因此,校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分；是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。

3、校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一,只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展。4、校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱，是學(xué)校內(nèi)部的精神環(huán)境，不僅具有美化功能，更具有強(qiáng)大的育人功能，充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

5、豐富而生動的校園文化，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對陶冶學(xué)生的情操、構(gòu)建學(xué)生健康人格、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神，養(yǎng)成熱愛勞動和珍惜勞動成果的好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都能起到潛移默化的感染作用，對我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。

6、通過傳統(tǒng)體育項目活動的開展在豐富同學(xué)們的課余生活的同時益于師生修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體，從而使師生擁有良好的體魄學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，并使師生的自治精神、意識品質(zhì)得到更好的提升。。

7、通過傳統(tǒng)體育項目活動的開展可以培養(yǎng)學(xué)生講理守信、寬以待人、嚴(yán)于律己、堅韌不拔的意志品質(zhì)和良好的道德情操。增強(qiáng)集體凝聚力，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的十壩小學(xué)師生群體

本著學(xué)生身心健康是第一追求，增長知識是第一任務(wù)，提高能力是第一需要，學(xué)會做人是第一目標(biāo)的要求，我們提出了以凸顯校園鄉(xiāng)村文化建設(shè)、傳統(tǒng)體育項目推進(jìn)素質(zhì)教育作為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持素質(zhì)教育中為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的教育理念和思想，落實以人為本，一切為了每一個‘明星’的成長奠基的辦學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以創(chuàng)建校園文化建設(shè)和傳統(tǒng)體育項目特色學(xué)校為抓手，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，創(chuàng)新德育的途徑和方法，落實課程改革的基本理念，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師為宗旨，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以構(gòu)建文明健康平安和諧校園為目標(biāo)，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育項目在修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生講理守信、寬以待人、嚴(yán)于律己、堅韌不拔的意志品質(zhì)和良好的道德情操作用，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長，促進(jìn)學(xué)校全面、可持續(xù)發(fā)展。把學(xué)校建設(shè)成為師生共同的精神家園和成長樂園。

三、目標(biāo)和任務(wù)

在凸顯鄉(xiāng)村校園文化方面，通過三五年時間按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、師生佳作營造藝術(shù)美、主題活動營造心靈美、人際和諧營造文明美的校園文化建設(shè)思路，充分體現(xiàn)高雅、特色、和諧，做到硬化、凈化、綠化、美化、亮化和一定的文化品味。實現(xiàn)每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。努力打造潔凈校園、平安校園、綠色校園、文明校園、健康校園、花園校園、書香校園、和諧校園、人文校園。

1、近期目標(biāo)（1-2年）：潔凈校園、平安校園、綠色校園2、中期目標(biāo)（2-3年）：文明校園、健康校園、花園校園3、遠(yuǎn)期目標(biāo)（3-5年）：書香校園、和諧校園、人文校園

在傳統(tǒng)體育活動方面，學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，體育教學(xué)工作的任務(wù)、學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律和特點，學(xué)校場地設(shè)施建設(shè)和體育器材配套情況，以及季節(jié)、氣候的變化，科學(xué)安排大課間活動。

主要內(nèi)容包括：1.近期目標(biāo)（1-2年）：自主活動（跳繩、踢毽子、跳皮筋、擲沙包、呼啦圈、球類、跑步、游戲等）、健身操（規(guī)定操）和隊列練習(xí)等。要充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性，挖掘和創(chuàng)編一批富有學(xué)校特色的學(xué)生體育活動項目。

2.中遠(yuǎn)期目標(biāo)：擬建立三支校園運動隊,參加學(xué)區(qū),縣級運動會。，四、主要內(nèi)容

校園文化分為物質(zhì)的和非物質(zhì)的。物質(zhì)建設(shè)主要是校園環(huán)境建設(shè)，非物質(zhì)建設(shè)包括校園精神、文化氛圍、規(guī)章制度和主題活動。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校無小事，事事皆教育、校園無死角，處處皆育人。建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境，是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。在現(xiàn)有的校園布局上，重點做好校園活動場所的凈化、綠化、美化、硬化和亮化。通過3-5年的努力，形成自己獨特的文化風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)校特點，突出文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)自然和諧，實現(xiàn)環(huán)境無瑕點，處處能說話。1、凈化。大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的臟、亂、差現(xiàn)象，辦公室、教室等教育場所，食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。努力營造潔凈校園。

2、綠化。以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、瓜果飄香、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。在校園綠化方面提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位，體現(xiàn)田園風(fēng)格，加強(qiáng)對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，組織全校師生定期對全校花草、樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

3、美化。各種標(biāo)牌設(shè)都要美觀、精致，校園和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘校園內(nèi)外的自然、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

4、校園的語言文化。要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語、警句等。保護(hù)操場、愛護(hù)綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒師生的同時，陶冶師生情操，避免使用禁止、不準(zhǔn)一類的生硬詞句。

5、教室文化。學(xué)校整體規(guī)劃，班級個性展示。教室前黑板上方，正中張掛國旗，兩側(cè)為班訓(xùn)。前門右側(cè)墻壁設(shè)張貼欄，統(tǒng)一張貼課表、作息時間表、學(xué)生一日常規(guī)、校歌，墻壁兩柱上分別懸掛《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示并教育學(xué)生時時處處言行文明，舉止規(guī)范。左側(cè)墻壁由各班級討論、征集各類名言警句、詩文佳作或師生自創(chuàng)讀書等方面的話語，以畫配文，既美化教室，身處其中，又時時受到感染和熏陶。教室后方為黑板，各年級版式統(tǒng)一，班級根據(jù)各自特點由師生動手布內(nèi)容，是富有班級個性的一個展示區(qū)。在教室右前方電視機(jī)下的班級書柜，要成為教室文化建設(shè)的一個亮點。書柜依墻壁而造型，班級書柜就是班級的小型圖書室，其圖書由本班學(xué)生自愿帶來，寫上姓名后，在班級內(nèi)交流、傳看，學(xué)期結(jié)束后領(lǐng)回，學(xué)生也可經(jīng)本人申請，將所帶書籍捐做班級藏書。各班設(shè)圖書管理員一至二人，對班級圖書進(jìn)行分類整理，匯入、捐入、使用登記，并隨時做好清潔衛(wèi)生和防蛀防潮管理。

6、辦公室及功能（活動）室文化。辦公室的文化建設(shè)以教風(fēng)為基調(diào)，教師辦公室張掛新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和各自職責(zé)（或制度，或加掛辦學(xué)理念），各辦公室還張貼管理理念或讀書名言等，時刻提醒教師職工以德立教，牢記職責(zé)，把學(xué)生成長與自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展緊密相連。各功能（活動）室文化建設(shè)強(qiáng)調(diào)功能特點，基本設(shè)備設(shè)施齊全，除懸掛相關(guān)的制度職責(zé)外，還分別設(shè)計布有各類標(biāo)語、提示語、圖片等，彰顯本室理念，特色鮮明，個性突出，活潑生動，寓教于樂。

（二）非物質(zhì)文化建設(shè)

1、精神文化建設(shè)。校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。主要表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人際關(guān)系方面。

（1）知禮、勤儉、樂學(xué)、創(chuàng)新的校風(fēng)建設(shè)。通過創(chuàng)作校旗、校徽、校歌，編輯校報、�？�和制作校風(fēng)宣傳牌等形式將校風(fēng)表現(xiàn)出來，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。

（2）博愛、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的教風(fēng)營造。教師無小節(jié)，人人是楷模，教師的教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。每一個教師都要對學(xué)生身心發(fā)展和社會未來高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作；另一方面，要把教師列入學(xué)習(xí)者的行列，使教師認(rèn)識到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場所，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動，定期編發(fā)教育信息，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（3）全面、主動、樂學(xué)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（4）團(tuán)結(jié)合作、民主和諧、健康向上的人際關(guān)系構(gòu)建。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)；有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率；有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此，我們要設(shè)校長信箱、心里話信箱，舉辦民主生活會等，讓老師有機(jī)會說出自己的心里話，讓學(xué)生有機(jī)會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進(jìn)彼此的感情，努力創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)合作、民主和諧、健康向上的人際關(guān)系。

2、制度文化。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。繼續(xù)完善《十壩小學(xué)管理手冊》，建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

3、校園活動文化。組織豐富多彩的校園文化活動，是校園文化建設(shè)的有效載體。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，創(chuàng)新途徑和方法，開展形式多樣的校園活動�；顒釉O(shè)計要體現(xiàn)通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性和綜合性。要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。

（1）從學(xué)校實際出發(fā)，組織好每周三的快樂校園活動。拓寬學(xué)生知識視野，培養(yǎng)學(xué)生活動技能，規(guī)范學(xué)生的言行，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生活。

（2）堅持開展經(jīng)典誦讀活動，用經(jīng)典凈化師生心靈。分年級段編寫校本通誦讀教材，學(xué)校將建立100首（篇、段）古今中外經(jīng)典詩歌（詞）庫。每周誦讀一篇（首）經(jīng)典文學(xué)作品中，每天在課間操結(jié)束時分年級集體誦讀展示；經(jīng)過小學(xué)六年，學(xué)生能熟背《傳統(tǒng)和現(xiàn)代經(jīng)典作品中的名篇、名段、名句。（3）堅持開展紅歌傳唱活動，用紅歌激勵師生斗志。學(xué)校將建立100首紅歌庫。每天課間操前或集會時，師生共同唱一首紅歌。（全體師生每月學(xué)會一首紅歌，并堅持每天集中唱一遍）

（4）以養(yǎng)成教育為主線，積極開展日常行為規(guī)范和三風(fēng)教育活動。圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十壩小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，努力培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣，為學(xué)生的健康成長奠定堅實的行為習(xí)慣基礎(chǔ)。

（5）把愛國主義教育、弘揚中華民族精神等集中主題教育活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，并貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透到小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。從實際出發(fā)，挖掘具有地方特色的教育資源，突出團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。

（6）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室和班級讀書角，積極開展讀書活動。辦好學(xué)校圖書室，在增加藏書量的同時，重視增加學(xué)生的閱讀量，開放閱覽室，盡量開出閱覽課，將圖書下放到班級，固定時間班級輪換，最大限度的提高圖書使用率。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生的精神世界。

（三）傳統(tǒng)體育項目。通過跳繩、踢毽子、跳皮筋、擲沙包、呼啦圈、球類、跑步、游戲、健身操（規(guī)定操）和隊列練習(xí)等傳統(tǒng)體育項目活動的開展在豐富同學(xué)們的課余生活的同時可以使師生修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體，從而使師生擁有良好的體魄學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。通過活動的開展可以培養(yǎng)學(xué)生講理守信、寬以待人、嚴(yán)于律己、堅韌不拔的意志品質(zhì)和良好的道德情操。增強(qiáng)集體凝聚力，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的十壩小學(xué)師生群體

五、實施步驟

創(chuàng)建特色學(xué)校是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，不可能一蹴而就，需要堅持不懈地努力。整個創(chuàng)建工作主要分二個階段三步來完成。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段（201*年3月5月）。緊緊圍繞凸顯鄉(xiāng)村校園文化，傳統(tǒng)體育項目推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校這一主題，召開會議，進(jìn)行動員，組織師生廣泛開展大討論。通過討論，使廣大師生進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對創(chuàng)建特色學(xué)校重要性的認(rèn)識，切實增強(qiáng)廣大師生參與創(chuàng)建特色學(xué)校的自覺性和主動性。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，修訂符合學(xué)校實際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的實施方案。

第二階段：組織實施階段（201*年5月201*年6月）。該階段分為三步：

第一步（201*年5月-201*年6月）。從凈化、綠化、硬化、美化入手徹底整治校容校貌，設(shè)人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都會說話。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園處處皆教育的深刻內(nèi)涵，通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步創(chuàng)建潔凈校園、平安校園、文明校園。

第二步（201*年7月-201*年6月）。從規(guī)范化管理入手，完善學(xué)校常規(guī)管理，使學(xué)校各項工作健康有序，為創(chuàng)建特色學(xué)校奠定基石。逐步完成校訓(xùn)、校歌、校旗的標(biāo)志設(shè)計和校風(fēng)建設(shè)；通過更新教育理念，創(chuàng)新教育模式，強(qiáng)化學(xué)科滲透，深入推進(jìn)德育課程建設(shè)；通過提升教師的學(xué)識能力、規(guī)范教師的言行、加強(qiáng)教師的品德修養(yǎng)等措施，全面提高教師的親和力，不斷深化師表建設(shè)；按照科學(xué)、全面、規(guī)范、嚴(yán)格的要求，進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項規(guī)章制度，通過多種形式的學(xué)生自律活動，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的能力，完成校園制度文化建設(shè)。創(chuàng)建健康校園、花園校園、書香校園。

第三步（201*年7月-201*年6月）。按照深層次、多角度的要求，深入挖掘?qū)W校自身獨特的文化底蘊和人文資源，通過豐富多彩、生動活潑的教育活動，從中提煉出能夠激發(fā)學(xué)生志趣、完善學(xué)生人格的精神精髓。在學(xué)校整體工作全面、和諧發(fā)展基礎(chǔ)上，在校園文化建設(shè)方面、在藝術(shù)教育方面重點抓好、抓實、抓出特色，使之成為十壩小學(xué)的特色，使這些特色項目成為學(xué)校亮點，最終成為學(xué)校的品牌，成為學(xué)校的文化，讓學(xué)校成為名副其實的特色學(xué)校。努力建成和諧校園、人文校園。

六、工作措施（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立凸顯鄉(xiāng)村校園文化建設(shè)，傳統(tǒng)體育項目推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王剛成員：全體教師（二）經(jīng)費保障

學(xué)校每年計劃30%的經(jīng)費，用于特色學(xué)校創(chuàng)建的硬件改善、設(shè)備設(shè)施的添制、師生的評估獎勵等。

（四）時間保障

1、每周星期三下午為固定的快樂校園活動時間；

2、每天的大課間時間，課間10分鐘，為傳統(tǒng)體育項目活動的落實。3、每天上午第一節(jié)課前10分鐘為經(jīng)典誦讀時間，下午第一節(jié)課前10分鐘為紅歌傳唱時間。

友情提示：本文中關(guān)于《十壩小學(xué)特色活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，十壩小學(xué)特色活動總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《十壩小學(xué)特色活動總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/680324.html

• 上一篇：辦學(xué)特色工作總結(jié)
• 下一篇：特色建設(shè)工作總結(jié)201*春學(xué)期