中壩小學消防四個能力建設總結(jié)

中壩小學消防安全“四個能力”建設工作總結(jié)

為全面落實我校消防安全主體責任，確保消防安全“四個能力”建設順利開展，我校結(jié)合在充分吃透文件精神的前提下，成立了領導小組，制訂了本工作方案，開展了系列活動，使我校的消防安全的“四個能力”在每一位教師和學生心中根深蒂固，現(xiàn)將我校圍繞此內(nèi)容開展的工作做如下總結(jié)。

一、加強領導明確目標

為深入貫徹落實上級文件精神，提升我校安全管理水平、增強本質(zhì)消防安全為著力點，全面推動我校履行法定消防安全職責，前移火災防范關口，完善人防技防措施，確保不發(fā)生火災，為營造良好的消防安全環(huán)境。我校成立了以校長唐乾友同志為組長，楊雪軍為副組長，學校中層班干部和各班主任為成員的消防“四個能力’建設工作領導小組。明確了工作目標：6月底前學校師生達到“三懂三會”要求（懂本場所火災危險性，懂火災撲救方法，懂火災預防措施；會報警，會使用滅火器材，會逃生自救）。

二、廣泛宣傳營造氛圍

我校對教師進行了消防安全知識培訓；學校張主任同志對全校師生進行了消防安全知識培訓（其主要內(nèi)容包括我校容易造成火災的場所分析、火災撲救方法、滅火器的使用及我校滅火器的分布情況、怎樣預防火災以及逃生自救方法及路線）；

三、拓展渠道確保實效

一是學校成立了工作領導小組，明確了工作目標；制定了工作方案，明確了分工和責任；成立了義務消防隊，加強了校園巡查和隱患排除的力度。建立了防火巡查檢查隊伍，學校落實了定期對校舍特別是教師宿舍進行檢查，班主任對本班教室線路和開關進行安全檢查，學校分管安全的領導定期對全校地方進行檢查，并對后勤和班主任開展的消防安全活動和檢查記錄進行檢查督促，學校還要求對各自檢查出的問題及時上報分管領導，由后勤落實資金進行整改。二是修改了《消防安全管理制度》《消防安全責任制和責任追究制》，細化了工作責任，建立了消防安全工作檔案，落實專人收集整理材料和材料上報工作。三是廣泛開展宣傳工作，學校利用教職工大會、學生集合集

會、黑板報、校園廣播等形式對消防“四個能力”建設和消防知識進行了宣傳，通過交叉宣傳，使消防安全知識在每一個老師和學生心中根深蒂固。四是開展了消防應急疏散演練，學校每學期都要開展不少于6次的消防逃生演練，5月我校開展了一次消防應急演練，在演練前組織全校師生學校消防知識，講明此次活動的過程和逃生路線，逃生時注意些什么，如何報警，如何救護，如何使用滅火器具等。通過拓寬教育渠道，使消防安全知識在每一位教師和學生心目中根深蒂固，構(gòu)筑了一道消防安全防火墻，減少了火災的發(fā)生，為創(chuàng)建平安維新做出了應盡的努力。

學校的消防安全教育是一項長期的工作，我校將繼續(xù)努力，多渠道拓寬教育途徑，創(chuàng)新工作，為平安校園和消防安全示范校的創(chuàng)建打下堅實的基礎。

擴展閱讀：中小學校消防安全“四個能力”建設

淺議中小學校消防安全“四個能力”建設

摘要：推進中小學校“四個能力”建設，把學校建成最安全、家長最放心的地方；從小抓起、從兒童抓起、從學校抓起，大力普及消防知識，全面提高全民消防安全素質(zhì)。是黨中央、國務院貫徹落實科學發(fā)展觀、推動教育事業(yè)科學發(fā)展的戰(zhàn)略部署，是徹底消除校舍各類安全隱患的治本之策。因此加強中小學消防安全“四個能力”建設，具有十分重要的意義。關鍵詞：中小學校；消防安全；四個能力

社會單位“檢查消除火災隱患能力、組織撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育培訓能力”（以下簡稱“四個能力”）建設，是增強單位消防安全管理能力，落實單位消防安全主體責任，打牢消防安全群防群治社會基礎，遏制和減少火災事故發(fā)生的效舉措。推進中小學�！八膫�能力”建設，把學校建成最安全、家長最放心的地方；從小抓起、從兒童抓起、從學校抓起，大力普及消防知識，全面提高全民消防安全素質(zhì)。是黨中央、國務院貫徹落實科學發(fā)展觀、推動教育事業(yè)科學發(fā)展的戰(zhàn)略部署，是徹底消除校舍各類安全隱患的治本之策。下面筆者，結(jié)合中小學校推進“四個能力”建設的過程出現(xiàn)的問題，談幾點初淺的看法：一、當前中小學校消防安全形勢分析

（一）各級政府、相關部門對校園的消防安全工作重形式輕落實，致使校園先天性火災隱患多。一些校園建筑工程消防審核審批手續(xù)

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