201*年暑假綜合實踐活動總結(jié)

201*年暑假綜合實踐活動總結(jié)

日照第三實驗小學(xué)四年級四班

兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，為了讓小學(xué)生過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學(xué)生接受教育的另一課堂，是鍛煉學(xué)生獨立能力重要陣地，讓學(xué)生參與社會實踐活動，對學(xué)生的成長有很大的幫助�，F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學(xué)生的社會實踐活動作以下總結(jié)：

一.有計劃，有評比、有驗收、有反饋其實有效地開展假期。

為了使學(xué)生過一個豐富多彩的暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生發(fā)展長處，在放假時學(xué)校統(tǒng)一制定了以“暑期總動員”為主題的暑假活動安排，保證同學(xué)們能夠度過一個有意義的暑假，并能圓滿地完成既定的任務(wù)。

二.家校合作督促孩子的養(yǎng)成教育

為了使孩子圓滿完成暑假實踐活動，根據(jù)原三年級孩子的年齡特點和性格特點，在假期中，老師不間斷的以校信通的形式提醒家長督促孩子認(rèn)真按照活動安排有步驟的完成各項活動，對于家長提出的問題，及時給以指導(dǎo)。保證了這個暑假學(xué)生們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，體驗著成功，享受著快樂。

三.“暑期總動員”實踐活動1、童心永向黨

學(xué)生根據(jù)學(xué)校的安排，通過看課外書籍、報刊、電視、上網(wǎng)等渠道搜集了有關(guān)中國共產(chǎn)黨的知識、在知識交流時，每個同學(xué)都講的興高采烈、熱火朝天。有5個孩子沒有完成此行任務(wù)。

2、快樂多來咪

此項活動，孩子們通過網(wǎng)絡(luò)或者其他途徑，欣賞了“201*年全國兒童歌曲大獎賽”中的金、銀獎作品，并且把自己喜歡的10首歌曲名字抄寫在了A4紙上。有6人將搜集到的歌譜進(jìn)行了打印、并設(shè)計了精美的封面，裝訂成冊。簡直就是一本豐富的音樂書了。有3個孩子高標(biāo)準(zhǔn)的完成了此項任務(wù)，不但打印成冊，而且給全班同學(xué)當(dāng)場表演了4首歌曲。

3、激情運動場（1）單搖跳繩，

此項活動，通過調(diào)查，學(xué)生在家中也都練習(xí)過單搖跳繩，但是部分同學(xué)不能堅持每天都跳，跳的數(shù)目也不能保證每天都不低于300次。全班只有20個同學(xué)能保質(zhì)保量的完成單搖跳繩的任務(wù)。

（2）向父母學(xué)習(xí)下軍棋、跳棋、象棋。

此項任務(wù)，通過調(diào)查詢問，全班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)習(xí)了最少一樣本領(lǐng)，也有6個孩子一樣也沒有學(xué)，而在學(xué)習(xí)的形式上，只有30個左右的同學(xué)是跟著父母學(xué)會的，而大多數(shù)的孩子都是通過其他的途徑學(xué)會的（親朋好友、社會學(xué)習(xí)班）。而通過此項活動的調(diào)查，從中也發(fā)現(xiàn)在物質(zhì)越來越豐富的今天，家長對孩子精神方面的需求越來越忽視，忽視了親子間的游戲。

（3）搜集籃球運動的發(fā)展史及基本規(guī)則此項活動，孩子們完成的非常好，都把搜集到的籃球運動的發(fā)展史及基本規(guī)則打印了下來，也有的是抄了下來。還有的同學(xué)圖文并茂。但是也有4個同學(xué)沒有沒有完成此項任務(wù)。

四、實踐小天地

這項活動中一共有三項內(nèi)容：

1、了解日常食用農(nóng)作物的生長時節(jié)和食用部位（至少十種）。孩子們通過調(diào)查不但認(rèn)識到了玉米、花生、大豆、黃瓜、長豆角、南瓜等許多農(nóng)作物，還清楚地了解到了各種農(nóng)作物的生長時節(jié)、外形特征、生長習(xí)性、及食用部位。

2、調(diào)查家里平常吃的最多的蔬菜、農(nóng)作物有哪些，你最喜歡哪種？在吃蔬菜時，我們除了關(guān)注它的顏色、味道外還應(yīng)關(guān)注什么？孩子們經(jīng)過做這項實踐活動都能詳細(xì)地說出自己家平常吃的蔬菜、農(nóng)作物的顏色、味道，甚至還有同學(xué)能夠說出他所了解的蔬菜都可以做成什么樣的菜等。

3、在家長的幫助下深入了解你最喜歡的農(nóng)作物，可以上網(wǎng)搜集農(nóng)作物的生長習(xí)慣，可以到田間地頭觀察拍照片；也可以調(diào)查農(nóng)作物做成哪些食品等。孩子們做了這項實踐活動后，更深入地了解到了自己所喜歡的農(nóng)作物的生長習(xí)慣，以及都可以制成哪些食品等。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻(xiàn)，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

擴(kuò)展閱讀：機(jī)電工程學(xué)院201*年暑期社會實踐工作總結(jié)

加強(qiáng)四化建設(shè)，構(gòu)建立體化實踐教育體系

機(jī)電工程學(xué)院201*年暑期社會實踐工作總結(jié)社會實踐是大學(xué)生受教育的重要課堂、長才干的重要陣地、做貢獻(xiàn)的有效形式，也是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。機(jī)電學(xué)院一貫重視社會實踐工作，今年暑假，在接到校團(tuán)委的文件后，我院團(tuán)總支立即進(jìn)行了認(rèn)真研究，領(lǐng)會精神，精心策劃，共組建32支社會實踐團(tuán)隊，其中包括4支校級重點團(tuán)隊，6支院級重點團(tuán)隊，22支院級團(tuán)隊，參與人數(shù)多達(dá)900余人，占學(xué)院在校人數(shù)的70%多，活動先后獲得了中國大學(xué)生網(wǎng)、山東教育電視臺、青海衛(wèi)視等媒體多次報道。

今年的社會實踐工作，機(jī)電學(xué)院在傳承以往工作的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)“四化”建設(shè)，構(gòu)建起了立體化的實踐教育體系。即：做到以專業(yè)和課題為重點，堅持社會實踐實踐內(nèi)容專業(yè)化；以考核和激勵為重點，堅持社會實踐制度規(guī)范化；以招標(biāo)和流程為重點，堅持社會實踐組織科學(xué)化；以基地建設(shè)為重點，堅持社會實踐活動社會化。

一、以專業(yè)和課題為重點，堅持社會實踐內(nèi)容專業(yè)化

我院采用教學(xué)、實踐聯(lián)合一體式模式，以專業(yè)和課題為重點，努力推進(jìn)社會內(nèi)容專業(yè)化，使學(xué)生在完成課題調(diào)查和研究的過程中提高思想素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)技能，增強(qiáng)社會適應(yīng)性，同時為社會提供一定的物質(zhì)文化成果和精神文化產(chǎn)品，促進(jìn)社會實踐活動的目的性、教育性、服務(wù)性的統(tǒng)一。我院今年組織的專業(yè)集中實踐團(tuán)隊25支，占團(tuán)隊總數(shù)的76%，如赴北汽福田社會實踐團(tuán)隊、赴五征社會實踐團(tuán)隊，其中赴北汽福田社會實踐團(tuán)隊已連續(xù)做了9年，并不斷深化其內(nèi)容，使社會實踐活動的組織項目化和日�；�。

另外，在社會實踐中，我們把社會實踐是否具有課題性作為衡量其深度的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)課題研究與社會實踐的相結(jié)合。近三年，我院課題性實踐項目97項，形成實踐研究成果87項，參加各類競賽獲省級以上獎勵74項，申請國家專利81項，在國家正式刊物上發(fā)表論文5篇。

二、以考核和激勵為重點，堅持社會實踐制度規(guī)范化

我院先后制定了《機(jī)電學(xué)院專業(yè)教師量化考核辦法》、《機(jī)電學(xué)院社會實踐重點團(tuán)隊申報辦法》、《機(jī)電學(xué)院課題性社會實踐申報辦法》、《機(jī)電學(xué)院實踐教育體系建設(shè)的幾點意見》、《機(jī)電學(xué)院專業(yè)導(dǎo)師崗位職責(zé)》等規(guī)章制度，做到人人有事做、事事有人管。

特別是，我院以《專業(yè)教師量化考核辦法》為主抓手，將專業(yè)教師的指導(dǎo)社會實踐情況在量化考核中直接體現(xiàn)，并將量化考核的結(jié)果考核結(jié)果用于職稱評審、評優(yōu)推薦、津貼發(fā)放、年終考核等工作，極大地激發(fā)了專業(yè)教師指導(dǎo)、參與社會實踐的積極性，也是我院“三全育人”工作成功開展的基礎(chǔ)，201*年，我院共有11名專業(yè)教師作為團(tuán)隊的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生完成社會實踐工作。

我院在社會實踐教育體系構(gòu)建中，充分發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師和全體教師的積極性。在《專業(yè)導(dǎo)師崗位職責(zé)》中，明確了專業(yè)導(dǎo)師具有指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐的職責(zé)，充分發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師在組織社會實踐中的優(yōu)勢。

三、以招標(biāo)和流程為重點，堅持社會實踐組織科學(xué)化

實踐組織科學(xué)化主要包括實踐活動策劃的科學(xué)化、實踐方案實施的科學(xué)化、實踐成果總結(jié)的科學(xué)化。在實踐活動策劃過程中，我院采用“招標(biāo)制”，面向廣大學(xué)生實行公開招標(biāo)的組織模式，一方面有利于學(xué)院的統(tǒng)一管理和領(lǐng)導(dǎo)，另一方面又能充分調(diào)動起學(xué)生的主動性，通過招標(biāo)這種項目化運作模式，確定學(xué)院的重點團(tuán)隊，簽定社會實踐責(zé)任書，在責(zé)任書中職責(zé)、權(quán)限清楚，分工明了，明確規(guī)定負(fù)責(zé)人的職責(zé)和隊員的職責(zé)，把責(zé)任落實到每個人的頭上，這實際上是維護(hù)整體秩序的一種約束力，從而有助于保障學(xué)生參與社會實踐活動的質(zhì)量；在實踐方案實施和成果總結(jié)的過程中，我院特別注重流程化建設(shè)，從實踐招標(biāo)----團(tuán)隊策劃----團(tuán)隊投標(biāo)----中標(biāo)----配備指導(dǎo)教師----實踐培訓(xùn)----購買保險----實踐實施----過程控制----實踐總結(jié)（課題研究報告）----成果答辯----參加大賽、申請專利、發(fā)表論文------發(fā)現(xiàn)問題----實踐招標(biāo)，形成閉環(huán)循環(huán)，每運轉(zhuǎn)一次質(zhì)量就提高一次，具有大環(huán)套小環(huán)、互相銜接、互相促進(jìn)、螺旋式上升，形成完整的循環(huán)和不斷推進(jìn)等特點。

四、以基地建設(shè)為重點，堅持社會實踐活動社會化

為了使實踐活動長期化、日�；�、社會化，我院特別重視實踐基地的建設(shè)。我院自201*年啟動基地建設(shè)“103”工程，即每年與三家較大規(guī)模的企事業(yè)單位建立穩(wěn)固的實踐實習(xí)基地，通過10年努力與30家用人單位保持長期密切合作的用人關(guān)系（現(xiàn)已與23家單位保持密切合作），最終每年為我校提供300個穩(wěn)定的就業(yè)、實踐崗位。通過“103工程”的實踐，建立起一個以大型企業(yè)為示范，中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補(bǔ)充的實踐實習(xí)網(wǎng)絡(luò)，在這一網(wǎng)絡(luò)中，在校生能夠充分實踐，畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，有效地開辟了實踐、就業(yè)“綠色通道”。

在社會實踐活動中，我們積極引入市場化機(jī)制，實施社會化的運作模式，拓展活動內(nèi)容、提高活動層次、解決實踐單位的實際問題，如今年，學(xué)生為北汽福田創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益30余萬元，為濟(jì)南春皓電子有限公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益20多萬元，為山青世界提供志愿服務(wù)1000多工日，真正達(dá)到校企雙贏的目的，這樣才能不斷拓展社會實踐的成存和發(fā)展空間。

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