教師作風(fēng)效能建設(shè)總結(jié)

作風(fēng)效能建設(shè)工作報(bào)告

開(kāi)展效能建設(shè)活動(dòng)是落實(shí)中央關(guān)于建立高效行政管理體系和建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要措施，是改變當(dāng)前機(jī)關(guān)管理中不良現(xiàn)狀的迫切需要。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)真地剖析了自身存在的問(wèn)題，我深刻領(lǐng)悟到了效能建設(shè)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，受到了很大的鼓舞，也深深認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自身建設(shè)和工作的重要意義。在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、甘于奉獻(xiàn)。現(xiàn)將自己作風(fēng)效能建設(shè)工作匯報(bào)如下：

一、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足。1、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍�教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

2、對(duì)工作的熱情度不夠

教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，沒(méi)有充分利用學(xué)校的教育資源服務(wù)于教學(xué)。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，有時(shí)也能主動(dòng)鉆研。但平時(shí)事物性的事情一多，自己就松懈下來(lái)了，自覺(jué)性不高，鉆不進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)得不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只注重當(dāng)時(shí)用得著的、與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，對(duì)黨的有關(guān)知識(shí)和精神總是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，甚至覺(jué)得這是黨員干部的事情，與自己沒(méi)有多大關(guān)系，只有做好本職工作就行。究其根源主要是思想上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總覺(jué)得時(shí)間不夠，上面怎么說(shuō)就怎么干，被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。二、下一步的整改措施。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，樹(shù)立良好的師德形象。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育法規(guī)，不斷提高自身思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育理念，

堅(jiān)持依法治教，檢查糾正自身存在的問(wèn)題與不足，不斷規(guī)范自己的言行，嚴(yán)于律己，扎實(shí)工作；嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全心全意為學(xué)生服務(wù)，力爭(zhēng)做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”，教書(shū)育人，為人師表，以愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在社會(huì)上樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。杜絕教師參與賭博，玩游戲，工作期間飲酒等不良行為發(fā)生。2、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)

在教學(xué)工作中，要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作�？朔�患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。

3、牢記黨的宗旨，一切從學(xué)生出發(fā)，站在學(xué)生的角度多為孩子想想。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針、路線、和政策。在實(shí)際工作中，多站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)教學(xué)，多和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，在“心情預(yù)報(bào)站”中將學(xué)生的思想問(wèn)題提前消化，多和學(xué)生做朋友，以和諧的師生關(guān)系贏得更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生開(kāi)心、讓家長(zhǎng)放心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)。

4、端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效能。今后的工作中，我們要樹(shù)立以事業(yè)為重，以大局為重的思想觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謀求發(fā)展大計(jì)。始終堅(jiān)持把學(xué)校利益放在第一位，個(gè)人利益服從集體利益堅(jiān)持以提高質(zhì)量為中心，全身心地投入教育教學(xué)，學(xué)習(xí)教育理論，提高教學(xué)藝術(shù)，做到認(rèn)真分析教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。精心設(shè)計(jì)教案，上好每一節(jié)課，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，絕不拖泥帶水。嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己要先做到。絕不允許上課接打手機(jī)，代批作業(yè)等不良行為在自己身上發(fā)生。

5、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

青少年是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，如何把他們培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，是我們每一位教師神圣的職責(zé)。作為教師，我們要堅(jiān)持以人為本的教育思想，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。在思想上，堅(jiān)持以正面教育為主，采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的方法激勵(lì)學(xué)生積極向上。在學(xué)習(xí)上，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在生活上，重視養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文明行為，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。以高度的責(zé)任心和事業(yè)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。堅(jiān)決杜絕歧視侮辱后進(jìn)生的現(xiàn)象發(fā)生，決不允許體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象存在。

總之，在今后的工作中，我要嚴(yán)格要求自己，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》約束自己的行為，嚴(yán)于律己，扎實(shí)工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷提高教育質(zhì)量，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一生。

擴(kuò)展閱讀：教師機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)心得體會(huì)

開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)活動(dòng)心得體會(huì)

為了深入貫徹落實(shí)州、縣機(jī)關(guān)

作風(fēng)與效能建設(shè)會(huì)議精神，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展作風(fēng)效能建設(shè)活動(dòng)。我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要加強(qiáng)教師工作作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人。通過(guò)學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

首先，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的根本要求，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切需要。我們黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和中國(guó)最廣大人民的根本利益，“三個(gè)代表”重要思想集中體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性，是我們黨的生命所系、力量所在，也是八十多年來(lái)我們黨不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)，決定了廣大勞動(dòng)人民是國(guó)家的主人，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員是人民的公仆，黨和國(guó)家干部只有為人民服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)，沒(méi)有利用職權(quán)謀取私利的權(quán)利。因此，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的根本要求，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切需要。

其次，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，是開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放新局面的迫切需要。作風(fēng)建設(shè)搞得好不好，最終要看它在實(shí)現(xiàn)黨的路線、方針、政策和任務(wù)中的作用如何�，F(xiàn)在，我們黨建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉目標(biāo)是明確的，黨的基本路線和基本綱領(lǐng)是正確的；存在的主要問(wèn)題是，在貫徹黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的過(guò)程中，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，時(shí)常遇到來(lái)自作風(fēng)方面的干擾和阻力。因此，在推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)下，如果不堅(jiān)決鏟除官僚主義、形式主義等歪風(fēng)，黨的正確路線和方針政策就不能得到全面貫徹，黨的工作就會(huì)受到干擾，黨的形象就會(huì)受到嚴(yán)重的損害，甚至影響黨的執(zhí)政地位的鞏固。貫徹黨的路線方針政策要靠良好的作風(fēng)作保證。我們只有保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新，努力做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)高度統(tǒng)一，密切聯(lián)系群眾，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，才能全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的新局面。

第三、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，是增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力必然要求，是鞏固黨的執(zhí)政地位的迫切需要。機(jī)關(guān)作風(fēng)是執(zhí)政黨的作風(fēng)的重要組成部分和集中體現(xiàn)。作為執(zhí)政黨，我們黨和政府各級(jí)機(jī)關(guān)和黨員干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，不僅影響黨的形象和黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，而且關(guān)系著黨的前途命運(yùn)以及建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，馬克思主義執(zhí)政黨最大的危險(xiǎn)在于脫離人民群眾。世界上一些長(zhǎng)期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權(quán)，一個(gè)重要的原因，就是其內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，形成了與廣大人民群眾根本利益相對(duì)立的既得利益集團(tuán)，最終被人民所拋棄。在新的歷史條件下，我們黨要解決好提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力這兩大歷史性課題，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)、人民富裕和民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，就必須按照“三個(gè)代表”的要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)。這是鞏固黨的執(zhí)政地位、增強(qiáng)黨的能力和提高黨的執(zhí)政水平的必然要求。

當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系老師的形象，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹(shù)立權(quán)力就是服務(wù)的意識(shí)，遵守權(quán)力使用的紀(jì)律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，確保權(quán)力來(lái)自于人民又服務(wù)于人民。要經(jīng)常想一想什么是“考驗(yàn)”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問(wèn)一個(gè)為什么，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于形成良好的干部作風(fēng)，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ��?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意！

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