起堡小學教育教學常規(guī)管理工作匯報

起堡小學教育教學常規(guī)管理工作匯報

大河鎮(zhèn)中心學校：

常規(guī)管理工作是學校的基礎工作，它貫穿于學校教育教學整個過程。學校沒有規(guī)范的常規(guī)管理就沒有良好的校風、學風。常規(guī)管理工作貴在堅持，重在落實。為加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，保證學校正常的教學秩序，我校嚴格遵照上級精神，在教學常規(guī)管理方面做了大量工作，現(xiàn)將本學期開學以來的主要教學常規(guī)工作匯報如下：

一、學校基本情況

起堡小學占地6600平方米，建筑面積2434平方米，綠化面積543平方米；現(xiàn)有教職工26名[大河二中借調2名（張高鑫、李瑞），教育局借調1名（劉友瀛）挑擔小學借調2人（李華斌、李艷芳）]；其中女教師7名，取得本科學歷5人，�？茖W歷16人，中師（高中）1名，現(xiàn)有小學高級教師12名（其中未聘1人），小學一級教師12名，小學二級教師2名。共有教學班10個，在校生388人。

二、安全工作開展情況

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校成立安全領導小組，把安全工作列入重要議事日程，校務委員會每學期分專題研討學習，校長直接抓，分管領導、班主任具體抓，少隊部、各班隊具體分工負責組織實施。

（一）、存在的問題

教學樓房頂有局部漏水現(xiàn)象；門玻璃有少數(shù)被損壞；�？灿屑s寬3厘米的裂縫；籃球場出現(xiàn)裂縫。

（二）安全工作措施1、制度保證措施到位

(1)、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由校長總體負責，將安全工作列入教師的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關責任人的責任。

(2)、簽訂責任書。學校與班主任、班主任與學生家長層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還給學生家長發(fā)放安全倡議書，明確

了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

(3)、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立每日檢查登記和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、值日、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。對涉及學校安全的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

(4)、建立學校安全意外事故處理應急預案制度。學校建立事故處理領導小組，嚴格按照預定的方案，明確各職責人的相關的責任。

2、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、等部門通力合作，做好學校安保工作，學校組織開展一系列教育活動，取得了良好的教育效果。宣傳交通安全知識,觀看案例；組織學生觀看《開學第一課》的錄像，從形象的事例中獲得安全意識；發(fā)放交通安全、防溺水、校園安全告家長書，讓家長配合學校高度重視對孩子安全意識的培養(yǎng)。

3、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。每周我們以安全教育為重點，對學生進行安全教育，特別抓好交通、防火、防電、防溺水等安全教育。

4、加強食品衛(wèi)生工作教育

通過學校開展的健康教育課，通過各種渠道多種形式的宣傳預防傳染病和食源性疾病的知識，結合我校實際情況經常對學生進行食品衛(wèi)生方面的教育工作，例如：不購買三無食品、不購買過期食品等防止學生誤食產生中毒現(xiàn)象，學校還建立了食品衛(wèi)生預防工作預案，制定了食品衛(wèi)生安全報告制度。增加廣大師生對公共衛(wèi)生的意識和自我保護意識。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。積極把學校衛(wèi)生安全工作做到實處。

三、教育教學工作開展情況

1、加強師德建設，全面提升教師形象。

學校教師的師德教育是一個永恒的主題。開學以來，我校不定時地利用政治學習的時間組織教師認真學習，我們力爭培養(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質師資隊伍。

2、加強班子建設，全面提高工作效率。

提高效率、促進發(fā)展，作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核教師的主要依據。教師明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。我們學校規(guī)模小，但所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，我們班子成員數(shù)量相對較少，教師身兼多職，同時我們每個人還擔任著語文、數(shù)學等重要學科的教學任務�？梢赃@樣說，我們學校一支學習型、干事型、服務型、創(chuàng)新型教師隊伍已經基本形成，教師的工作效率高、工作能力強。

3、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

學校強化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創(chuàng)造條件；我校還加強與兄弟學校的業(yè)務往來，提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。學校大力提倡學科對口的高學歷進修，截止上學期期末，我校教師大專以上學歷已經達到90%，本科學歷達25%。此外，學校非常重視骨干教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展。

4、加強教學教研，全面提高教師的科研能力。

當今學校要生存、要發(fā)展，離不開教育科研，教學科研是一個學校的生命力所在。我校本著向科研要質量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。開學以來，共開展教研活動、政治學習、校本培訓各四次，教學常規(guī)檢查兩次，組織開展教師全員教學課堂競賽1次，承辦了中心學校組織的“全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師課堂競賽活動”。

5、加強德育工作，全面提高學生思想道德水平。

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發(fā)學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任

感。我們按照實用、經濟、美觀的原則，重新規(guī)劃了校門口道路兩邊的綠化工作；學校還堅持每周兩次的國旗下講話制度，每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育，并每周開展一次“課外興趣小組活動”加強對學生的德育教育，這一系列的活動已經收到了較好的效果。

6、加強教學管理，全面提高教學質量。

(1)、加強理論學習，轉變教育觀念。我校組織廣大教師進一步學習各級教育行政部門關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的文件，認真學習關于基礎教育課程改革的文件精神，強化現(xiàn)代教學意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生發(fā)展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革。

(2)、強化教師責任心，提高學科教學質量。(3)、積極組織學生參賽，提高學生的綜合素質。7、加強體、衛(wèi)、藝教育，全面提高學生整體素質。

學校嚴格遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進素質教育，始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術工作放到提高學校影響力、提高學校知名度的高度來認識、來對待。學校不僅明確由校長主管學校的科技、體育、衛(wèi)生、藝術工作，而且每塊工作都有相應的分管領導和相應的責任教師，活動開展有聲有色。

四、今后的工作打算

1、加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動;加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容，;加強教育理論的學習.

2、強化校風、校訓建設,狠抓德育工作。

3、以“教學為中心，質量為核心”,全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，不開無軌電車，提前候課，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。

4、通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變?yōu)橛行У臑榻虒W服務的活動。

5、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。

通過各項教育教學常規(guī)制度的實施，我校各方面工作正向制度化、規(guī)范化、科學化邁進，學校學風濃、教風純、校風正。當然，我們也看到了我們的工作離目標還有一定的距離，但我們相信，在上級教育行政部門的領導下，在中心學校的支持幫助下，在全體教師的共同努力下，我校的明天一定會更加輝煌！特此匯報

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大河鎮(zhèn)起堡小學年11月30日

擴展閱讀：馬集小學教育教學常規(guī)管理自查報告

馬集小學教育教學常規(guī)管理自查報告

質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理扎實于平實，落實于常規(guī)。根據上級文件精神，進一步加強我校小學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，加強學校管理工作，提高學校管理水平和教學質量。結合我校實際情況，開展教育教學常規(guī)自查自糾工作，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、教學常規(guī)管理

1、重視課程計劃管理。我校非常重視課程計劃管理，做到嚴格按省頒課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設上保證學生全面發(fā)展不偏向。學期伊始，著手修訂《馬集小學教育教學常規(guī)管理細則》等相關制度。學校按照省頒義務教育課程計劃和新課程方案，結合當?shù)睾蛯W校的實際，研究制訂具體的課程實施方案，并認真組織實施，嚴格管理。

①落實要求。在學校教學管理制度中，學校能根據省頒義務教育課程計劃，科學安排課程表，結合學校實際，制定相應的制度。對教學的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。

②按照教育局和中心初中的有關要求，制定動態(tài)管理模式，要求每月開展一次學校教學管理制度檢查。強化集體備課制度，不斷提高教師研讀教材和備有效課能力，嫻熟駕馭課堂能力，提高有效教學效益。

③加強巡查。按照中心初中的有求，校領導成立課程巡查小組，及時記錄巡堂記載，了解教師按照課程表上課等情況。

2、我校非常重視課程計劃管理，做到嚴格按省頒課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設上保證學生全面發(fā)展不偏向。嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調整課時。有針對性的開展綜合實踐、科學、體育、音樂、美術等課程，切實保證課程實施過程與課程計劃的一致性。并開展這些學科教學研究，切實解決這些學科教育科研、教師素質等方面存在的實際問題，有效促進了教師專業(yè)化水平。經過排查，我校沒有發(fā)現(xiàn)隨意增減課程、調整課時等現(xiàn)象。

二、加強研究，促進教師成長

校本研修這一基于學校自身問題，解決教師教學中出現(xiàn)的問題的有效手段。我校的老師聽課的積極上比以前提高了不少，認真聆聽教者與學子們的交流，完整地筆錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。課后教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設想。在教學質量月活動中，校長、教導能以身作則深入教學第一線任課，隨時了解課堂教學的動態(tài)。

1、強化中心教研組、備課組建設。

（1）成立教研組機構。本學期，我校進一步完善教研組長負責制，我校教研組長仍由教學經驗豐富的教師擔任，加強教師備課、教學、輔導學困生等環(huán)節(jié)的過程性管理；并立足教學需要，精心組織教研組活動，講究活動的有效性，提高教師課堂駕馭能力。（2）強化集體備課制度，扎實推進有效教研。

集體備課是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質量。因此，本學期，我校采取人人開展有效教學活動的方式，扎實推進有效教研。教導處，教研組按照教材內容將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于教師明確任務，提前準備，提高備課質量；教師參與集體備課活動必須根據自己的教學風格和自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，編寫好教案，在集體備課的基礎上，進行二次備課，讓教案更具有實效性、針對性，提高有效教案編寫能力。繼續(xù)抓好教師優(yōu)秀教案展評，提高教師備課實效性。（3）研讀課標，領會精神。期初各校要安排時間，精心策劃，認真組織教師自學課程標準，把握學段要求；并組織教師自學所任教學科教材分析，把握教材分析、教學重點、難點和學科要求。2、理論學習，正確把握學段目標

（1）研讀標準、教材要求。本學期期初將組織中心小學教導、教研員、中心學段組長深入學習課程標準、教材分析等內容，開展學段標準研讀、教材分析等講座，幫助教師明確學段學科具體要求。（2）繼續(xù)深化學習《有效教學》等專業(yè)知識，提高教師專業(yè)素質。實現(xiàn)從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重校本課程的開發(fā)。

三、實施質量監(jiān)控，完善監(jiān)控機制

1、加強檢查。學校重視對教學環(huán)節(jié)的檢查和指導，本學期已兩次檢查教師的備課教案和學生作批改情況，把檢查結果撰寫成教學常規(guī)檢查小結，及時反饋；學校領導經常深入課堂聽課，聽課節(jié)數(shù)符合要求。教師能擬訂好學科教學計劃，教學計劃具備了規(guī)定的項目，措施也較為具體規(guī)范。教師的備課、教學、作業(yè)批改、考試考核都非常認真。教師課后有教學反思。

2、學校能嚴格教學環(huán)節(jié)管理，落實要求。在學校教學管理制度中，對教學的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。加強檢查。并做好記載，本學期已兩次檢查教師的備課教案和學生作批改情況，把檢查結果撰寫成教學常規(guī)檢查小結，及時反饋。同時，各位老師都能自覺地嚴格遵守期中、期末考試及評卷的有關規(guī)定，老師對試卷的評改較為認真，有批有改，重視語言激勵。對考試、檢測后有簡單質量分析。

3、學校領導經常深入課堂聽課，聽課節(jié)數(shù)符合要求。教師能擬訂好學科教學計劃，教學計劃具備了規(guī)定的項目，措施也較為具體規(guī)范。教師的備課、教學、作業(yè)批改、考試考核都非常認真。

四、規(guī)范學籍管理

學校能重視檔案管理。學籍檔案設置齊全，有專人管理。重視把教學教研資料作為學校常規(guī)管理資料的重要組成部分，分類建檔工作較為規(guī)范，便于教學教研資料的查找，取得良好成效。在校學齡兒童入學率、標準畢業(yè)年齡的同齡人口按時畢業(yè)比重都有達到要求，對全校留守兒童進行建檔造冊。加強對留守孩子的心理健康教育。針對一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，班主任老師都能定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動。

五、存在問題：

1、校本教研制度仍需進一步完善。學校雖然搞了一些校本教研活動，但效果并不明顯。學校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機制初步形成，但還不夠成熟。2、教師作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號、評價方法等。

3、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學、其他學科的教育教學研究活動教少；教研活動未能結合學校實際定出研究專題，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。4、學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍存在，養(yǎng)成教育還有待加強。

六、以后整改方向

1、進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務理論學習。要抓好業(yè)務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網上的教研工作。

3、推進教科研，深化教學改革。樹立“科研興�！钡囊庾R，營造教學參與研究的氛圍。通過本次的常規(guī)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學校的教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。

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