開(kāi)展階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控分析報(bào)告會(huì)

階段性教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

上腰墩小學(xué)二一三年一月九日

階段性教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

201*年1月9日下午，上腰墩小學(xué)召開(kāi)階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告會(huì)，會(huì)議由陳伯永校長(zhǎng)主持，三位教研組長(zhǎng)首先對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三科質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)進(jìn)行理性的分析與評(píng)價(jià)，通過(guò)試題對(duì)前期的教學(xué)進(jìn)行回顧反思，總結(jié)了教師們的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)今后的教學(xué)提出了合理的建議。

葉新生老師首先對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行了關(guān)于覆蓋面、難易程度、試題量的分析，其次將學(xué)生的考試情況進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，并針對(duì)現(xiàn)象提出了有效性的問(wèn)題分析與可行的寶貴教學(xué)方法，與會(huì)老師紛紛表示總結(jié)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。接著陶禹志老師密集性的分析了語(yǔ)文階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)試中，學(xué)生存在的困惑，總結(jié)了語(yǔ)文復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的方法，與會(huì)老師吸收了輕松復(fù)習(xí)、高效收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。陳玉海老師根據(jù)自己對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)試卷的分析，大加贊賞三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力及筆試基礎(chǔ)題得分率都較高，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，更贊譽(yù)全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚，教研組重視，取得了令人可喜的成績(jī)，同時(shí)分別從命題教師和任教教師的角度闡述了對(duì)本學(xué)期內(nèi)容的思考，陳老師的分析讓老師們感受到及時(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性，全面復(fù)習(xí)的重要性。

接著學(xué)校對(duì)在教學(xué)上取得優(yōu)異成績(jī)的教師進(jìn)行了表彰，受獎(jiǎng)勵(lì)教師劉麗君老師表示：六年級(jí)教學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)成績(jī)?cè)谌珜W(xué)區(qū)名列第一，離不開(kāi)王曉林老師毫無(wú)保留的分享自己多年的智慧與寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這些成績(jī)的取得與全校老師和睦相處，互幫互助，營(yíng)造出和諧的工作氛圍有直接的關(guān)系。王雪蕓老師代表語(yǔ)文教研組發(fā)言，感謝陳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。最后她將成績(jī)的取得歸結(jié)于上腰墩小學(xué)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”的傳統(tǒng)，校內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共建資源庫(kù)，共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。指出語(yǔ)文教學(xué)要重視知識(shí)的積累，大量廣泛的閱讀是關(guān)鍵，與在會(huì)老師一起分享“平時(shí)教學(xué)扎實(shí)，復(fù)習(xí)嚴(yán)實(shí)”的重要性。

最后，陳校長(zhǎng)對(duì)全體教師提出了幾點(diǎn)殷切希望。作為教師，一定要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和踏實(shí)的工作態(tài)度，要真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。并對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量提出了四個(gè)“抓”抓習(xí)慣就是抓教學(xué)質(zhì)量、抓細(xì)節(jié)就是抓教學(xué)質(zhì)量、抓后進(jìn)生就是抓教學(xué)質(zhì)量、抓平時(shí)就是抓教學(xué)質(zhì)量。號(hào)召上腰墩小學(xué)全體教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，真抓實(shí)干，攜手共進(jìn)！希望全體教師要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力查找不足，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、和諧的校園環(huán)境。

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紫竹園中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。提高教學(xué)質(zhì)量是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道。為確保我校的教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上逐步提高，特制定本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：

加強(qiáng)教學(xué)的日常常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校制定的《紫竹園中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《紫竹園中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求》等文件，實(shí)施常規(guī)管理。并著重強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：

1．確保每天每班每節(jié)課的教學(xué)秩序正常和良好。教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)因病因事的請(qǐng)假教師事先及時(shí)調(diào)好課；未經(jīng)教導(dǎo)處同意，教師不得私自調(diào)課，年級(jí)組也不得隨意調(diào)課；放課的管轄權(quán)在校長(zhǎng)室。2．備課必須堅(jiān)持一課時(shí)寫(xiě)一份教案，符合備課要求。（注：高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)課4課時(shí)寫(xiě)一份教案）3．考試學(xué)科的作業(yè)應(yīng)分層布置，對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)多布置些能力訓(xùn)練題。4．教導(dǎo)處應(yīng)做好每學(xué)期2次的教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查，并作好記錄。二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理：

課堂教學(xué)的質(zhì)量，是提高整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因此，全校上下都必須高度重視這一點(diǎn)。具體要求如下：

1．充分運(yùn)用新基礎(chǔ)教育理論，注重學(xué)生的“主動(dòng)性”、“潛在性”和“差異性”，始終貫徹“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)的素質(zhì)教育要求。

2．應(yīng)根據(jù)不同課程和內(nèi)容的類(lèi)別采取不同的課堂教學(xué)模式，要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。3．要采用啟發(fā)式，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)和思維的能力，讓學(xué)生在提問(wèn)題的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和技能的熟練，提高思維能力。

4．要努力培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。我們?cè)谠O(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，一定要多聯(lián)系實(shí)際，并注重學(xué)科德育滲透和學(xué)科的相互滲透，。

5．要堅(jiān)持精講多練的原則，在課堂練習(xí)中應(yīng)多設(shè)計(jì)讓學(xué)生提問(wèn)題的練習(xí)。

6．要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以起到相互促進(jìn)、共同提高的目的。各教研組內(nèi)每位教師一學(xué)期要上一次公開(kāi)課，教師要按學(xué)校要求完成聽(tīng)課任務(wù)。三、加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量抽測(cè)的管理：

除了區(qū)教院組織的各類(lèi)學(xué)科監(jiān)控考試以外，必須非常認(rèn)真的做好一學(xué)期兩次的階段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試管理，具體如下：

1．對(duì)考試學(xué)科在每學(xué)期進(jìn)行兩次階段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試。

2．測(cè)試由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織進(jìn)行，原則上由各備課組統(tǒng)一命題，。

3．測(cè)試后各備課組、年級(jí)組進(jìn)行實(shí)事求是的質(zhì)量分析，并制定改進(jìn)和加強(qiáng)的措施。并將質(zhì)量分析報(bào)告送教導(dǎo)處存檔。

備課組、年級(jí)組、教研組、教導(dǎo)處要對(duì)這項(xiàng)工作高度重視，備課組各位教師要把它看作是一次自我質(zhì)量檢測(cè)以達(dá)到自我監(jiān)控；年級(jí)組要統(tǒng)一組織安排好，并作好年級(jí)質(zhì)量分析；教研組長(zhǎng)要對(duì)各備課組加以指導(dǎo)；教導(dǎo)處要從全校角度進(jìn)行調(diào)控，并據(jù)此達(dá)到階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的，并做好試卷、質(zhì)量分析報(bào)告（表）的歸檔整理工作。四、加強(qiáng)對(duì)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的管理：

學(xué)生有差異性，課后的輔優(yōu)補(bǔ)差就是針對(duì)這種差異性實(shí)施“因材施教”的一種方法，是十分必要和可行的，必須從以下幾方面加強(qiáng)管理。

1．形式上以任課老師自己所教的班級(jí)進(jìn)行，輔優(yōu)班的學(xué)生必須年級(jí)各科統(tǒng)一，補(bǔ)差班的學(xué)生由任課老師決定，各科可以不同。人數(shù)應(yīng)控制在規(guī)定的量?jī)?nèi)。

2．時(shí)間上，各學(xué)科每周一次，由年級(jí)組統(tǒng)一合理安排，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)。

3．任課教師應(yīng)加強(qiáng)管理，對(duì)學(xué)生的出缺席、作業(yè)的完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)如同平時(shí)一樣認(rèn)真對(duì)待，做好記錄，并做好學(xué)生的思想教育工作。4．要努力提高輔優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量，應(yīng)做到：

（1）每次上課有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)要批改。

（2）對(duì)輔優(yōu)生要注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這是輔優(yōu)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，關(guān)鍵是如何運(yùn)用知識(shí)去解答實(shí)際問(wèn)題，要從高、難、新的層面上去考慮，要使學(xué)生逐步養(yǎng)成勤思考、多咨詢(xún)、獨(dú)立解題的良好習(xí)慣。

（3）幫助學(xué)生克服懶、散、拖的壞習(xí)慣，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成勤奮、自覺(jué)、肯做的習(xí)慣和爭(zhēng)取合格的信心。

五、加強(qiáng)對(duì)期中考試質(zhì)量分析的管理：

1．凡學(xué)校自己命題的學(xué)科，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)命題的管理，即按區(qū)教院試卷命題的方向努力，并結(jié)合本校各年級(jí)的實(shí)際組織命題（可設(shè)計(jì)附加題），切忌同年級(jí)中學(xué)科間試卷質(zhì)量的不平衡。

2．必須嚴(yán)格考試。教導(dǎo)處要從試場(chǎng)的安排、學(xué)生座位的安排、監(jiān)考教師的安排、試場(chǎng)的巡視等從嚴(yán)要求，杜絕弄虛作假和學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

3．加強(qiáng)閱卷管理。考試后試卷交由教導(dǎo)處統(tǒng)一保管，教研組內(nèi)實(shí)行流水閱卷，一個(gè)年級(jí)一批。在組內(nèi)對(duì)閱卷評(píng)分必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，組長(zhǎng)應(yīng)即時(shí)統(tǒng)一掌握，防止發(fā)生同一年級(jí)同一學(xué)科中寬嚴(yán)失當(dāng)?shù)那闆r。

4．試后，由各任課教師、備課組、年級(jí)組、教研組、教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室分別按要求認(rèn)真地做好質(zhì)量分析，要求如下：

（1）任課教師要寫(xiě)好質(zhì)量分析表，并著重對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足分析得失原因。對(duì)成功的應(yīng)予以鞏固，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。

（2）備課組既要分析本學(xué)科的質(zhì)量，還要從縱向教研組內(nèi)各年級(jí)中的水平和橫向年級(jí)內(nèi)各學(xué)科中的位置進(jìn)行分析，找出成功的經(jīng)驗(yàn)予以繼續(xù)加強(qiáng)，并著重對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)提出改進(jìn)的措施，組長(zhǎng)要有分析報(bào)告。

（3）年級(jí)組的分析主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

①分析年級(jí)內(nèi)各學(xué)科的質(zhì)量，總結(jié)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)予以推廣；找出薄弱學(xué)科的癥結(jié)，提出改進(jìn)的措施和方法。

②從年級(jí)內(nèi)優(yōu)秀生的量和質(zhì)上進(jìn)行分析，同學(xué)科制定的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，從教與學(xué)上分析得失，從而提出在培養(yǎng)優(yōu)秀生上加強(qiáng)和改進(jìn)的措施。

③從年級(jí)內(nèi)差生的量和質(zhì)上進(jìn)行分析，就如何減少差生、提高合格率上提出加強(qiáng)和改進(jìn)的措施。④組長(zhǎng)要召集年級(jí)組分析會(huì)，并應(yīng)就學(xué)校的管理、師資的質(zhì)量等提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議。（4）教研組的分析主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

①分析組內(nèi)各年級(jí)的質(zhì)量，總結(jié)優(yōu)勢(shì)備課組或優(yōu)勢(shì)任課教師的經(jīng)驗(yàn)予以推廣；找出薄弱備課組或任課教師的癥結(jié)，提出改進(jìn)的措施和方法。

②從本學(xué)科的優(yōu)秀生和差生分別在年級(jí)各學(xué)科中的量和質(zhì)及所處的位置進(jìn)行分析，提出在課堂教學(xué)和輔優(yōu)補(bǔ)差中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，必須加強(qiáng)和改進(jìn)的措施及方法。

③從各年級(jí)試卷的命題質(zhì)量上進(jìn)行分析，同區(qū)教科所質(zhì)量要求的層面上進(jìn)行對(duì)比，對(duì)自己命題的試卷的質(zhì)量有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，以提高今后備課組測(cè)試命題和學(xué)�？荚嚸�題的質(zhì)量。④組長(zhǎng)要召集教研組分析會(huì)，并應(yīng)就學(xué)校的管理、師資的質(zhì)量等提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議。（5）教導(dǎo)處的分析應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

①教導(dǎo)主任要及時(shí)了解掌握各科各年級(jí)考試的質(zhì)量，并及時(shí)組織并指導(dǎo)好各備課組、年級(jí)組、教研組的質(zhì)量分析工作。

②要對(duì)全校各學(xué)科、各年級(jí)的考試質(zhì)量作出全面的分析，總結(jié)出優(yōu)勢(shì)的任課教師、備課組、年級(jí)組、教研組的成功經(jīng)驗(yàn)予以推廣，分析出薄弱的學(xué)科、組室的不足，并指導(dǎo)制定改進(jìn)和提高的措施。如有可能，若有區(qū)統(tǒng)測(cè)的學(xué)科，應(yīng)及時(shí)了解有關(guān)兄弟學(xué)校的質(zhì)量，并作出對(duì)比分析。③找出教導(dǎo)處在教學(xué)管理中的得失，提出推廣或整改的意見(jiàn)。

④教導(dǎo)主任要召集組長(zhǎng)分析會(huì)，并將以上教師及各組室的質(zhì)量分析表、分析報(bào)告整理歸檔。（6）校長(zhǎng)室的分析應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

①對(duì)全校各層次的質(zhì)量分析進(jìn)行布置、指導(dǎo)和檢查，校長(zhǎng)本人應(yīng)各參加一個(gè)備課組、年級(jí)組和教研組的質(zhì)量分析活動(dòng)。

②要從縱向上同上學(xué)年期中考試的質(zhì)量進(jìn)行分析對(duì)比，從試卷命題的質(zhì)量、考試的成績(jī)上作出客觀的，實(shí)事求是的分析。

③要從橫向上就區(qū)統(tǒng)測(cè)的學(xué)科同兄弟學(xué)校、區(qū)平均水平進(jìn)行對(duì)比分析，明確學(xué)校在全區(qū)中的位置。④認(rèn)真查閱各個(gè)層面上的質(zhì)量分析表、并結(jié)合以上分析，并就成功的經(jīng)驗(yàn)和薄弱的環(huán)節(jié)（學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)、教師）提出推廣或整改的措施。如有必要或可能，應(yīng)就師資的安排、有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排等作及時(shí)的調(diào)整。六、加強(qiáng)對(duì)期末考試的管理

期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)的質(zhì)量檢查，其重要性勝過(guò)期中考試，要實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，必須從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理。

1、加強(qiáng)期末考試前的復(fù)習(xí)工作。除體育、音樂(lè)、勞技等不進(jìn)行書(shū)面考試的學(xué)科以外，其它各科都必須（備課組或任課教師）于考試前一個(gè)半星期作出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和提綱，并備好復(fù)習(xí)教案。2、考試時(shí)必須按區(qū)教院的規(guī)定進(jìn)行，無(wú)區(qū)統(tǒng)一命題的考查學(xué)科應(yīng)提前于考試學(xué)科前一周左右進(jìn)行。

4、考試的安排和管理、閱卷評(píng)分的組織和要求、考試質(zhì)量的分析工作等按期中考試管理的要求進(jìn)行。

七、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班中、高考的管理

畢業(yè)班考試的質(zhì)量是全面衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的最主要的標(biāo)準(zhǔn)，全校上下必須高度重視。應(yīng)根據(jù)市、區(qū)、局中招、高招制度改革的意見(jiàn)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地做好此項(xiàng)工作，要求如下：

1、教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)實(shí)際對(duì)各學(xué)科的各類(lèi)考試提出復(fù)習(xí)等準(zhǔn)備工作的要求或指導(dǎo)性意見(jiàn)。2、對(duì)各類(lèi)優(yōu)秀生的推薦，必須嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，以正確引導(dǎo)學(xué)生德智體等全面發(fā)展。3、加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)考試的試前復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，備課組必須在實(shí)施總復(fù)習(xí)前一周作好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照各類(lèi)考試的不同要求上好復(fù)習(xí)課，每堂復(fù)習(xí)課都必須要有復(fù)習(xí)教案，以切實(shí)保證提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

4、學(xué)校要充分重視區(qū)統(tǒng)一組織的模擬考試，試后作好質(zhì)量分析，并立即對(duì)薄弱環(huán)節(jié)采取必要的應(yīng)急補(bǔ)救措施。

5、各類(lèi)考試結(jié)束后，必須抓緊對(duì)整體質(zhì)量的分析工作，如同期中、期末考試一樣，各個(gè)層面分別嚴(yán)格認(rèn)真地做好各項(xiàng)質(zhì)量分析工作，以為下一屆畢業(yè)班的教學(xué)工作借鑒。八、加強(qiáng)對(duì)考試的研究

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，考試成績(jī)?nèi)匀皇呛饬拷虒W(xué)質(zhì)量高低和升學(xué)選拔的最主要的標(biāo)準(zhǔn)，所以加強(qiáng)對(duì)考試的研究尤為重要。

1、要研究考試命題的方向。隨著素質(zhì)教育的深入，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，已成為素質(zhì)教育的重大課題，因此考試命題的方向要突出創(chuàng)新和運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、學(xué)科之間的滲透也是一個(gè)方向。因此各科的命題要朝這一方面發(fā)展。

3、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要花一定的時(shí)間和力量，組織各教研組、備課組進(jìn)行考試的研究。4、各教研組每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)題的考試研究，以提高教師的命題質(zhì)量。

5、教導(dǎo)處要同兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，吸取他校的好經(jīng)驗(yàn)，以提高我校對(duì)考試的命題的能力。九、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量考核的管理

1、教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)每次階段質(zhì)量抽測(cè)、期中考試、期末考試、區(qū)監(jiān)控考試的各項(xiàng)成績(jī)，及時(shí)歸納整理，作為教學(xué)質(zhì)量考核的依據(jù)。

2、教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)本制度，制定出各項(xiàng)監(jiān)控制度執(zhí)行情況的考核方法，以表格式或量化以及資料歸納等形式進(jìn)行考核統(tǒng)計(jì)。

3、校長(zhǎng)室要根據(jù)學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科的實(shí)際（原有基礎(chǔ)）、區(qū)局的要求以及學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，確定對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科、各教師的教學(xué)質(zhì)量考核要求。

4、學(xué)年結(jié)束，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查、本制度的執(zhí)行考核情況和各類(lèi)考試的成績(jī)，作出全面的質(zhì)量考核分析和評(píng)價(jià)。

5、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考核結(jié)果，將作為教師競(jìng)爭(zhēng)上崗和學(xué)校擇優(yōu)聘任的主要依據(jù)。

完善和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，是切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定進(jìn)步的基礎(chǔ)，全體教師、各組室、教導(dǎo)處等要堅(jiān)決貫徹實(shí)施，以保證我校的教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

紫竹園中學(xué)教導(dǎo)處

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