熱能102班 梁晨宇 201*10814211 德育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

仲愷農(nóng)業(yè)工程

德育實(shí)踐課調(diào)研報(bào)告

調(diào)研內(nèi)容：大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物

院系：機(jī)電工程學(xué)院

班級(jí)：熱能與動(dòng)力工程102班

學(xué)號(hào)：201*10814211

姓名：梁晨宇

學(xué)院

實(shí)踐時(shí)間：201*.02.04201*.02.11

實(shí)踐地點(diǎn)：茂名市石油化工學(xué)院

大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查報(bào)告

一、序言

我在很久以前就聽(tīng)說(shuō)了“網(wǎng)購(gòu)”這個(gè)詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。人們對(duì)于網(wǎng)購(gòu)這種購(gòu)物形式眾說(shuō)紛紜，在我身邊的大多數(shù)人都覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，也很少人真正嘗試過(guò)。我一直都對(duì)網(wǎng)購(gòu)很感興趣，很好奇，在今年春天我開(kāi)始了我的“網(wǎng)購(gòu)生涯”。從那以后，身邊的同學(xué)也紛紛開(kāi)始了網(wǎng)購(gòu)。后來(lái)網(wǎng)購(gòu)成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買。像我這樣喜歡網(wǎng)購(gòu)的大學(xué)生有多少呢？因此我選了這個(gè)主題。

二、調(diào)查目的

大學(xué)生是新新人類，對(duì)新鮮事物比較好奇，為了揭開(kāi)網(wǎng)購(gòu)的真實(shí)面目，讓更多的人了解網(wǎng)購(gòu)，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。

三、調(diào)查對(duì)象及方法

1、調(diào)查對(duì)象:茂名市石油化工學(xué)院的大學(xué)生

2、資料收集方法:采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物基本情形和情況。

3、調(diào)查方法：對(duì)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級(jí)以下）進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。

四、調(diào)查的內(nèi)容：

大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查問(wèn)卷

1.您是否聽(tīng)說(shuō)或接觸過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物？

說(shuō)明：如果您選擇“A”或者“B”選項(xiàng)，請(qǐng)只回答第2、3題A從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

B聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)有接觸過(guò)C偶爾在網(wǎng)上購(gòu)買物品D經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)買物品

2.您沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的原因是什么？A網(wǎng)購(gòu)流程太復(fù)雜B網(wǎng)購(gòu)不安全C其他

3.如果您沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，那么您接下來(lái)會(huì)考慮嘗試網(wǎng)購(gòu)嗎？A會(huì)B可能會(huì)C不會(huì)

4.您經(jīng)常登陸哪個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站？

A淘寶B易趣C拍拍D當(dāng)當(dāng)E其他5.你選擇網(wǎng)上購(gòu)物的理由是？A節(jié)省時(shí)間、節(jié)約費(fèi)用B操作方便

C尋找稀有商品D出于好奇，有趣E追求時(shí)尚

6.您認(rèn)為購(gòu)物網(wǎng)站哪些最吸引您？A打折優(yōu)惠B節(jié)日促銷

C商品種類齊全D商品介紹全面E其他

7.在網(wǎng)上購(gòu)物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品？

A圖書B(niǎo)服裝C化妝品D禮品E數(shù)碼產(chǎn)品F食品8.您平均一次購(gòu)物金額大約在？

A5000元以上B1000-5000元C500-1000元D100-500元E100元以下

9.您對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物是否信任？

A非常信任B信任C一般D不信任E非常不信任10在網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程中，有無(wú)受騙經(jīng)歷？A有B沒(méi)有11.您在網(wǎng)上購(gòu)物的頻率？

A每周一次B平均每月一次C平均每季一次D平均每年一次12.您在網(wǎng)上購(gòu)物遇到的主要困難是什么？A商品描述不清楚

B品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多C面復(fù)雜，不易操作D站速度太慢E算方式

五、調(diào)查結(jié)果分析

1、通過(guò)對(duì)樣本中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，在該層中的比例為56.25%；大二的有15人，占該層的68.18%；大三的有11人，占該層的50%。

以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)比例范圍為45.36%～70.44%2、在沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)值得信任。另外，在前者中有92%的人會(huì)嘗試網(wǎng)上購(gòu)物。

3、在網(wǎng)購(gòu)人群中，因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購(gòu)。在眾多的購(gòu)物網(wǎng)站中，消費(fèi)者該如何選擇呢？有48.57%的網(wǎng)購(gòu)者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物。

4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費(fèi)的37.7%，其次是服裝27.87%，在網(wǎng)上買書也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，占到總數(shù)的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購(gòu)買食品。

5、本次調(diào)查中，還對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平進(jìn)行了調(diào)查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購(gòu)一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人平均每周一次。每次購(gòu)物的平均交易金額在100以下和100～５00之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%，其他金額范圍分布較少。

6、在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達(dá)到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂（21%），網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。

六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了，網(wǎng)購(gòu)的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)。目前，人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購(gòu)要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購(gòu)物體系，打破這種局限。

購(gòu)物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái)，他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來(lái)網(wǎng)購(gòu)一定會(huì)成為人們的主要購(gòu)物形式之一。

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【德育調(diào)研報(bào)告】

譚格莊初中“道德銀行”儲(chǔ)蓄多多

作者：李維華

地處萊陽(yáng)市大西北的譚格莊中心初中，始終堅(jiān)持德育為首、育人為本、突出特色、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，以全面推行素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)；在以教育科研為先導(dǎo)、細(xì)化內(nèi)部管理、搭建師生發(fā)展平臺(tái)的過(guò)程中，著力強(qiáng)化師德建設(shè)和學(xué)生品德教育，通過(guò)層層倡議、舉辦主題實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)“道德銀行”等多舉措，利用班會(huì)、政治課、墻報(bào)專欄、黑板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳，大力營(yíng)造出濃郁的輿論氛圍，有效地規(guī)范了廣大師生的道德行為，教師的專業(yè)化素質(zhì)也得到了明顯的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了空前的提高，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、倡導(dǎo)“爭(zhēng)做社會(huì)主義道德模范”

踐行公民道德，既是我們學(xué)校的承諾，也是我們教師與學(xué)生的責(zé)任。為此，學(xué)校向教師、教師向?qū)W生、學(xué)生向家長(zhǎng)、家長(zhǎng)向社會(huì)層層發(fā)出了“爭(zhēng)做社會(huì)主義道德模范的倡議書”。

倡議以弘揚(yáng)中華民族樂(lè)善好施、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，尊重人格，關(guān)心他人，扶貧濟(jì)弱、助殘幫困為主旨，號(hào)召人們熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參加"愛(ài)心捐助"、"希望工程"、"手拉手"、"春蕾計(jì)劃"等活動(dòng)，積極向貧困群眾伸出援助之手，為困難家庭、貧困學(xué)生、殘疾人等弱勢(shì)群體送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，解決實(shí)際問(wèn)題。立足自身實(shí)際，積極幫助他人，建立和諧人際關(guān)系。與此同時(shí)，要大力弘揚(yáng)中華民族匡扶正義、見(jiàn)義勇為的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，敢于見(jiàn)義勇為，見(jiàn)義智為，勇于同壞人壞事作斗爭(zhēng)，以恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作，愛(ài)崗敬業(yè)，精誠(chéng)協(xié)作，誠(chéng)實(shí)守信，以"誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥"。自覺(jué)遵守法律法規(guī)，積極承擔(dān)自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

二、及時(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)生“道德銀行”

為了培養(yǎng)同學(xué)們良好的思想品德激勵(lì)他們爭(zhēng)做“文明學(xué)生”，萊陽(yáng)市譚格莊中心初級(jí)中學(xué)早在201*年就提出了創(chuàng)設(shè)“道德銀行”的理念，德育工作從此走上了組織嚴(yán)密、目標(biāo)清晰、責(zé)任明確、措施得力的常規(guī)化管理的軌道。201*年，我們創(chuàng)辦學(xué)生“道德銀行”的信息，正式被山東教育網(wǎng)作為一個(gè)新生事物而推出。我們的具體運(yùn)作流程為：

學(xué)校在政教處設(shè)立“道德總行”，各級(jí)部設(shè)“總支行”，各班級(jí)是“道德支行”，學(xué)生都是“道德儲(chǔ)戶”�！翱傂小备鶕�(jù)“支行”儲(chǔ)戶的儲(chǔ)蓄情況，每月評(píng)出“星級(jí)支行”和“道德形象大使”。同學(xué)們要通過(guò)正當(dāng)?shù)那�道想方設(shè)法增加自己的儲(chǔ)蓄金額。有的學(xué)生學(xué)雷鋒做好事，有的美化清潔校園，有的向貧困同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，有的爭(zhēng)做家庭的好幫手

隨著“道德銀行”的開(kāi)設(shè)，政教處還先后組織學(xué)生開(kāi)展了“道德在我心中”手抄報(bào)比賽、“我和名人有約會(huì)”道德名言大比拼、“知恩、感恩、報(bào)恩”演講比賽等豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。為了使自己的“道德儲(chǔ)蓄額”持續(xù)增長(zhǎng)，同學(xué)們時(shí)時(shí)對(duì)照反思自己的言行得失，事事嚴(yán)于律己，助人為樂(lè)�！暗赖裸y行”已創(chuàng)立近10年，現(xiàn)在，“講美德，創(chuàng)儲(chǔ)蓄”在全校已蔚然成風(fēng)。

道德銀行示意圖：

總行總支行1總支行2總支行3總支行4支行支行支行支行支行支行支行支行支行支行支行支行行行行行儲(chǔ)戶（人數(shù)）儲(chǔ)戶（人數(shù)）儲(chǔ)戶（人數(shù)）儲(chǔ)戶（人數(shù)）三、積極強(qiáng)化教師“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題實(shí)踐活動(dòng)”。

幾年來(lái)，譚格莊初中多舉措加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，提高了教師素質(zhì)，建立了一支作風(fēng)正派、師德高尚的教師隊(duì)伍。

一是精心組織學(xué)習(xí)。學(xué)校采用集中學(xué)習(xí)、相互研討、個(gè)人自學(xué)、寫心得、談體會(huì)等多種方法，深入學(xué)習(xí)了教體局關(guān)于搞好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)的通知精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省義務(wù)教育條例》等政策法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》、《教師法治教育讀本》、《現(xiàn)代教師的心理健康》，觀看《師德啟思錄》、《長(zhǎng)征》等電視專題片。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，以專題講座（經(jīng)驗(yàn)介紹）、問(wèn)題研討（案例分析）、交流體會(huì)、總結(jié)反思為主要形式，。深刻學(xué)習(xí)和理解把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心常抓不懈重要思想的含義，正確把握新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵，增強(qiáng)師德建設(shè)的自覺(jué)性。認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的影響比其他職業(yè)道德有更高、更深遠(yuǎn)、更廣泛的內(nèi)涵要求。深知作為一個(gè)人民教師的重大責(zé)任：一頭挑著民族的希望和未來(lái)，一頭挑著千百萬(wàn)家庭的幸福和前途的責(zé)任感和使命感，從而弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

二是認(rèn)真查擺整改。首先是在教師中開(kāi)展了“自查找差距、互查

促進(jìn)步”的活動(dòng)，其次是在全校開(kāi)展了學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。通過(guò)以上舉措，認(rèn)真查擺了師德方面存在的問(wèn)題，特別是針對(duì)教師假期辦班問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對(duì)此亮起了紅燈。對(duì)于抱著僥幸心理、假借各種名義、利用各種場(chǎng)合、采取各種手段去招辦學(xué)生輔導(dǎo)班的做法，制定通過(guò)了嚴(yán)厲的制約措施，下狠招對(duì)違規(guī)者加以重罰。學(xué)校規(guī)定：任何領(lǐng)導(dǎo)或教師，都不得接納來(lái)自任何方面的主辦單位入校、入室進(jìn)行辦班宣傳，更不許親自向?qū)W生做鼓動(dòng)宣傳、或強(qiáng)迫學(xué)生參加任何形式的輔導(dǎo)班，對(duì)于參與宣傳、組織或主辦、輔辦的人員，除了給予經(jīng)濟(jì)上的處罰之外，還要在師德考核、評(píng)優(yōu)選先等方面一票否決，絕不姑息。

近年來(lái)，此舉收到了良好效果，既受到了學(xué)生的歡迎，又凈化了教師隊(duì)伍形象，得到了家長(zhǎng)與社會(huì)的認(rèn)可。

三是開(kāi)展師德承諾活動(dòng)。在全校教師中開(kāi)展了“修師德強(qiáng)師能爭(zhēng)做教育先鋒”宣誓承諾活動(dòng)，全體教師鄭重承諾：嚴(yán)守師德規(guī)范，爭(zhēng)做人民滿意教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并與各處室、各級(jí)部簽訂了真抓實(shí)干、強(qiáng)化監(jiān)督方面的責(zé)任狀，每一個(gè)教師也同時(shí)與學(xué)校、級(jí)部，與學(xué)生及其家長(zhǎng)簽訂了遵守職業(yè)道德、教書育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的莊嚴(yán)的承諾書。

四是掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。通過(guò)開(kāi)展“百名教師訪千家”、“評(píng)選愛(ài)生標(biāo)兵”、“評(píng)選師德模范”等系列活動(dòng)，激發(fā)了教師積極向上的內(nèi)動(dòng)力，掀起比學(xué)趕幫的熱潮，老師們能夠做到不計(jì)時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，無(wú)怨無(wú)悔地一心撲在教育工作上，關(guān)心學(xué)生生活，愛(ài)護(hù)學(xué)生身心健康，有效地提升了教師道德修養(yǎng)。

四、深入學(xué)習(xí)德育理念，不斷探索和創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作新局面。一是改變班主任工作例會(huì)模式。由領(lǐng)導(dǎo)安排部署工作轉(zhuǎn)變?yōu)橄仁前嘀魅翁岢霰局軐W(xué)生管理中存在的問(wèn)題，然后共同討論管理策略與方法，最后確定本周工作重心。

二是廣泛地為學(xué)生搭建自我教育的活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校以學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選、假期社會(huì)實(shí)踐、各種興趣小組等豐富多彩的活動(dòng)為載體；同時(shí)為學(xué)生提供一些發(fā)揮自我特長(zhǎng)的崗位。在活動(dòng)與崗位上，讓學(xué)生當(dāng)主角，使他們有展示自己的愿望和自我管理、自我教育的可能，為自我教育提供了內(nèi)在動(dòng)力，充分發(fā)揮其自我教育與管理作用。

三是重視榜樣的力量，用身邊感人的道德形象激勵(lì)師生。對(duì)于拾金不昧、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)等現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)校的廣播系統(tǒng)在班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間進(jìn)行宣傳報(bào)道，讓學(xué)生受到潛移默化的教育并及時(shí)自我激勵(lì)。

四是采取“三行動(dòng)”引領(lǐng)學(xué)生道德習(xí)慣養(yǎng)成

為使學(xué)生行文明之舉、做文明之事，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校政教處、團(tuán)總支扎實(shí)開(kāi)展三項(xiàng)德育行動(dòng)。

1.實(shí)行日日通報(bào)制，由當(dāng)周值周校委會(huì)干部和學(xué)生會(huì)利用校園廣

播通報(bào)每天的好人好事，并指出不足，力爭(zhēng)當(dāng)天問(wèn)題及時(shí)得到解決。

2.落實(shí)各班團(tuán)員示范引領(lǐng)活動(dòng)。

3.實(shí)行寢室文明創(chuàng)建活動(dòng)，周周評(píng)比頒發(fā)流動(dòng)紅旗，月月總結(jié)。此三項(xiàng)措施的實(shí)施，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的校園氛圍。同時(shí)使同學(xué)們自覺(jué)養(yǎng)成了遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律、維持公共衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木和公共設(shè)施、節(jié)約水電等好的習(xí)慣。

五是利用好政治課加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育規(guī)定：思想政治課“以課堂教學(xué)為主要形式，用以馬列主義為指導(dǎo)的理論觀點(diǎn)和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)武裝學(xué)生，逐步提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義道德品質(zhì)�！庇纱丝梢钥闯�，大力加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)是中學(xué)思想政治課的主要任務(wù)之一。思想政治課的教學(xué)過(guò)程和思想道德素質(zhì)教育過(guò)程基本上是一致的。中學(xué)思想政治課的教學(xué)過(guò)程，是政治教師按照教育的培養(yǎng)目標(biāo)和課程性質(zhì)、任務(wù)，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，提高思想政治覺(jué)悟，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和逐步樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀的過(guò)程。

俗話說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范”，“身教重于言教”，教師的榜樣示范作用是無(wú)窮的。政治教師只有用自己正確的政治覺(jué)悟、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、高尚的人格和良好的道德品質(zhì)去影響、感染學(xué)生，才能提高思想道德素質(zhì)教育的可信度和實(shí)際效應(yīng)。因而，我們政治教師所從事的是塑造學(xué)生“靈魂”的工程，在塑造學(xué)生心靈的同時(shí)，也必須努力完善自己的“靈魂”，只有“身正”才能“為范”。譚格莊中心初中正是利用課堂教學(xué)這樣一個(gè)思想道德教育的主陣地，.在教學(xué)實(shí)踐中，教師根據(jù)不同的教材內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生的具體情況，采用各種有效的教學(xué)手段和方法，例如創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、采用多媒體教學(xué)、運(yùn)用對(duì)比、圖表、選取典型事例等，.不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí)，啟迪學(xué)生積極思維，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在自覺(jué)地融匯貫通地掌握知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

六是以黑板報(bào)、宣傳專欄等墻壁文化為陣地，積極營(yíng)造濃郁的道德教育氛圍。

為進(jìn)一步倡導(dǎo)校園文明行為，大力營(yíng)造文明校園氛圍，譚格莊初中經(jīng)常組織開(kāi)展各種形式的宣傳與評(píng)比活動(dòng)。

各班按照學(xué)校的活動(dòng)安排，定期根據(jù)活動(dòng)主題要求，認(rèn)真組織學(xué)生查找資料，精心設(shè)計(jì)板報(bào)及專欄內(nèi)容，用自己的智慧把一幅幅動(dòng)人的圖案，一段段優(yōu)美的文字，一種種鮮艷的色彩，一個(gè)個(gè)特色的創(chuàng)意，展現(xiàn)在板報(bào)上和專欄上、看板上等，顯示出學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，也表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)文明校園的憧憬。

對(duì)于每一次活動(dòng)，學(xué)�？偸且�經(jīng)過(guò)層層評(píng)比，分出等次，張榜公布，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，以褒獎(jiǎng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，為使活動(dòng)向縱深發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

五、深耕不輟“道德銀行”儲(chǔ)蓄多多

正是我們數(shù)年如一日、堅(jiān)持不懈地構(gòu)建更加完美的“道德銀行”這樣一座精神大廈，令我校出現(xiàn)了“風(fēng)雨九載如一日愛(ài)心鋪就助學(xué)路”的“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“感動(dòng)山東十大人物”、“全省助人為樂(lè)道德模范”等榮譽(yù)的全國(guó)知名人物孫園娜。

孫園娜，從1997年，也就是8歲那年開(kāi)始，她就背起同村下肢癱瘓的女同學(xué)張芹邁出了求學(xué)路上的第一步，近9年的時(shí)間里，她風(fēng)雨無(wú)阻、無(wú)怨無(wú)悔，直到把同學(xué)背進(jìn)了煙臺(tái)一職。為了同學(xué)，她愿作她的雙腿，幫她踏平求學(xué)路領(lǐng)飯、打水、背她上廁所、購(gòu)買生活日用品、幫她洗衣服等成了她每天都要做的另一門功課；她甘愿作她的雨傘，為她遮風(fēng)擋雨9年來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是大雪封門，無(wú)論是烈日當(dāng)空，還是天寒地凍，在通往學(xué)校的山路上，總會(huì)看到她跟她那弱小的身影，緊緊依偎著，互相鼓勵(lì)著，日復(fù)一日，從未間斷過(guò)。同學(xué)們都說(shuō)，孫園娜是張芹的“守護(hù)神”、是張芹的“愛(ài)心天使”，仿佛今生張芹為她而來(lái)，她為張芹而活。其實(shí)，正如孫園娜自己所說(shuō)：我只不過(guò)是一把小小的雨傘，幫她遮風(fēng)擋雨，等風(fēng)雨過(guò)后，我愿和她一起擁抱那片希望的天空；她要做她的畫筆，幫她描繪美好的人生為了讓張芹上學(xué)并能繼續(xù)照顧她，她和張芹商議，在煙臺(tái)找所職業(yè)學(xué)校讀書，但都因張芹身體有殘疾而被拒收。還是孫園娜的執(zhí)著，在萊陽(yáng)殘聯(lián)和煙臺(tái)殘聯(lián)的鼎力幫助下，張芹同學(xué)終于再次圓了自己的上學(xué)夢(mèng)想。就這樣，自打張芹走進(jìn)煙臺(tái)第一職業(yè)中專的大門那一刻起，她的人生軌跡就重新描繪出了燦爛的一筆。

在孫園娜精神的鼓舞下，譚格莊中心初中的道德模范人物如雨后春筍般層出不窮：

“開(kāi)過(guò)顱術(shù)而不懼、品學(xué)兼優(yōu)創(chuàng)一流”的好少年杜鵬程（現(xiàn)已就讀于萊陽(yáng)重點(diǎn)高中），男，1995年3月4日出生，201*年8月之前，一直是我校所在班級(jí)的班長(zhǎng)、優(yōu)秀共青團(tuán)員、三好學(xué)生，全校的“感動(dòng)之星”、“陽(yáng)光好少年”。就在他升入初中之前，他曾因患腦瘤疾病而做過(guò)一次大的手術(shù)。之后，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，是他要堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念和他頑強(qiáng)與潛在的危險(xiǎn)作抗?fàn)幍某�人毅力感�?dòng)了上蒼，老天賦予了他那么多常人所不具備的性格、優(yōu)勢(shì)與力量，讓他終于安全地度過(guò)了那段攸關(guān)生死的歲月。

他抱著回報(bào)社會(huì)、回報(bào)親人的堅(jiān)定信念，打從進(jìn)入校門那天起，便勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)善好施，他尊敬師長(zhǎng)有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)講和氣，遵紀(jì)守法求上進(jìn)，學(xué)習(xí)努力顯智慧，成為成績(jī)優(yōu)良，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

他多才多藝是“奇才”。聽(tīng)聽(tīng)他在國(guó)旗下的講話和富于激情的演講，那字正腔圓的發(fā)音、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和富于激情的話語(yǔ)，無(wú)不顯示出他那扎實(shí)的功底、飽滿的熱情和對(duì)生活充滿無(wú)限的渴望與激情；看著他的節(jié)目演出，小品立意深刻，滑稽有趣，笑中省人，相聲有板有眼，設(shè)包巧妙，解包突兀而自然，別有一番神威，大家都說(shuō)：他演啥像啥，真是個(gè)“百變金剛”；讀讀他的文章，無(wú)論是《小作家》上的，還是《梨花》雜志上的，抑或參加全國(guó)征文大賽上獲獎(jiǎng)作品，無(wú)不讀來(lái)朗朗上口，充滿激情，著實(shí)感人。獲得“中華全國(guó)青少年文學(xué)書畫攝影大賽”一等獎(jiǎng)的《家鄉(xiāng)的小河》字里行間充滿著濃濃的家鄉(xiāng)情感和渴望徹底整治污染、美化生存環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。

他辦事果斷而老成，比同齡人多了一份成熟，多了一份堅(jiān)強(qiáng)，往往班主任所考慮的，他心中已有了輪廓，他是班主任的好幫手，班級(jí)同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。

他是一個(gè)熱衷于公益活動(dòng)、樂(lè)于助人的好少年。在家里是爺爺奶奶眼中的“絕對(duì)寶貝”，是爸爸媽媽心目中的“絕對(duì)大人”；在敬老院里，他為老人們擦拭門窗，清掃垃圾，又為老人們編演了歌舞與相聲；在學(xué)校里，他幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，而為同學(xué)排憂解難，是他不懈的追求

慕曉東，男，現(xiàn)就讀于初四年級(jí)的一位普通學(xué)生。身患“血友病”的他，也曾有過(guò)痛苦的抉擇，但他最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)！他對(duì)生活充滿了希望，對(duì)自己充滿了自信。就像他在日記里寫的那樣：期望在這個(gè)黃金的時(shí)代里“風(fēng)華正茂，厚積薄發(fā)，等待一鳴驚人！”

在學(xué)習(xí)上，他起早貪黑，極其用心，他堅(jiān)信“學(xué)一點(diǎn)兒是一點(diǎn)，等到有一天，肯定會(huì)有所建樹(shù)，是金子總會(huì)發(fā)光的�！薄鞍盐兆约�，掌握命運(yùn)不放棄，不拋棄，就一定會(huì)成功”！

究其慕曉東緣何能夠身患疾病而如此“瀟灑”，答案就在于有像于群、宋飛帆、韓春明、隋京南等這樣一幫子同學(xué)時(shí)時(shí)處處對(duì)其的細(xì)心呵護(hù)、照顧，才使得慕曉東堅(jiān)定了生命的信念和積極追求高質(zhì)量生活、追求崇高人生價(jià)值的理想目標(biāo)。“血友病”是一個(gè)比較特殊的病例，患者本身必須特別小心，也更須身邊的人的加倍呵護(hù)，否則，一旦受傷出血，就很難恢復(fù)。好友于群從得知這個(gè)情況那一刻起，便打定主意：照顧好他，與他共同走過(guò)最美好的青少年時(shí)代。于是乎，于群同學(xué)除了自己全身心地照顧著慕曉東之外，還與同樣有著照顧慕曉東意愿的宋飛帆、韓春明、隋京南等同學(xué)組成了四人幫扶小組，一起照顧好這個(gè)特殊的身體。慕曉東常常因腿痛難忍而走不了路，于群他們便充當(dāng)他的拐棍，扶他、背他上下學(xué)、入出廁所、進(jìn)出宿舍或餐廳等，平日里，他們四個(gè)就像保鏢一樣追隨在他的身邊，以防任何外力對(duì)其身體造成傷害。從小學(xué)三年級(jí)直到現(xiàn)在初四這7年的時(shí)間里，在慕曉東的身旁始終能夠見(jiàn)到他們四個(gè)人的身影。

正是由于有像于群等這樣的同學(xué)的幫助，更令身患疾病的慕曉東同學(xué)深深地感受到了人生之美好、人情之溫暖。因此，他“決定以后也要耐（用）心地幫助每一個(gè)同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，哪怕是盡一點(diǎn)綿薄之力”，以此來(lái)回報(bào)社會(huì)。

王寶鵬，男，初一學(xué)生，右腿膝下因意外事故被截肢，小小的年紀(jì)遭到如此變故，不僅讓家長(zhǎng)深感不幸萬(wàn)分，更讓王寶鵬本人承受著常人難以想象的痛苦。鑲上了假肢，他需要很長(zhǎng)的時(shí)間、很大的勇氣與毅力去適應(yīng)、去鍛煉，現(xiàn)在走起來(lái)還一瘸一拐的他，正是在好心同學(xué)李祥云、陳崇蓬、吳曉騰、胡榮超等的鼓勵(lì)與幫助下，克服了一次次的心理障礙，解決了一個(gè)個(gè)的行動(dòng)難題，化解了一次次的心理矛盾及生活中所遇到的危機(jī)。上下學(xué)遇到雨雪天氣，或道路泥濘、或結(jié)冰打滑，他們總要接迎送往，緊急時(shí)，他們干脆背起王寶鵬一路小跑，直到目的地為止�，F(xiàn)在，在學(xué)校里，經(jīng)常見(jiàn)到他們幾個(gè)攙扶王寶鵬進(jìn)出一些必須進(jìn)出的場(chǎng)所的身影。

另有身患白血癥卻盡孝父母、感恩社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)女孩董穎慧；及曲

春璐、遲吉洲、閆婭鵬、溫青云、楊潤(rùn)秋、呂婷、張志杰等許許多多在逆境中成長(zhǎng)的好少年，

在學(xué)生中，有這么多可歌可泣的動(dòng)人事跡，而在老師中更有“愛(ài)心天使”王立新老師這樣一幫子一貫秉持“教書育人，以人為本”的教育原則，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立“尊重家長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為中心”的教育理念，把關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)放到教育教學(xué)的首要位置，學(xué)生的疾苦，家庭的困難，都是他們施以愛(ài)心的著力點(diǎn)，學(xué)生的身心健康與安全更是他們進(jìn)行人文關(guān)懷的首要追求目標(biāo)的優(yōu)秀教育群體。他們關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，把愛(ài)放到課堂上；關(guān)心學(xué)生的健康，把愛(ài)貼在學(xué)生的心坎上；關(guān)心學(xué)生的疾苦，把愛(ài)送到家庭上；關(guān)注學(xué)生的安全，讓愛(ài)落實(shí)在行動(dòng)上。每天早、中、晚靠在學(xué)校的班主任

王成老師，把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹，以真心換尊重的王玉林老師，治班有方、施教有法的“年輕老班主任”林雪燕老師，

做了腿部手術(shù)、還是工作依舊因?yàn)樗�心里裝著的還是那些可愛(ài)的學(xué)生們的賀偉鵬老師，及于燕青、孫立文、邵星華等一些骨干教師，都是在教書育人、特別是在道德層面上斬獲巨多的風(fēng)云人物。

有付出就有收獲。近幾年來(lái)，譚格莊中心初中先后榮獲“萊陽(yáng)

市教書育人先進(jìn)單位”、“萊陽(yáng)市中小幼德育工作先進(jìn)單位”、“煙臺(tái)市規(guī)范化學(xué)�！薄盁熍_(tái)市教書育人先進(jìn)單位”“煙臺(tái)市雙軌教學(xué)先進(jìn)單位”、“煙臺(tái)市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“煙臺(tái)市初中教育工作先進(jìn)單位”、“煙臺(tái)市差異教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄ⅰ盁熍_(tái)市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體”、“煙臺(tái)市安全文明校園”、中央教科所全國(guó)“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

回顧過(guò)去，譚格莊中心初級(jí)中學(xué)創(chuàng)造了驕人的成績(jī)。展望未來(lái)，譚格莊中心初級(jí)中學(xué)更是躊躇滿志，“道德銀行”的建立與日益增加的道德儲(chǔ)蓄，必將激勵(lì)廣大師生們繼續(xù)朝著創(chuàng)建“社會(huì)滿意，省內(nèi)外著名”的目標(biāo)不懈奮斗。

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