學(xué)術(shù)報告心得體會

題目：金庸小說結(jié)構(gòu)模式主講人：施愛東時間：201*、10、14正文：

中華名族上下五千多年歷史，文化源遠(yuǎn)流長，聽了施教授對我國文化其中一部分的精彩講述，讓作為炎黃子孫的我們對我國文化有了更深的了解，讓我們泛舟于浩瀚的學(xué)海有了更豐滿的羽翼。

施教授從事的是民俗研究領(lǐng)域的民間文學(xué)，又特別精通故事學(xué)里的故事結(jié)構(gòu)。他講到：覺得自己所從事的是最好的，其他的都看不上。當(dāng)然，也有很多人對他的領(lǐng)域質(zhì)疑。。。很多人肯定想，這施教授就這樣自信啊！其實更多的是對自己所從事職業(yè)的一種熱愛，一種執(zhí)著，換位思考一下，每個人對自己的學(xué)習(xí)，工作，生活環(huán)境都又滿意的地方，對別人的林林總總存在或多或少的疑問，但是任何人都不能將自己的意愿強加給別人，要站在別人的角度考慮。

生命是一種責(zé)任，生命是一個過程，也是一種目的，在短暫的生命歷程中，我們必須使生命具有更高的意義，在自己有限的生命中建立起一些永恒的東西。這就要求我們必須做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，對家人、對朋友、對老師�?fù)責(zé)；對社會、對國家負(fù)責(zé)；更要對自己負(fù)責(zé)。就像施愛東教授那樣對自己所從事的職業(yè)有一份責(zé)任、有一份但當(dāng)、有一份執(zhí)著。我國尚處在社會主義初級階段，國民素質(zhì)相當(dāng)重要，每個公民都享有優(yōu)越的權(quán)利，可也要明白自己必須履行的義務(wù)、言、行、舉、止都要又一顆責(zé)任心。我國作為最大的發(fā)展中國家，在對待國際問題上都彰顯了我國的負(fù)責(zé)任大國形象，作為有中國特色社會主義國家的一份子，更要做到這點。

施教授距離說《潛伏》里的余則成，大家都覺得他是個英雄。教授從政反方面說：余則成作為一個共產(chǎn)黨員，他想近半法懲奸除惡，他精明、能干，他得到人們的高度評價；可如果他是一個反共分子，同樣想盡辦法干他認(rèn)為是懲奸除惡的事�？蛇@樣他得到的不會再是贊揚，而是人們的唾棄、辱罵，每個人對不同角色會有不同的評價，以為一千個人有一千個哈姆雷特。

唯物辯證法認(rèn)為：矛盾是普遍存在的，即時時有矛盾，事事有矛盾。世界上任何事物都存在既對立有統(tǒng)一的一面。作為大學(xué)生，遇到事情更要理性、辯證的看待，不能一概而論。施教授說：“人物角色也是結(jié)構(gòu)的需要�！贝髮W(xué)生做事也要符合社會發(fā)展的需要，同時有益于人民的利益需要。就像小說里的故事要符合其發(fā)展的結(jié)構(gòu)模式，做人也要有一定原則，違背社會規(guī)律、違背原則的是當(dāng)然不為大眾所接受、所推崇。

施教授指出：金庸小說里的英雄都沒有父親，他們的身份都很神秘，少年時在平凡的養(yǎng)父母注定要吃很多苦，英雄們都有自己的使命復(fù)仇。在艱苦的環(huán)境中中長大，經(jīng)過高人的指點再踏上自己的復(fù)仇之路。在現(xiàn)代社會中，當(dāng)代大學(xué)生生長在溫暖的家庭，父母的愛讓他們備受呵護，接受好的教育，種種條件都是他們經(jīng)受不了挫折的原因。面對困難，不敢向前；面對失敗，不敢將起化為動力，想到的只有逃避，總想進入柏拉圖的理想王國，想想老一輩的革命家，拋頭顱、灑熱血換來了今天的幸福生活，大學(xué)生要做的是繼承他們的奮斗精神，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神是不會過時的，它是一個永恒的話題，值得大學(xué)生深思。

武俠小說里英雄人物的武器不斷的簡化，使其便于攜帶，一種創(chuàng)意總是來源于現(xiàn)實，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。在信息化的社會中，人的頭腦不是也應(yīng)該不斷充實嗎？從實踐中增強自己的綜合素質(zhì)，提高自己的修養(yǎng)。有人說：“生命很痛，但痛我也要活著，我要好好的活著，我還要活出生命的詩意，生命的磨難是一種必然降臨的節(jié)目�！敝挥薪�(jīng)歷過歷練，你才能得到人性的升華

英雄的人生都充滿坎坷，人生何嘗不是，故事的九曲回腸讓其更耐人尋味，生命中的磕磕絆絆讓生命更精彩。既然選擇了前方就只管風(fēng)雨兼程，微笑著送走不愉快的陰云，不要讓它們遮住你的眼睛，不要因為今天的痛苦就否定明天的幸福，不要因為微小的成功而迷失方向。

英雄的復(fù)仇之路異常艱辛，要達(dá)到天時、地利、人和、、、、小說里的精彩故事在作者的加工后更加多姿。作者選擇一個點出發(fā)，從多個角度講再回到這個點，那就是完美的。就像仙人掌的生長一樣。學(xué)習(xí)知識，要在原有知識體系上加上自己的思維，敢于打破常規(guī)、打破歷史，讓創(chuàng)新成為學(xué)習(xí)的有利武器。

施教授的學(xué)術(shù)報告讓我對人生、學(xué)習(xí)、生活、工作有了新的認(rèn)識，對于我的人生之路更是極有教育意義的一課。

片區(qū)：A區(qū)學(xué)號：40901340寢室號：A1-310姓名：曾珊

擴展閱讀：學(xué)術(shù)報告心得體會

心得體會

學(xué)術(shù)講座是一個課堂之外的大講壇，參加各種各樣的學(xué)術(shù)講座可以擴展我們的視野，學(xué)習(xí)到不同專業(yè)不同學(xué)科的前沿知識。在研究生階段，擴展自己的知識面是非常重要的，我們要研究好本專業(yè)的知識，就需要從各個方面去獲取信息，尋找創(chuàng)新點，學(xué)校給我們提供了學(xué)術(shù)講座這么好的資源，我們應(yīng)當(dāng)要好好利用，海納百川，同時認(rèn)真及時的做好總結(jié)，以便參考。

11月16日下午3點，桂林市知識產(chǎn)權(quán)局在廣西師范大學(xué)育才校區(qū)田家炳樓一樓報告廳舉辦了一期“專利申請實務(wù)培訓(xùn)班”，并且邀請國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局光電技術(shù)發(fā)明審查部部長崔伯雄作“專利審查與專利保護”為主題的學(xué)術(shù)報告，我報名參加并與我校師生前去參加培訓(xùn)。

報告會上，崔伯雄主要從發(fā)明公開的表達(dá)形式、專利保護的表達(dá)形式、授予專利權(quán)的條件、專利法關(guān)于授權(quán)條件的修改、專利布局的考慮這五個方面來闡述專利申請說明書的撰寫、專利權(quán)利要求的撰寫、如何突顯專利的新穎性和創(chuàng)造性、如何防止抵觸申請等實際問題。

從字面上講，“專利”即是指專有的利益和權(quán)利。專利的分析概述：如此巨大的信息資源遠(yuǎn)未被人們充分地加以利用。事實上，對企業(yè)組織而言，專利是企業(yè)的競爭者之間惟一不得不向公眾透露而在其他地方都不會透露的某些關(guān)鍵信息的地方。專利的種類在不同的國家有不同規(guī)定，在我國專利法中規(guī)定有：發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設(shè)計專利。專利在我們的日常生活中非常常見，小到杯蓋達(dá)到重型機械都有專利，只要真正在從事一項研究或者突發(fā)奇想，每個人都能申請自己的專利，而我現(xiàn)在比較關(guān)心是如何申請專利，從這個報告會上我了解到：(1)專利申請流程：依據(jù)《專利法》，發(fā)明專利申請的審批程序包括：受理、初步審查階段、公布、實審以及授權(quán)5個階段，實用新型和外觀設(shè)計申請不進行早期公布和實質(zhì)審查，只有3個階段。(2)申請專利的原則：形式法定原則，申請專利的各種手續(xù)，都應(yīng)當(dāng)以書面形式或者國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局規(guī)定的其他形式辦理。單一性原則，是指一件專利申請只能限于一項發(fā)明創(chuàng)造。但是屬于一個總的發(fā)明構(gòu)思的兩項以上的發(fā)明或者實用新型，可以作為一件申請?zhí)岢�；用于同一類別并且成套出售或者使用的產(chǎn)品的兩項以上的外觀設(shè)計，可以作為一件申請?zhí)岢�。先申請原則，兩個或者兩個以上的申請人分別就同樣的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的，專利權(quán)授給最先申請的人。(3)專利審查程序：各國對專利申請的審查有不同的要求，基本上實行兩種不同的制度。有的國家實行形式審查制，即只審查專利申請書的形式是否符合法律的要求，而不審查該項發(fā)明是否符合新穎性等實質(zhì)性條件。有些國家則實行實質(zhì)審查制，即不僅審查申請書的形式，而且對發(fā)明是否具備新穎性、先進性和實用性等條件進行實質(zhì)性的審查，只有具備上述專利條件的發(fā)明，才授予專利權(quán)。中國和世界上大多數(shù)國家采用實質(zhì)審查制。申請專利時提交的法律文件必須采用書面形式，并按照規(guī)定的統(tǒng)一格式填寫。申請不同類型的專利，需要準(zhǔn)備不同的文件。但是專利申請說明書和權(quán)利要求書是必需的。

專利申請說明書，簡稱專利說明書，是對專利內(nèi)容進行清楚、完整、詳細(xì)的說明，提交專利機構(gòu)審核、鑒定的書面材料。它由國家專利局統(tǒng)一制作，有各種專利請求書的表格式樣。專利申請說明書是申請人在申請專利時所必須提交的一種技術(shù)文書，它清楚、完整地敘述發(fā)明的內(nèi)容，詳細(xì)介紹發(fā)明過程，指出類似發(fā)明的技術(shù)情況及弊病，說明本發(fā)明在克服這些弊病所采用的方法，說明本發(fā)明技術(shù)的先進性、新穎性。專利申請說明書是發(fā)明和實用新型專利申請文件的主要組成部分，也是專利文獻(xiàn)的重要組成。通常所說的專利文獻(xiàn)便是指專利申請說明書，它具有傳遞信息的功能。為了清楚說明問題，專利申請說明書可以有附圖。專利申請說明書是一種專利申請文件，說明書是專利申請文件中很重要的一種文件，它起著公開發(fā)明的技術(shù)內(nèi)容、支持權(quán)利要求的保護范圍的作用。要想獲得發(fā)明創(chuàng)造的專利權(quán)，就必須向國家專利局提交專利申請說明書，辦理專利申請必備手續(xù)。由于專利申請說明書是要公布的，保密的要求保護的內(nèi)容不能寫在專利申請說明書中，而要寫在權(quán)利要求書中。專利申請說明書主要功能是是清楚、完整地公開發(fā)明或?qū)嵱眯滦停�使所屬技術(shù)領(lǐng)域的科技人員能夠理解和實施該發(fā)明或?qū)嵱眯滦�。專利制度的公開性就是通過公布專利申請說明書來實現(xiàn)的。專利申請說明書還用于支持專利申請權(quán)利請求，并在確定發(fā)明或者實用新型專利權(quán)的保護范圍時，可以用以解釋權(quán)利要求。

權(quán)利要求書應(yīng)當(dāng)以說明書為依據(jù)，說明發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷募夹g(shù)特征，限定專利申請的保護范圍。在專利權(quán)授予后，權(quán)利要求書是確定發(fā)明或者實用新型專利權(quán)范圍的根據(jù)，也是判斷他人是否侵權(quán)的根據(jù)，有直接的法律效力。權(quán)利要求分為獨立權(quán)利要求和從屬權(quán)利要求。獨立權(quán)利要求應(yīng)當(dāng)從整體上反映發(fā)明或者實用新型的主要技術(shù)內(nèi)容，它是記載構(gòu)成發(fā)明或者實用新型的必要技術(shù)特征的權(quán)利要求。從屬權(quán)利要求是引用一項或多項權(quán)利要求的權(quán)利要求，它是一種包括另一項（或幾項）權(quán)利要求的全部技術(shù)特征，又含有進一步加以限制的技術(shù)特征的權(quán)利要求。進行權(quán)利要求的撰寫必須十分嚴(yán)格、準(zhǔn)確、具有高度的法律和技術(shù)方面的技巧。

崔伯雄研究員的報告深入淺出、圖文并茂，具有很強的針對性和實用性。在崔伯雄和與會人員交流互動環(huán)節(jié)，大家就專利申請過程中遇到的難題向崔伯雄進行咨詢，都得到他的答復(fù)，通過這樣的學(xué)術(shù)交流，我進一步了解了專利的相關(guān)知識。

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)術(shù)報告心得體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)術(shù)報告心得體會：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《學(xué)術(shù)報告心得體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/677346.html

• 上一篇：旅行社計調(diào)實習(xí)報告
• 下一篇：學(xué)術(shù)報告總結(jié)