特困生工作總結(jié)

201*年上梅溪學(xué)校災(zāi)特困生工作總結(jié)

我校處于貧困邊遠(yuǎn)的山區(qū)，隨著我國(guó)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)水平的逐漸拉大，災(zāi)特困生群體更有膨脹的趨勢(shì)。面對(duì)這么一支特困生隊(duì)伍，如何使他們順利完成學(xué)業(yè)，如何幫助他們既要頂住生活的壓力，又能逆境成才，這是讓我們值得深思的問題，同時(shí)也是一個(gè)亟待解決的問題。為了適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)，根據(jù)學(xué)校的要求，我校應(yīng)本著“對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)”的工作思想，從實(shí)際情況出發(fā)，努力把本項(xiàng)工作做好。

一、應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)特困生的思想教育工作

學(xué)生的思想教育和行為管理是學(xué)生管理工作的重點(diǎn)。而災(zāi)特困生的思想教育工作尤為重要。在本學(xué)期初通過災(zāi)特困生建檔等工作我們已盡可能地掌握災(zāi)特困生的基本情況。通過以上工作發(fā)現(xiàn)部分災(zāi)特困生存在一些問題，首先部分災(zāi)特困生面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力較大情況下無所適從，其次還有部分學(xué)生在日常生活花費(fèi)中花費(fèi)金額過大，再有很多特困生因家庭經(jīng)濟(jì)等原因和同學(xué)接觸少，廣大同學(xué)對(duì)其日常及家庭情況不了解，引起廣大同學(xué)對(duì)其特困生身份猜疑和不認(rèn)同等現(xiàn)象。以上幾點(diǎn)情況說明作為學(xué)校一定要將災(zāi)特困生群體的思想工作做好，對(duì)此提出幾點(diǎn)意見。

1、要經(jīng)常進(jìn)行愛國(guó)主義教育，讓特困生了解黨的政策，感受黨的關(guān)懷，讓他們從狹隘的多占多得的思想中走出來，讓特困生從內(nèi)

心感謝黨，感謝國(guó)家。

2、加強(qiáng)特困生的誠(chéng)信教育，讓每個(gè)特困生了解人應(yīng)該以誠(chéng)實(shí)守信為美德，不可為蠅頭小利而編造或夸大事實(shí)，造成不良影響。

3、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)及課程培訓(xùn)，有很多特困生存在心理問題，不會(huì)與人溝通，更不懂得如何面隊(duì)和解決自己生活中存在的問題，應(yīng)通過心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、幫扶教育等形式進(jìn)行教育和疏導(dǎo)工作。

總之我們應(yīng)積極響應(yīng)時(shí)代主題，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的主旋律，把握災(zāi)特困生的思想脈搏，并加以引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。在實(shí)際工作中，我們要用正確的理論教育人，用積極的輿論引導(dǎo)人，用鮮明的行動(dòng)去影響人。以建立全校特困生檔案資料和日常行為管理為基礎(chǔ)，使他們不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們樹立“自強(qiáng)、自立、自信、自尊”服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的思想觀念，力求增強(qiáng)災(zāi)特困生的內(nèi)在素質(zhì)和樹立良好的外在形象。實(shí)現(xiàn)一整套群眾性、集體性的助困體系，真正為災(zāi)特困生排憂解難。二、嚴(yán)抓災(zāi)特困生的組織管理

多年來，我校針對(duì)特困生較多的實(shí)際情況，不斷建立、健全特困生檔案。

（一）為做好此項(xiàng)工作，特困生名單的確定必需履行如下程序：1、困難學(xué)生向?qū)W校提交書面申請(qǐng)，并附必要的證明材料（縣、

鄉(xiāng)、村三級(jí)特困證明）。

2、在班主任參與下，通過談話、座談等形式對(duì)申報(bào)的同學(xué)進(jìn)行審核，確定災(zāi)特困生名單。

3、發(fā)放災(zāi)特困生登記表，學(xué)生填寫后，上交學(xué)辦。經(jīng)討論確定特困等級(jí)。

（二）申報(bào)的條件

凡符合下列條件之一者可考慮列入一般貧困范圍：

（1）父母一方或雙方下崗（失業(yè)）的（下崗證復(fù)印件）；（2）家庭成員中有兩個(gè)以上正接受非義務(wù)教育的（學(xué)校證明）；（3）父母離異導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)收入明顯下降的（民政組織證明或離婚證復(fù)印件）；（4）單親且來自貧困及地區(qū)的學(xué)生（村支部證明）；（5）學(xué)生家庭所在的區(qū)發(fā)生重大自然災(zāi)害或突發(fā)性災(zāi)禍，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生（村支部證明）；（6）其他情況導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的（需具體說明）。

凡符合一般貧困又具備以下條件一條及以上者考慮列入特別貧困標(biāo)準(zhǔn)

（1）孤兒、烈士子女（民政證明）；（2）父母一方過世或有重大疾病，另一方無經(jīng)濟(jì)來源保障的（村支部或民政證明或醫(yī)院）；（3）父母完全喪失勞動(dòng)能力而無經(jīng)濟(jì)來源保障的（村支部或居委會(huì)或低保證明復(fù)印件）；（4）學(xué)生家庭所在地區(qū)發(fā)生重大自然災(zāi)害或突發(fā)性災(zāi)

禍造成人身及財(cái)產(chǎn)重大損失的；（5）其他無經(jīng)濟(jì)來源支持正常學(xué)習(xí)的學(xué)生。

凡有下列情況之一者，不能列入特困生范圍：

三、特困生可享有的助學(xué)方式及發(fā)放過程中注意事項(xiàng)及原則1、錢款�？顚Ｓ�，不可用做其他用途，尤其謹(jǐn)防畢業(yè)班學(xué)生用來平分。

2、名額不要進(jìn)行班級(jí)平分名額，既每班給予相同名額，要參照建檔情況進(jìn)行分配。

3、如果名額不夠，可以多方征求意見，尤其特困生意見進(jìn)行適當(dāng)分配。

4、工作完成后一定要進(jìn)行公式及發(fā)放情況簽字，尤其要在特困生中進(jìn)行公式。

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