新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案
一、活動(dòng)目的
新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于課堂教學(xué)效益的高低。為了進(jìn)一步提高教師新課堂教學(xué)水平,為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)在課堂,發(fā)展在課堂,提高成績在課堂,真正讓課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。根據(jù)肥鄉(xiāng)縣教育體育局關(guān)于在全縣中小學(xué)教師中開展“新課堂”教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,學(xué)校研究決定,從201*年9月開始,在全體學(xué)科教師中開展新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。二、實(shí)施辦法
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織
學(xué)校成立以校長為組長,其他班子成員為組員的大寺上小學(xué)新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)小組。(二)學(xué)習(xí)方案,修定標(biāo)準(zhǔn)
201*年9月全體教師學(xué)習(xí)《邯鄲市新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)校修定《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。(三)規(guī)范程序,公正評(píng)價(jià)
1、評(píng)委集中:學(xué)校評(píng)價(jià)組成員于每天上午第一節(jié)上課前20分鐘到辦公室集中開會(huì),臨時(shí)抽簽確定當(dāng)天被聽課教師。
2、聽課:評(píng)價(jià)組成員聽被聽課教師的隨堂課。聽課時(shí)要認(rèn)真聽,仔細(xì)想,重點(diǎn)記。3、課后評(píng)價(jià):
(1)評(píng)價(jià)組成員相互傳閱被聽課教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),檢查學(xué)生作業(yè)布置與批改情況,征求學(xué)生意見。
(2)被聽課教師簡述課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)效果、課后安排、課后反思四個(gè)方面的情況。(3)評(píng)價(jià)組成員口頭評(píng)價(jià)。
(4)評(píng)價(jià)組成員填寫《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。
4、新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等級(jí):優(yōu)秀,達(dá)標(biāo),不達(dá)標(biāo)。評(píng)價(jià)得分90分及其以上為優(yōu)秀,80分及其以上90分以下為達(dá)標(biāo),80分以下為不達(dá)標(biāo)。
5、學(xué)校每周一公布上周新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。6、對新課堂教學(xué)暫時(shí)不達(dá)標(biāo)的教師學(xué)校將跟蹤聽課。
7、聽課次數(shù)為兩次及其以上者,最終評(píng)價(jià)結(jié)果取各次得分平均分。四、考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)
(一)、年終,學(xué)校除對新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)表彰外,評(píng)價(jià)結(jié)果按照優(yōu)秀6分,達(dá)標(biāo)3分且與考試成績分值相當(dāng)記入學(xué)年教師績效考核結(jié)果。
(二)、從201*年12月開始,縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課推薦人選從學(xué)校新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的優(yōu)秀等級(jí)人員中產(chǎn)生。(三)、縣級(jí)以上的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,校本教研先進(jìn)個(gè)人,新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的達(dá)標(biāo)及其以上等級(jí)為必備條件。(四)、從今年開始,新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的達(dá)標(biāo)及其以上等級(jí)為教師年度考核優(yōu)秀等級(jí)的必備條件。
新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)不是形式,重在落實(shí),貴在實(shí)效。學(xué)校將把此項(xiàng)活動(dòng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)工作抓緊抓好,抓出成效。全體教師要積極投身到新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中,探索新課堂教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,最大限度的提高課堂教學(xué)效率,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大寺上小學(xué)201*年9月
新課堂達(dá)標(biāo)實(shí)施方案
大寺上小學(xué)
201*年9月
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中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)精神和新密市《新密市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地,課堂教學(xué)是全面落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,中青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施,進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀工作和課堂教學(xué)模式構(gòu)建工作的持續(xù)深入開展,提升廣大教師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)的能力,全力打造道德課堂,提高課堂教學(xué)效率。
二、參加對象
全鄉(xiāng)中、小學(xué)從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作、年齡在四十五周歲以下(含四十五周歲)的一線教師、校長。年齡在四十五周歲以上的教師,采取自愿的原則,由所在學(xué)校決定是否參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
今后優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的參賽教師必須從中心校達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中產(chǎn)生。
三、組織管理
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)組織,分為校級(jí)達(dá)標(biāo)、鄉(xiāng)級(jí)達(dá)標(biāo)二級(jí)進(jìn)行。校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)由各中小學(xué)校組織實(shí)施,鄉(xiāng)級(jí)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中心校統(tǒng)一組織實(shí)施。
四、活動(dòng)辦法(一)校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)⒈達(dá)標(biāo)內(nèi)容
⑴課堂教學(xué)考核。根據(jù)《新密市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》(附件2)和《新密市課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表》(附件3),結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)解讀工作和教學(xué)模式構(gòu)建工作的有關(guān)要求,對參加者實(shí)施一次公開課考核及二次隨堂課考核。三次課堂教學(xué)考核課型不應(yīng)相同。公開課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí),隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。
⑵教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查。根據(jù)《新密市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)估細(xì)則》(附件4),對參加者的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、參加校本教研活動(dòng)等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查,各有關(guān)單項(xiàng)指標(biāo)均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí),且良好率在50%以上。
⑶師生評(píng)議。聽取參加者所在學(xué)校(教研組)對其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見,形成書面材料;通過學(xué)生問卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。
⒉組織程序
⑴各校制定實(shí)施辦法。各校分別成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組,并以本實(shí)施方案為依據(jù),結(jié)合本校實(shí)際,制定本校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。
⑵立標(biāo)和學(xué)標(biāo)。各校應(yīng)開展針對性的校本培訓(xùn)活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《新密市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》及本單位達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施辦法,明確教改目標(biāo)和方向,盡快熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。根據(jù)方案要求,安排各學(xué)科骨干教師上教學(xué)示范課,在操作層面上為參加達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)。
⑶學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級(jí)達(dá)標(biāo)內(nèi)容,組織對參加者的檢查考核。
⑷學(xué)校鑒定。
學(xué)校對每位參加者的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論,由校長簽署意見后,連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、師生評(píng)議
情況及各項(xiàng)檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師專業(yè)成長檔案袋。
(二)鄉(xiāng)級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
鄉(xiāng)級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)各學(xué)科每年進(jìn)行一次。每學(xué)年上學(xué)期為校級(jí)活動(dòng)時(shí)間,下學(xué)期期初為鄉(xiāng)級(jí)評(píng)選時(shí)間;顒(dòng)內(nèi)容為:
1、驗(yàn)收檔案:驗(yàn)收學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)有關(guān)檔案材料;2、課堂教學(xué):從三種課型中任選一種聽評(píng)。3、推薦參加市級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)人選。4、結(jié)果認(rèn)定
應(yīng)參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師,其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師,應(yīng)在下一學(xué)年重新申請參加達(dá)標(biāo)活動(dòng);對于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師,在達(dá)標(biāo)之前,不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。
5、每學(xué)年下學(xué)期初,中心校將依據(jù)《袁莊鄉(xiāng)中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)估細(xì)則》(附件5)對各學(xué)校的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行考核驗(yàn)收?己私Y(jié)果作為學(xué)年各校教育教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
未進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活的學(xué)校,不予驗(yàn)收,取消學(xué)校教師當(dāng)年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比資格。
五、保障措施(一)加強(qiáng)視導(dǎo)。
中心校分包各單位的人員要及時(shí)了解所分包單位達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展情況,并積極參與所分包單位的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),對活動(dòng)中出現(xiàn)的困難和問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和幫助,保證達(dá)標(biāo)活動(dòng)的順利開展。
(二)健全檔案。學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)檔案的收集、整理工作,根據(jù)達(dá)標(biāo)過程的要求,將各項(xiàng)檔案資料及時(shí)歸類入檔,為考核驗(yàn)收打好基礎(chǔ),保證活動(dòng)健康、科學(xué)、有序開展。
(三)苦練教學(xué)基本功。廣大教師要苦練教學(xué)基本功,包括理論基本功、學(xué)科基本功、課堂教學(xué)基本功,不斷提升自己的專業(yè)能力和課堂教學(xué)水平。
(四)落實(shí)獎(jiǎng)懲。
⒈校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)的情況與學(xué)年教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)掛鉤。各校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng),并對活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的反饋矯正。
⒉個(gè)人達(dá)標(biāo)活動(dòng)的評(píng)審結(jié)果與評(píng)先表優(yōu)、職稱評(píng)定、年度考核等掛鉤。評(píng)審結(jié)果為不合格的,不能被評(píng)為學(xué)校及以上級(jí)別的先進(jìn)個(gè)人,不能參加當(dāng)年度職稱晉級(jí),年度考核不能評(píng)定為“優(yōu)秀”;沒有參加新密市級(jí)評(píng)優(yōu)的,不能被評(píng)為新密市級(jí)及以上級(jí)別的先進(jìn)個(gè)人或名教師、名校長。
⒊考核驗(yàn)收不合格的學(xué)校,不能被評(píng)為當(dāng)年度鄉(xiāng)級(jí)以上級(jí)別的先進(jìn)單位。
中心校201*年11月
附件2
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求
一、思想觀念達(dá)標(biāo)
(一)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國,思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。
(二)熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。(三)品行端正,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人師表,尊重學(xué)生。
(四)樹立符合素質(zhì)教育要求的教育觀、教學(xué)觀、人才觀和質(zhì)量觀。二、理論水平達(dá)標(biāo)
(一)通曉教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)法的一般理論;了解現(xiàn)代教育教學(xué)改革的最新動(dòng)向。
(二)了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容,把握學(xué)科思想、掌握學(xué)科知識(shí)體系、明確本學(xué)科的課程目標(biāo),并在自己的教育教學(xué)過程中體現(xiàn)出符合新課改要求的教育教學(xué)理念。
(三)了解新課標(biāo)教學(xué)的理論基礎(chǔ),熟練掌握新課標(biāo)教學(xué)的內(nèi)容和方法。
三、教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)
(一)熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的內(nèi)容、體系。(二)具備開展教學(xué)研究、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的能力。
(三)必須用普通話教學(xué)。普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢,教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng),富有邏輯性和感染力。
(四)能恰當(dāng)運(yùn)用教具,熟練掌握多媒體教學(xué)輔助設(shè)備的使用方法,并能獨(dú)立制作課件。
(五)板書工整、規(guī)范,內(nèi)容科學(xué),條理清晰,板圖準(zhǔn)確。杜絕錯(cuò)
別字、繁體字、不規(guī)范字等。
(六)學(xué)科專業(yè)技能熟練。如歷史、地理的準(zhǔn)確板圖,數(shù)學(xué)、物理的規(guī)范作圖,物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作,語文、英語、體育、音樂、美術(shù)的教學(xué)示范等。
四、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)
(一)優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂教學(xué)三維目標(biāo)設(shè)定符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,明確、具體、可操作、可評(píng)價(jià),并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
(二)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確,思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,層次分明,重點(diǎn)突出,轉(zhuǎn)換自然。
(三)優(yōu)化課堂教學(xué)語言。課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語言進(jìn)行導(dǎo)入、提問、講授、啟發(fā)、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié),既能激發(fā)興趣,啟迪思維,又能緊扣主題,把握分寸,言簡意賅,富有感染力。
(四)優(yōu)化課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控,有效的組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng),使課堂教學(xué)活而不亂,管而不死,張弛有度,收放自如。
(五)優(yōu)化課堂教學(xué)過程。遵循科學(xué)的教學(xué)模式,建構(gòu)“先學(xué)、展示、反饋”的教學(xué)流程。注意體現(xiàn)學(xué)科及課型特點(diǎn),合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié),及時(shí)反饋矯正,發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題,注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。
(六)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。通過實(shí)施分組合作學(xué)習(xí),實(shí)施“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”三種學(xué)習(xí)方式,把課堂還給學(xué)生。
(七)優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的歸納概括,并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法針對三維目標(biāo)進(jìn)行檢測。
附件3課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表
學(xué)校年級(jí)學(xué)科授課教師項(xiàng)序評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重評(píng)價(jià)要點(diǎn)等級(jí)、分值A(chǔ)B3333333333333333333333C2222222222222222222222D得分⑴依據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定目標(biāo)5學(xué)習(xí)目標(biāo)1教材內(nèi)容(20分)⑵三維學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、具體、可操作、可評(píng)價(jià)。5⑶教學(xué)容量合理,材料補(bǔ)充恰當(dāng),延伸拓展適度5⑷科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)55555555444441111⑴情境創(chuàng)設(shè)新穎,導(dǎo)入方法自然⑵課堂結(jié)構(gòu)合理,活動(dòng)安排科學(xué)教學(xué)過程2教學(xué)方法(40分)⑶體現(xiàn)課改精神和調(diào)節(jié)教學(xué)原則,遵循科學(xué)的教學(xué)模式,教法靈活多樣,主導(dǎo)作用充分發(fā)揮111⑷師生互動(dòng),合作交流,體現(xiàn)主體作用⑹恰當(dāng)使用教學(xué)媒體輔助教學(xué)⑺作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)合理,符合減負(fù)要求⑻評(píng)價(jià)及時(shí),方法科學(xué),能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展1111111111111⑸重點(diǎn)鮮明突出,難點(diǎn)突破巧妙,總結(jié)精要到位5教師3基本素質(zhì)、基本能力(20分)⑴語言準(zhǔn)確精練,普通話標(biāo)準(zhǔn)⑵板書規(guī)范,內(nèi)容科學(xué),設(shè)計(jì)合理⑶示范操作熟練規(guī)范⑷教態(tài)自然大方,舉止得體⑸富有教學(xué)機(jī)智,課堂調(diào)控能力強(qiáng)學(xué)生參與面廣,有充分參與的時(shí)間與空間;課堂中能夠進(jìn)行有效的合作、平等交流能積極地提出問題、思考問題、分析問題,有效地解決問題,思維活躍、有創(chuàng)造性⑴興趣濃厚、求知欲強(qiáng)、注意力集中、氣氛活躍4學(xué)生4學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)結(jié)果(20分)⑶⑵4444⑷達(dá)成預(yù)定的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)⑸不同層次的學(xué)生都在原有的水平上得到提高11綜合評(píng)價(jià)總分評(píng)價(jià)人
7評(píng)價(jià)時(shí)間
附件4
中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)估細(xì)則
一、教學(xué)常規(guī)(80分)(一)備課情況(20分)
評(píng)估辦法:查本人上學(xué)年和本期教案、學(xué)校本學(xué)科教研活動(dòng)記錄。⒈參加集體備課情況(3-7分)
記分辦法:能按要求完成集體備課中承擔(dān)的任務(wù)且教案中有集體備課后的復(fù)備標(biāo)識(shí)(增、刪、改、復(fù)制、粘貼等)的為A級(jí),記7分;按要求完成承擔(dān)的集體備課任務(wù),但沒有復(fù)備(教案中沒有增、刪、改、復(fù)制、粘貼等復(fù)備標(biāo)識(shí))的為B級(jí),記5分;按要求參加集體備課,沒有承擔(dān)集體備課任務(wù)的為C級(jí),記4分;同課頭兩人以上而沒有參加集體備課的為D級(jí),記3分。
沒有同課頭教師的學(xué)科,教案中應(yīng)有復(fù)備標(biāo)識(shí),評(píng)估時(shí)依據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)酌情記分。
⒉教案撰寫情況(3-7分)
記分辦法:學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)過程三項(xiàng)設(shè)計(jì)全面具體,且能夠體現(xiàn)出學(xué)校、學(xué)科課標(biāo)解讀成果和基本教學(xué)模式的為A級(jí),記7分;缺少一項(xiàng)設(shè)計(jì),但體現(xiàn)學(xué)校、學(xué)科課標(biāo)解讀成果和教學(xué)模式的為B級(jí),記5分;只有教學(xué)過程設(shè)計(jì)且教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整的為C級(jí),記4分;只有教學(xué)過程設(shè)計(jì),但缺少學(xué)生活動(dòng)情境設(shè)計(jì)的為D級(jí),記3分。
⒊備課數(shù)量(3-6分)
記分辦法:備課數(shù)量達(dá)到進(jìn)度節(jié)數(shù),且課型齊全的為A級(jí),記6分;備課數(shù)量達(dá)到進(jìn)度節(jié)數(shù)的90%,課型齊全的為B級(jí),記5分;備課節(jié)數(shù)達(dá)到進(jìn)度節(jié)數(shù)的70%,且缺少講評(píng)課教案的為C級(jí),記4分;
備課節(jié)數(shù)達(dá)到進(jìn)度節(jié)數(shù)的60%,且缺少講評(píng)課、復(fù)習(xí)課教案的為D級(jí),記3分。
(二)教學(xué)反思(10分)
評(píng)估辦法:查上學(xué)年教案的教后記部分和教學(xué)反思材料。⒋教后記(2-5分)
記分辦法:50%以上的課節(jié)有教后記且內(nèi)容真實(shí)有效者為A級(jí),記5分;30%以上的課節(jié)有教后記且內(nèi)容真實(shí)有效者為B級(jí),記4分;20%以上的課節(jié)有教后記者為C級(jí),記3分;80%以上的課節(jié)沒有教后記者為D級(jí),記2分。
⒌教學(xué)反思材料(2-5分)
記分辦法:教學(xué)反思材料每學(xué)期達(dá)四篇且內(nèi)容詳實(shí)者為A級(jí),記5分;每學(xué)期達(dá)三篇且內(nèi)容詳實(shí)者為B級(jí),記4分;每學(xué)期達(dá)兩篇且內(nèi)容詳實(shí)者為C級(jí),記3分;每學(xué)期不足兩篇者為D級(jí),記2分。
(三)作業(yè)批改(20分)
評(píng)估辦法:查不同層次課堂作業(yè)、其他形式作業(yè)、作業(yè)批改記錄。⒍作業(yè)形式(2-5分)
記分辦法:作業(yè)形式達(dá)到兩種以上,且符合學(xué)科特點(diǎn)的為A級(jí),記5分;有兩種形式的作業(yè),且部分作業(yè)符合學(xué)科特點(diǎn)的為B級(jí),記4分;只有書面作業(yè),且符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的為C級(jí),記3分;只有書面作業(yè),且多為機(jī)械重復(fù)性作業(yè)的為D級(jí),記2分。
⒎作業(yè)數(shù)量和層次(2-5分)
記分辦法:能分層布置作業(yè),課堂作業(yè)量切合學(xué)生實(shí)際,能在當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)量符合有關(guān)規(guī)定的為A級(jí),記5分;能分層布置作業(yè),課堂作業(yè)或家庭作業(yè)容量不當(dāng)?shù)臑锽級(jí)記4分;沒有分層作業(yè),但作業(yè)量切合學(xué)生實(shí)際的為C級(jí),記3分;沒有分層作業(yè),課堂作業(yè)
或家庭作業(yè)容量不當(dāng)?shù)臑镈級(jí),記2分。
⒏作業(yè)批改(2-5分)
記分辦法:批改符號(hào)規(guī)范無誤且多樣化,批改(次數(shù)的60%)有激勵(lì)性評(píng)語者為A級(jí),記5分;批改符號(hào)規(guī)范無誤,批改(次數(shù)的50%)有激勵(lì)性評(píng)語者為B級(jí),記4分;批改符號(hào)規(guī)范無誤,批改(次數(shù)的30%)有激勵(lì)性評(píng)語者為C級(jí),記3分;批改符號(hào)規(guī)范無誤,有少許或缺少激勵(lì)性評(píng)語者為D級(jí),記2分。
⒐批改記錄(2-5分)
記分辦法:記錄次數(shù)達(dá)作業(yè)次數(shù)的80%以上,并且對作業(yè)中反映出的傾向性問題有記載者為A級(jí),記5分;記錄次數(shù)達(dá)作業(yè)次數(shù)的60%,并且對作業(yè)中反映出的傾向性問題有記載者為B級(jí),記4分;記錄次數(shù)達(dá)作業(yè)次數(shù)的50%,并且對作業(yè)中反映出的傾向性問題有記載者為C級(jí),記3分;記錄次數(shù)在作業(yè)次數(shù)的50%以下者為D級(jí),記2分。
(四)質(zhì)量分析(10分)
評(píng)估辦法:查閱考試成績統(tǒng)計(jì)表及考試質(zhì)量分析報(bào)告。(查上學(xué)年度及本學(xué)年有關(guān)材料)
⒑成績統(tǒng)計(jì)表(1-4分)
記分方法:每學(xué)期有多次(必有期中、期末)成績統(tǒng)計(jì)表者為A級(jí),記4分;只有期中、期末兩次成績統(tǒng)計(jì)表者為B級(jí),記3分;只有期中或期末成績統(tǒng)計(jì)表者為C級(jí),記2分;期中、期末兩次成績統(tǒng)計(jì)表都缺失者為D級(jí),記1分。
⒒質(zhì)量分析報(bào)告(3-6分)
每學(xué)期有多次(必有期中、期末)質(zhì)量分析報(bào)告且內(nèi)容詳實(shí),措施可行者為A級(jí),記6分;只有期中、期末兩次質(zhì)量分析報(bào)告且內(nèi)容
詳實(shí),措施可行者為B級(jí),記5分;每學(xué)期只有期中或期末質(zhì)量分析報(bào)告,但內(nèi)容簡略,措施不當(dāng)者為C級(jí),記4分;期中、期末質(zhì)量分析報(bào)告都缺失者為D級(jí),記3分。
(五)參與校本教研活動(dòng)情況(20分)⒓學(xué)科主攻專題(2-5分)
評(píng)估辦法:查閱學(xué)科專題研究的有關(guān)材料。
記分辦法:有學(xué)科主攻專題,且有一定數(shù)量的研究札記、專題反思、案例分析等材料的為A級(jí),記5分;有學(xué)科主攻專題,有較少的研究札記、專題反思、案例分析等材料的為B級(jí),記4分;有學(xué)科主攻專題但缺少相應(yīng)的研究材料的為C級(jí),記3分;沒有學(xué)科主攻專題的為D級(jí),記2分。
⒔聽、評(píng)課活動(dòng)(2-5分)
評(píng)估辦法:查上學(xué)年度聽課記錄。
記分辦法:每學(xué)期聽課、評(píng)課20節(jié)以上,且有評(píng)價(jià)的為A級(jí),記5分;聽課在15-19節(jié),且有評(píng)價(jià)的為B級(jí),記4分;聽課在1014節(jié),且有評(píng)價(jià)的為C級(jí),記3分;無評(píng)價(jià)或聽課節(jié)數(shù)在9節(jié)以下的為D級(jí),記2分。
⒕作公開課情況(2-5分)
評(píng)估辦法:查上學(xué)年及本學(xué)年公開課教案及他人聽公開課的記錄。
記分辦法:作新密市級(jí)以上公開課的為A級(jí),記5分;作中心校(市直學(xué)校)級(jí)公開課的為B級(jí),記4分;作學(xué)校(市直學(xué)校教研組)公開課的為C級(jí),記3分;作其他級(jí)別公開課的為D級(jí),記2分。
⒖參與研討活動(dòng)(2-5分)
評(píng)估辦法:查學(xué);?qū)W科組教研活動(dòng)記錄和教師交流的經(jīng)驗(yàn)材
料。
記分辦法:參與學(xué)校學(xué)科組教研活動(dòng)達(dá)80%以上,并在新密市級(jí)以上學(xué)科教研活動(dòng)中進(jìn)行主題發(fā)言或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的為A級(jí),記5分;參與學(xué)校學(xué)科組教研活動(dòng)達(dá)80%以上,在中心校(市直學(xué)校)教研活動(dòng)中進(jìn)行主題發(fā)言或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的為B級(jí),記4分;參與學(xué)校學(xué)科組教研活動(dòng)達(dá)80%以上,在學(xué)校(市直學(xué)校為教研組)級(jí)教研活動(dòng)中進(jìn)行主題發(fā)言或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的為C級(jí),記3分;參與學(xué)校學(xué)科組教研活動(dòng)不足80%或從無進(jìn)行主題發(fā)言者為D級(jí),記2分。
二、教學(xué)效果(20分)
教學(xué)效果成績按各學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)成績進(jìn)行評(píng)估計(jì)分。
記分辦法:成績在學(xué)校前五分之一的為A級(jí),記20分;成績在學(xué)校前三分之一的為B級(jí),記16分;成績在學(xué)校前三分之二的為C級(jí),記12分;成績在學(xué)校后三分之一且不在末位的為D級(jí),記8分。
若學(xué)校沒有教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)成績按下面的第(六)和第(七)項(xiàng)評(píng)估計(jì)分。
(六)教學(xué)成績(12分)
評(píng)估辦法:查學(xué)校上學(xué)年度原始評(píng)價(jià)成績冊和兩年內(nèi)獲獎(jiǎng)證書。⒗各種考試成績(3-6分)
記分辦法:上學(xué)年四次調(diào)研考試人平成績在本中心校同級(jí)段中的位次,有兩次以上位于前四分之一的為A級(jí),記6分;有兩次以上位于前三分之一的為B級(jí),記5分;有兩次以上位于前三分之二者為C級(jí),記4分;有兩次以上位于后三分之一的為D級(jí),記3分。
⒘教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(3-6分)
記分辦法:兩學(xué)年以來教師參與的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(優(yōu)質(zhì)課評(píng)
比、基本功競賽等)獲鄭州市級(jí)以上獎(jiǎng)的為A級(jí)記6分,獲新密市級(jí)獎(jiǎng)的為B級(jí)記5分,獲學(xué)校(中心學(xué)校)級(jí)獎(jiǎng)的為C級(jí)記4分,沒有獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的記3分。同類獎(jiǎng)項(xiàng)中,按獎(jiǎng)次最高的一次計(jì)分,不累積計(jì)分。
(七)教研成果(8分)
評(píng)估辦法:查兩學(xué)年內(nèi)獲獎(jiǎng)證書或發(fā)表、交流成果原件。⒙教改實(shí)驗(yàn)成果(1-4分)
記分辦法:兩學(xué)年以來教改實(shí)驗(yàn)成果在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表或交流的為A級(jí)記4分;在鄭州市級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表或交流的為B級(jí)記3分;在新密市級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表或交流的為C級(jí)記2分;低于新密市級(jí)的為D級(jí),記1分。
⒚教學(xué)論文(1-4分)
記分辦法:積極撰寫教學(xué)研究性論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、課件、反思等,兩學(xué)年以來曾獲河南省級(jí)以上獎(jiǎng)(或發(fā)表、交流)的為A級(jí)記4分;曾獲鄭州市級(jí)獎(jiǎng)(或發(fā)表、交流)的為B級(jí)記3分;曾獲新密市級(jí)獎(jiǎng)(或發(fā)表、交流)的為C級(jí)記2分,曾獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)、市直學(xué)校級(jí)獎(jiǎng)(或發(fā)表、交流)的為D級(jí)記1分。
中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)估表
單位姓名學(xué)科年月日評(píng)估項(xiàng)目等級(jí)A776555555465555B555444444354444C444333333243333D333222222132222評(píng)估情況說明1參加集體備課㈠備課2教案撰寫情況3備課數(shù)量教學(xué)4教后記書寫㈡反思5教學(xué)反思材料6作業(yè)形式教學(xué)作業(yè)7作業(yè)數(shù)量和層次常㈢批改一8作業(yè)批改規(guī)(809批改記錄分)質(zhì)量10成績統(tǒng)計(jì)表㈣分析11質(zhì)量分析報(bào)告12學(xué)科主攻專題校本13聽課、評(píng)課㈤教研14作公開課15參與研討活動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)教16各種考試成績學(xué)教學(xué)效㈥成績二17教學(xué)評(píng)比活動(dòng)果(201*教改實(shí)驗(yàn)成果教研分)㈦成果19教學(xué)論文合計(jì)201*1286644553344223311注:教學(xué)效果一項(xiàng),若學(xué)校有教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)成績,則按此成績評(píng)估;若學(xué)校無教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)成績,則按⑥、⑦兩項(xiàng)評(píng)估。
附件5
中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)估細(xì)則
⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。(20分)
⑴課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)工作的重要議程。(16分)①有研究,有安排,會(huì)議記錄上有顯示。
查閱本學(xué)年上學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議記錄。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)研究細(xì)致,安排具體、扎實(shí)的記4分,有安排,但不細(xì)致、不具體的記3分,否則酌情記2分,1分。
②領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加。
查閱學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)檔案。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部參加的記4分,參與面達(dá)到80%的記3分,參與面達(dá)到60%的記2分,參與面60%以下的記1分。
③領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對參評(píng)教師的聽課、評(píng)課面不少于60%。
查閱校長、教學(xué)副校長的聽課記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到60%以上的記4分,達(dá)到50%59%的記3分,40%49%的記2分,40%以下的記1分。
總體記分方法:先計(jì)算出每位領(lǐng)導(dǎo)的得分,再求平均分。④建立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)學(xué)科考核小組,分工明確,成員業(yè)務(wù)水平高。
查閱學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案或有關(guān)材料。分學(xué)科(或相近學(xué)科合并)成立考核小組,學(xué)科齊全且成員業(yè)務(wù)水平高(由名教師、各級(jí)骨干教師或本單位教學(xué)骨干等組成)的記4分,否則酌情記3分,2分,1分。
⑵方案規(guī)劃。(4分)
制定有切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的達(dá)標(biāo)方案和教師達(dá)標(biāo)規(guī)劃。
查閱學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案。達(dá)到上述要求的記4分,方案措施不具體,操作性不強(qiáng)的酌情記3分,2分,1分。
⒉過程規(guī)范。(50分)⑴學(xué)習(xí)觀摩。(15分)
①組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新密市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》。
查閱學(xué)校相關(guān)會(huì)議記錄及教師會(huì)議記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容完整,細(xì)致的記5分,否則酌情記4分,3分,2分。
②組織各學(xué)科骨干教師上教學(xué)示范課。
查閱教師公開課教案和其他教師的聽課記錄。學(xué)科齊全,示范課質(zhì)量高的記10分,否則酌情記8分,6分,4分。
⑵考核評(píng)估。(35分)
①組織對參評(píng)教師的一次公開課考核和二次隨堂課考核。查閱參評(píng)教師的教案、公開課評(píng)價(jià)表及參與教師的聽課記錄。達(dá)到次數(shù)且資料齊全的記15分,達(dá)到次數(shù)但資料不齊的記12分,達(dá)不到次數(shù),且資料不齊全的酌情記10分,8分。
②教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查考核。
教學(xué)常規(guī)情況包括以下各項(xiàng):A備課情況。B教學(xué)反思情況。C作業(yè)批改情況。D考試分析情況。E聽課評(píng)課情況。
查閱相關(guān)考核資料。考核內(nèi)容齊全,且過程扎實(shí)的記15分,內(nèi)容齊全,但過程不扎實(shí)的記12分。內(nèi)容缺一種,其他考核內(nèi)容完整的記10分,內(nèi)容不齊全,過程不扎實(shí)的記8分。
③組織對參評(píng)教師的師生評(píng)議。
A有參評(píng)教師所在教研組對參評(píng)教師平時(shí)教學(xué)情況的評(píng)價(jià)意見。B組織進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查。
查閱相關(guān)資料。內(nèi)容齊全、具體、翔實(shí),評(píng)價(jià)客觀準(zhǔn)確的記5分,內(nèi)容齊全但不具體,不翔實(shí)的記4分,內(nèi)容不齊全,但評(píng)價(jià)翔實(shí)的記3分,內(nèi)容不齊全,評(píng)價(jià)不翔實(shí)的記2分。
⒊檔案資料。(10分)
學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的方案規(guī)劃、參評(píng)教師公開課(3次)教案、評(píng)委評(píng)分表、教學(xué)情況各項(xiàng)考核評(píng)估表、教研組評(píng)價(jià)意見、學(xué)生問卷調(diào)查資料、學(xué)校鑒定意見、中心校對活動(dòng)開展情況的評(píng)議結(jié)果等各種檔案資料齊全,專檔管理。
查閱活動(dòng)檔案資料。種類齊全,檔案完整、規(guī)范,裝訂整齊的記10分,種類達(dá)到6種以上,檔案規(guī)范完整的記8分。種類不齊全,建檔不規(guī)范,不完整的酌情記6分,4分。
⒋活動(dòng)效果。(20分)
⑴教師的工作態(tài)度和實(shí)際工作能力。(10分)
參評(píng)教師能積極參與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng),業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有一定提高。
查閱上學(xué)年以來參評(píng)教師參加活動(dòng)的相關(guān)材料(本人材料除外)及參加校本教研活動(dòng)的記錄。次數(shù)達(dá)到有關(guān)要求(每周一次),內(nèi)容真實(shí)具體的記10分,否則按次數(shù)比例及記錄情況酌情記8分、6分、4分。
⑵課堂教學(xué)實(shí)際水平。(10分)
參評(píng)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)制定符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,課堂教學(xué)注意體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,體現(xiàn)本校的教學(xué)模式,課堂教學(xué)行為得到一定改善,整體教學(xué)水平有一定提高。
每校聽課12人。能夠體現(xiàn)新課程理念及課標(biāo)解讀的成果,課堂教學(xué)模式特征明顯,結(jié)構(gòu)合理,課堂效率高的記10分,否則按課堂教學(xué)實(shí)際水平酌情記8分、6分、4分。
附件6
說課量化評(píng)價(jià)表
學(xué)校年級(jí)學(xué)科授課教師項(xiàng)序評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重等級(jí)分值評(píng)價(jià)要點(diǎn)ABC體現(xiàn)新型的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,注⑴重科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神的滲透、培養(yǎng)⑵知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的自然融合421得分1教育理念(8分)421⑴學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)確、熟練、系統(tǒng),無科學(xué)性錯(cuò)誤3212學(xué)科知識(shí)(9分)⑵重、難、關(guān)鍵點(diǎn)把握精準(zhǔn),學(xué)科語言嚴(yán)謹(jǐn)縝密321321321421321210321210210321321321321210⑶教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,符合教學(xué)原則教材把握學(xué)情分析(10分)⑴正確把握教材的地位、作用及前后聯(lián)系⑵學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,重點(diǎn)難點(diǎn)突出⑶準(zhǔn)確客觀分析學(xué)情,把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律⑴創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入方法自然、新穎⑵4教學(xué)過程教學(xué)方法(15分)教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,體現(xiàn)本校、本學(xué)科教學(xué)模式特點(diǎn)3⑶師生互動(dòng),合作交流,體現(xiàn)主體作用⑷恰當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué)⑸作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)合理,符合減負(fù)要求⑹評(píng)價(jià)方法能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展⑴語言規(guī)范,普通話標(biāo)準(zhǔn),舉止得體,教態(tài)自然大方5基本能力基本素質(zhì)(8分)⑵板書規(guī)范,設(shè)計(jì)合理,示范操作準(zhǔn)確熟練⑶思路清晰,思維敏捷,應(yīng)變能力強(qiáng)綜合評(píng)價(jià)總分評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)時(shí)間
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