第五期湖北省研究生輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會(huì)

第五期湖北省研究生輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會(huì)

201*

年4月8日4月13日，我有幸參加了第五期湖北省研究生輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，衷心

感謝學(xué)校給我創(chuàng)造條件，為我提供了向此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我和其他高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造了相互交流的平臺(tái)。

此次培訓(xùn)班是我擔(dān)任輔導(dǎo)員以后參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全的而且是專門針對(duì)研究生輔導(dǎo)工作的一次培訓(xùn)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，提高處理突發(fā)事件的能力》、《堅(jiān)持科學(xué)的研究生發(fā)展觀和教育觀》、《當(dāng)代研究生思想政治狀況、特點(diǎn)及其引導(dǎo)》、《思想政治教育理論與實(shí)踐前言問題探索》、《研究生心理健康與危機(jī)干預(yù)》、《研究生創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)》、《高校思想政治教育的新課題、新目標(biāo)》、《學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)錢學(xué)森精神》、《加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治工作的幾點(diǎn)思考》、《關(guān)于文化強(qiáng)國問題的若干思考》。培訓(xùn)期間，還設(shè)有拓展活動(dòng)以及有關(guān)用研究色思維做好研究生輔導(dǎo)員工作和新媒體研究生德育工作的工作交流環(huán)節(jié)，使我們?cè)鰪?qiáng)了交流，增長了見識(shí)。

通過培訓(xùn)，我對(duì)于《研究生心理健康與危機(jī)干預(yù)》一課體會(huì)深刻，覺得目前研究生心里健康確實(shí)是我們研究生輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)之一。長期以來，人們想當(dāng)然地認(rèn)為研究生作為高學(xué)歷人員，是社會(huì)人群中的佼佼者，相對(duì)于一般人而言必然具備良好的心理素質(zhì)�？墒鞘聦�(shí)情況確是相反：201*年4月，北京某名牌大學(xué)歷史系在讀研究生因碩士學(xué)位論文的開題做的不好，從六層高樓上飛身躍下；201*年2月9日，武漢某高校一25歲博士生由于心理壓力過大跳樓身亡；201*年2月24日晚，北京理工大學(xué)23歲的女研究生畢業(yè)生劉某在宿舍內(nèi)吞安眠藥身亡……這一樁樁讓人惋惜不已之余又有些迷惑的悲劇，研究生的群體心理健康狀況為何如此之差？身為人師的我們不得不承認(rèn)這個(gè)問題的嚴(yán)重性。

研究生心理健康問題如此嚴(yán)重，使我意識(shí)到改善研究生心理健康的問題是一項(xiàng)刻不容緩的使命。我個(gè)人覺得造成研究生心里健康問題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

一是環(huán)境變化引起的適應(yīng)不良與心理失衡。研究生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)大多是采取在各自導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)別培養(yǎng)辦法進(jìn)行的，導(dǎo)致了研究生學(xué)習(xí)的相對(duì)分散、生活的相對(duì)封閉，缺乏與他人、與社會(huì)更多更深的交流與接觸的機(jī)會(huì)。另一方面，一些高校不注重在研究生當(dāng)中普及心理衛(wèi)生知識(shí)，使多數(shù)研究生缺乏心理調(diào)適的理論和技能。

二是學(xué)業(yè)上的壓力在心理上產(chǎn)生的諸多焦慮。部分學(xué)生自我感覺考試關(guān)難過、科研出成果難、發(fā)表論文也難。這些學(xué)習(xí)上的壓力都導(dǎo)致強(qiáng)迫癥狀、焦慮、精神性等問題隨之產(chǎn)生。三是經(jīng)濟(jì)上的壓力造成的自卑與孤僻。研究生的年齡普遍偏高，很容易感到經(jīng)濟(jì)壓力很大，尤其是家庭來自農(nóng)村的同學(xué)。因而容易產(chǎn)生自卑、孤僻心理，有的研究生甚至因此走上犯罪道路。

四是就業(yè)壓力造成的憂郁心理。隨著研究生擴(kuò)招規(guī)模的加大，研究生隊(duì)伍越來越龐大，工作崗位和社會(huì)對(duì)人才的需求并沒有隨之大幅增長，使得研究生的就業(yè)難問題也開始凸顯出來。這種現(xiàn)實(shí)性的就業(yè)壓力也易使部分研究生出現(xiàn)焦慮、煩躁等心理問題。

五是人際關(guān)系不協(xié)調(diào)引起的恐懼憂慮。不少研究生不僅在思想認(rèn)識(shí)上有偏差，而且在人際交往中有心理障礙，因此不愿、不敢或不會(huì)與人交往，有的甚至連與導(dǎo)師和同門師兄弟的關(guān)系都處理不好，就容易產(chǎn)生孤獨(dú)感、無助感，導(dǎo)致心理障礙。

因此，我覺得重視研究生心理健康教育將是高校研究生教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該認(rèn)真分析研究生心理障礙和心理疾病的起因，建立研究生心理健康檔案，開展內(nèi)容豐富的研究生心理咨詢服務(wù)活動(dòng)，并開設(shè)心理咨詢熱線電話，聘請(qǐng)心理衛(wèi)生專家對(duì)障礙性心理問題進(jìn)行個(gè)別咨詢和治療。在定期向研究生普及心理衛(wèi)生知識(shí)的同時(shí)，對(duì)有心理問題的研究生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，以幫助他們解決在學(xué)習(xí)生活等方面的心理問題，使之更好地適應(yīng)環(huán)境，保持心理健康。心理咨詢也應(yīng)將團(tuán)體咨詢輔導(dǎo)與個(gè)別咨詢輔導(dǎo)相結(jié)合。

作為研究生輔導(dǎo)員，我應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)心里健康教育方面的知識(shí)，深入到學(xué)生之間去，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和工作情況，從各個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心，并對(duì)有特殊情況的學(xué)生進(jìn)行跟蹤式調(diào)查、輔導(dǎo)、幫助。此外，積極組織開展健康活潑、豐富多彩、積極向上的課余科技、藝術(shù)、娛樂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力營造寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓愉快、積極的情緒情感充滿研究生的生活，使其成為推動(dòng)學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步的力量。在研究生心理健康教育過程中，積極組織并創(chuàng)造條件使其廣泛參加社會(huì)實(shí)踐，通過深入基層、社會(huì)調(diào)查、采風(fēng)、沙龍等形式，促進(jìn)交流，獲得社會(huì)性支持，從而實(shí)現(xiàn)研究生個(gè)體與社會(huì)之間的理解與溝通，舒緩內(nèi)外心理壓力，最終達(dá)到良好教育效果。

通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在學(xué)員的交流過程中也學(xué)習(xí)到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我六天的湖北省楊就剩輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會(huì)。在這里再次向此次培訓(xùn)班的組織機(jī)構(gòu)----教務(wù)部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修（武漢大學(xué)）基地以及所有的主講老師和工作人員致敬！

武漢理工大學(xué)****201*年4月13日

擴(kuò)展閱讀：省教育廳關(guān)于201*年度全省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)工作安排的通知

省教育廳關(guān)于201*年度全省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)工

作安排的通知

鄂教思政201*1號(hào)

各高等學(xué)校：

為了全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令24號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)湖北高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》（鄂高工委【201*】11號(hào)）和《湖北普通高校輔導(dǎo)員第二個(gè)五年（201*-201*）培訓(xùn)計(jì)劃》（鄂高工委【201*】4號(hào)）等文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，我們研究提出了201*年度全省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)工作安排，現(xiàn)印發(fā)給你們（詳見附件）。

今年我廳（委）繼續(xù)依托教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地武漢大學(xué)基地、湖北省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地華中科技大學(xué)基地、湖北省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地華中師范大學(xué)基地、湖北省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）基地、湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學(xué)）舉辦多層次、多類別的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，開展全省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)工作，全面提升全省輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。請(qǐng)各高校高度重視，提前做好本校工作安排，積極選派輔導(dǎo)員骨干教師參加培訓(xùn)研修。各培訓(xùn)班舉辦日期將另行發(fā)文通知。

附件:201*年度全省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)工作安排表

二一二年一月十一日附件：

201*年度全省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)工作安排表

名稱第五期全省高校研究生輔導(dǎo)員培訓(xùn)班第四期全省高校輔導(dǎo)員高級(jí)研修班201*年高校輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育博士學(xué)位專項(xiàng)計(jì)劃全省高校學(xué)生工作骨干海外研修班第五期全省高校學(xué)生事務(wù)高級(jí)研修班（香港）第十一期全省高校政工干部研修班第二十一、二十二期全省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班第二十三、二十四期全省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班全省骨干輔導(dǎo)員校際交流全省優(yōu)秀輔導(dǎo)員社會(huì)實(shí)踐全省高校政工干部大學(xué)生心理健康教育第二十四期培訓(xùn)班全省高校政工干部大學(xué)生心理健康教育第二十五期培訓(xùn)班全省高校政工干部大學(xué)生心理健康教育第二十六期培訓(xùn)班全省高校政工干部大學(xué)生心理健康教育第二十七期培訓(xùn)班開班時(shí)間4月10月待定11月培訓(xùn)時(shí)間一周一月待定一月培訓(xùn)基地教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（武漢大學(xué)）教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（武漢大學(xué)）教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（武漢大學(xué)）教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（武漢大學(xué)）湖北省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地（華中科技大學(xué)）湖北省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地（華中師范大學(xué)）湖北省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地（中國地質(zhì)大學(xué)）湖北省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地（中國地質(zhì)大學(xué)）湖北省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地（中國地質(zhì)大學(xué)）湖北省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地（中國地質(zhì)大學(xué)）湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學(xué)）湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學(xué)）湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學(xué)）湖北省青少年心理健康教育中心（華中師范大學(xué)）規(guī)模（人）608081212月14天253－4月7月8月4月7月4月4月10月10月兩月一周一周1月或2月5天4天4天4天4天100100/100100/100406015064150

友情提示：本文中關(guān)于《第五期湖北省研究生輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，第五期湖北省研究生輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《第五期湖北省研究生輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會(huì)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/677274.html

• 上一篇：參加全國高校輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得
• 下一篇：參加全國高校輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得