幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域需要掌握的知識

綱要：藝術(shù)

豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力（一）目標(biāo)1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2．喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；3．樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。（二）教育要求

1．引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)；2．引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣；

3．提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；

4．指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣；5．為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)

1．藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

2．藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。

指南：藝術(shù)

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。

每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。（一）感受與欣賞

目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物

3~4歲1.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。

【教育建議】

1.和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。如：

4~5歲1.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。2.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化。5~6歲1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。2.喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。經(jīng)常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀，講講有關(guān)的歷史故事、傳說，與幼兒一起討論和交流對美的感受。

2.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。如：

讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。

讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。

支持幼兒收集生活和自然中喜歡的物品并和他們一起欣賞。

目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

3~4歲1.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。2．喜歡觀看繪畫、泥塑或其他藝術(shù)形式的作品。【教育建議】

1.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。如：

4~5歲1.能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。2.欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。5~6歲1.藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。2．愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗(yàn)。

和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。

利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會，帶幼兒幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。

有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。

2.尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時的行為。如：

理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。當(dāng)幼兒主動介紹自己看過的或喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造

目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)

3~4歲1.經(jīng)常自哼自唱，喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。2.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。4~5歲5~6歲1.經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參1.積極參與藝術(shù)活動，加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。有自己比較喜歡的活動形式�；虿煌�的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。3.藝術(shù)活動中能與別人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。2.喜歡用繪畫、捏泥、手2.能用多種工具、材料【教育建議】

1.創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動。

經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。

2.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。如：

欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。

了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

3~4歲1.能模仿學(xué)唱短小歌曲。2.能跟隨熟悉的音樂做身體動作。3.能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。4.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。4~5歲1.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。2.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。3.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。4.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物�！窘逃�建議】

尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：

5~6歲1.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。2.能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。3.能自編自演故事，并為表演制作簡單的服飾、道具或布景。4.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。鼓勵幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。

提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等。

擴(kuò)展閱讀：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)策略

淺談幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)策略

【中圖分類號】g61文獻(xiàn)標(biāo)識碼：b文章編號：1673-8500（201*）04-0159-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將藝術(shù)教育作為一個領(lǐng)域提出來，其目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施各部分的闡述不僅賦予了藝術(shù)教育新的理念，同時要求我們幼兒教師能夠“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。更重要的是《綱要》精神主張讓幼兒感受快樂，體驗(yàn)成功；主張幼兒大膽地表露個性，張揚(yáng)自我；主張幼兒會欣賞自己，更要學(xué)會欣賞他人。藝術(shù)教育的價值取向不再是注重知識、技能的傳遞，而是注重幼兒情感的培養(yǎng)和自我表達(dá)、精神創(chuàng)造的滿足，使幼兒成為一個熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛美的人。這將使幼兒受益終身，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師作為幼兒園教育中最重要、最基本的力量，是幼兒藝術(shù)教育改革中最主要、最直接的創(chuàng)造者，因此，對幼兒進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)策略能起到事半功倍的效果。1樹立正確的藝術(shù)教育觀，引導(dǎo)幼兒快樂創(chuàng)作。

孩子天生喜歡藝術(shù)，他們和成人一樣有藝術(shù)審美的需要，并且對藝術(shù)有著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲。他們?nèi)菀讓λ囆g(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但又往往帶有情緒色彩，不穩(wěn)定、易轉(zhuǎn)移，這時教師切忌灌輸式，不要一味地強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練。讓幼兒自由暢想、隨意作畫，幼兒通過自主性的創(chuàng)作，充分地表現(xiàn)自己對周圍世界的看法，大膽流露自己的情感。這其中，幼兒不拘一格的新奇創(chuàng)意，大

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