電 視 臺 專 題 部 部 門 建 設(shè) 策 劃 書

電視臺專題部部門建設(shè)策劃書

一．找準(zhǔn)定位，完善部門職能1）部門定位：

專題部是校園電視臺的前沿窗口，是學(xué)校的美容師。

以敏銳的新聞媒體視角，立足校內(nèi)，關(guān)注校外。在每個重要的階段整合搜集資源信息，記錄下校園精神風(fēng)貌與人文特色；同時引導(dǎo)并啟發(fā)同學(xué)們關(guān)注身邊，關(guān)注社會。2）部門職能：

①每逢西南科技大學(xué)有重大慶典、紀(jì)念活動都以專題片或記者觀察，娛樂訪談的形式做出專題報告。旨在讓師生系統(tǒng)，全方位地了解校內(nèi)大動向。

②對社會上發(fā)生的重大事件（如哈利.波特時代的結(jié)束、美國瘋狂印鈔票轉(zhuǎn)嫁負(fù)擔(dān)）或是時政、生活熱點(diǎn)問題做出系列探討節(jié)目。旨在讓廣大師生通過電視臺這樣一個渠道開闊視野，暢所欲言。二．部門構(gòu)建：

1）內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)建設(shè)

各成員活小組應(yīng)有明確分工。每人各司其職，每組各有側(cè)重。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為部門，為電視臺服務(wù)。具體分工：

部長：把握整個部門發(fā)展動向，在各專題節(jié)目制作中統(tǒng)籌規(guī)劃；協(xié)助臺長開展臺內(nèi)工作；加強(qiáng)與其他兩個部門的交流合作；凝聚部門成員熱情，做大一干事的技術(shù)指導(dǎo)。

副部長：協(xié)助部長工作；在各期專題節(jié)目制作中具體執(zhí)行各環(huán)節(jié)操作，并給大一干事分配好任務(wù)，組織、協(xié)調(diào)并督促好其將工作圓滿完成。主持人組：4人（兩男兩女）。于各期專題制作中，其中兩人寫稿，充當(dāng)編導(dǎo)角色，另外兩人分別負(fù)責(zé)出鏡和外景采訪。

制作人組：4人。負(fù)責(zé)搜集整理素材，并運(yùn)用全新編輯技術(shù)將作品后期制作成型，播放成片。

攝影師組：4人。在各期專題準(zhǔn)備前期準(zhǔn)備中負(fù)責(zé)拍攝素材，選好角度保持畫質(zhì)。在有室內(nèi)訪談節(jié)目時負(fù)責(zé)舞美，燈光。

前輩祖：3人（由大二元老構(gòu)成）分配到以上各組一人。從旁以專業(yè)，經(jīng)驗(yàn)角度協(xié)助大一干事做好節(jié)目，期間應(yīng)扮演好老師、顧問的角色。2）管理、考核制度建設(shè)

①會議制度：

部門例會每兩周開一次，與電視臺全員例會同步。大會后，本部門自行開20分鐘短會：由部長對上期專題情況進(jìn)行簡要總結(jié)并陳述下期工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)（5分鐘），副部對上期專題中的優(yōu)劣分條陳述，并具體指出個別部員存在的問題（5分鐘），部員暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)和想法（10分鐘）

②獎懲制度：

每個月評選出部門之星，并頒發(fā)獎狀。連任者酌情加綜合測評分。評選標(biāo)準(zhǔn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到兩個部長一致認(rèn)可。

有責(zé)任感，有激情，有干勁，多次提出富有建設(shè)性意見。

在專題節(jié)目的制作過程中起帶頭作用，發(fā)揮中流砥柱之堅(jiān)挺力量。注重細(xì)節(jié)，團(tuán)結(jié)部員。

③活動制度：每月組織部員外出郊游或聚餐一次，以增進(jìn)感情，增強(qiáng)部門凝聚力。三．專題節(jié)目制作：

1）節(jié)目形式：

本承形式多樣，內(nèi)容豐富，視角新穎的原則。具體分為三大形式：

①專題紀(jì)錄片（類似大國崛起，各高校畢業(yè)專題片）配有音樂，圖片，字幕，有聲

解說。適用于周年紀(jì)念或校園人文風(fēng)貌展現(xiàn)。

②“快樂跟我來”(類似湖南衛(wèi)視娛樂無極限形式)畫面上一名前臺主持人(在錄播

室),由主持人一邊進(jìn)行趣味生動的解說,一邊插播實(shí)況，實(shí)況中由外景主持人帶領(lǐng)觀眾深入了解。適用于學(xué)校迎新、新生軍訓(xùn)、校運(yùn)動會、大型活動③“今早有戲”（類似臺灣綜藝節(jié)目康熙來了）兩名主持人，適當(dāng)邀請嘉賓（上限六

人），對當(dāng)今時政、生活熱點(diǎn)問題做出探討，氣氛可輕松搞笑。主持人負(fù)責(zé)問題的引入和起承轉(zhuǎn)合，對話方式應(yīng)犀利有爆點(diǎn)。

2）制作過程：

①前期：部長、副部召集成員開一小會確定主題，敲定形式，分配工作

會上主題、形式、視角、呈現(xiàn)方式等問題由全部門17個人集思廣益，提出構(gòu)想，最終票決通過。

會后，各小組各司其職，全面投身到前期準(zhǔn)備工作中。3天后匯總，部長、副部定案修改后下達(dá)中期制作命令。

②中期：具體節(jié)目制作，依照不同形式確定不同人員到崗和工作方向。

③后期：制作人組為主導(dǎo)，兩個寫稿（編導(dǎo)）主持人必須到位協(xié)助力求使即將呈現(xiàn)在大屏幕上的內(nèi)容精美，厚重。四．人才選拔要求：

鑒于專題部特殊的部門屬性和智能，為配合工作需要。所選人才應(yīng)達(dá)到各組技術(shù)要求。主持人組：形象、氣質(zhì)佳

普通話標(biāo)準(zhǔn)思維活躍

有較強(qiáng)溝通和組織協(xié)調(diào)能力

制作人組：有編輯功底

熟悉基本軟件操作

有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力攝影師組：有拍攝功底思維活躍

有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力

前輩組：應(yīng)配備原電視臺播音、編輯、拍攝各一名。

擴(kuò)展閱讀：校園電視臺建設(shè)方案

校園電視臺建設(shè)方案

本設(shè)計(jì)方案擬將校園網(wǎng)、內(nèi)部有線電視網(wǎng)聯(lián)通，實(shí)現(xiàn)在各辦公室或教室內(nèi)的終端計(jì)算機(jī)上可以直接收看校園電視臺的現(xiàn)場直播和排表播出，各教育頻道的實(shí)時節(jié)目，內(nèi)部視頻服務(wù)器上已錄制保存的節(jié)目，和校園電視臺播放設(shè)備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關(guān)節(jié)目，必要時還可實(shí)現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)上直播相關(guān)節(jié)目。以期達(dá)到視頻教學(xué)資源高效傳輸，為教師學(xué)習(xí)提供較完善的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

一套完整的模擬信號解決方案，適合初高中、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校及企業(yè)單位使用。投入在10萬左右接近縣級電視臺的效果。對于校園電視臺的建設(shè)來講，可從硬件和軟件兩個方面來考慮校園電視臺實(shí)施。硬件方面包括場地和設(shè)備，軟件方面包括人員、運(yùn)作和培訓(xùn)。

硬件場地:

場地就是制作節(jié)目時的拍攝環(huán)境，一般分為演播室和外景。對于學(xué)校來講，演播室的作用比較小，主要因?yàn)槊娣e不夠大，只能適合播新聞一類的小型節(jié)目�，F(xiàn)在的節(jié)目互動性強(qiáng)，比如采訪節(jié)目，有嘉賓還要有觀眾。主持人、嘉賓、觀眾直接交流，人員比較多，氣氛熱烈。演播室的大小與投資是一對矛盾，我們建議學(xué)校不要在演播室上大力的投資。不如直接到現(xiàn)場拍攝為好。

外景可以是校園范圍內(nèi)的教室、禮堂、體育館、操場等任何地方。是校園電視臺主要的活動區(qū)域。

硬件設(shè)備:

電視的傳播途徑目前有向網(wǎng)絡(luò)方向發(fā)展的趨勢，學(xué)校在選擇設(shè)備時要考慮這一點(diǎn)。盡可能讓校園內(nèi)的電視機(jī)、計(jì)算機(jī)都能看到電視節(jié)目。對于設(shè)備的選擇，要求簡單實(shí)用、易學(xué)易維護(hù)、性能價格比高、綜合功能要強(qiáng)、室內(nèi)室外可移動使用等等。其他一些周邊及后期設(shè)備，應(yīng)達(dá)到專業(yè)級指標(biāo)。

軟件人員:

按照電視臺節(jié)目制作的流程和原則，需要電視臺的總負(fù)責(zé)人，內(nèi)勤人員、外聯(lián)人員、導(dǎo)播、攝像、錄音、技術(shù)顧問、電教人員、主持人、剪輯及后期人員、燈光人員等等。對于學(xué)校來說可一人多能，減少人員配備。

軟件運(yùn)作:

所謂運(yùn)作，就是實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目從制作到播出的全過程。運(yùn)作方式，是以欄目為板塊，以策劃人（導(dǎo)演、主持）為主導(dǎo)的小團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方式。

1，專題片制作；應(yīng)該屬于電視臺制作的一部分。企劃諸多的欄目和專題，按一定時間的制作模式進(jìn)行制作，然后再整合成一期節(jié)目播出。這樣可以在播出前先制作出一部分節(jié)目，這樣既可以保證以后播出節(jié)目，也可以鍛煉和考察隊(duì)伍，以保證以后按時播出。

2，教學(xué)片的制作；電視臺還有一項(xiàng)工作，就是協(xié)助教學(xué)部門制作教學(xué)節(jié)目。制作程序與專題片制作相同，主要配合課件教師來完成節(jié)目的制作。

3，播出長度；以一節(jié)課40分鐘長度為宜。

4，播出時間；首次播出，可以考慮一個月播出一次，等到節(jié)目足夠，而且全校都可以行動起來的時候，再考慮每兩周，每一周播出，每天播出。開始階段，應(yīng)以每月至半月播出一次為宜。

電視臺節(jié)目制作簡單流程：1，立項(xiàng)；確定節(jié)目的內(nèi)容。2，分工；根據(jù)確立的內(nèi)容，明確各部門人員的分工。立項(xiàng)人即為該節(jié)目導(dǎo)演，負(fù)責(zé)督促該節(jié)目制作工作。確定相關(guān)的文字寫作，節(jié)目主持，拍攝以及聯(lián)系的人員。3，實(shí)施；聯(lián)系相關(guān)人員拍攝，準(zhǔn)備音樂，文字稿件，主持人上鏡錄音錄像。4，后期制作；把諸多按計(jì)劃完成的素材編輯成節(jié)目。

5，刻錄輸出；完成的節(jié)目刻錄成光盤，或存儲到硬盤播出系統(tǒng)保存待播。

6，審查，播出；審查通過后，既由播出部門按計(jì)劃播出。（每期節(jié)目刻盤兩張，一張交電教部門播出和學(xué)校存檔，一張由電視臺保存，以方便今后的節(jié)目制作）全過程應(yīng)在該節(jié)目導(dǎo)演（負(fù)責(zé)人）的控制下進(jìn)行。

校園電視臺的管理：

管理部門：

1，校園電視臺的主管，各院校有所不同，由黨委宣傳部所管，也有共青團(tuán)學(xué)生會的主管。

2，因?yàn)殡娨暸_的宣傳性質(zhì)，所以要和各部門發(fā)生關(guān)系，由學(xué)生會管理教師與各部門管理者之間進(jìn)行聯(lián)系。

3，建立臺長信箱，方便同學(xué)投稿，點(diǎn)歌，與電視臺聯(lián)系。

播出內(nèi)容:

欄目運(yùn)作方式使得電視節(jié)目按欄目分工，以小組為單位來分別攝制完成。以下欄目為舉例，更多的欄目可以由院校自己的情況產(chǎn)生。

1，校園新聞；把一段時間內(nèi)學(xué)校發(fā)生的事情，以錄像和圖片配解說的方式播出。2，個人秀時間；由中小學(xué)班級推薦特長生，在電視上展示自己的特長：唱歌、跳舞、手工制作等等。

3，點(diǎn)播時間；播放一些健康的同學(xué)們喜歡的流行歌曲、相聲、小品等，當(dāng)然節(jié)目源要由學(xué)生提供。4，學(xué)科時間；播放一些學(xué)科的課外影視資料。5，專題報道；學(xué)校的各種大型活動的專題報道。

6，訪談節(jié)目；訪問各部門負(fù)責(zé)人，介紹學(xué)校相關(guān)情況。訪問學(xué)科老師，談學(xué)習(xí)的情況等等。

7，主題講座、會議實(shí)況；

8，校園活動；大會、比賽、晚會、節(jié)目表演等等實(shí)況直播。

軟件培訓(xùn):

電視節(jié)目制作不僅是一門技術(shù)，而且是一門藝術(shù)。這是一門綜合的藝術(shù)，同時也是一個藝術(shù)的綜合。這里有語言文字的文學(xué)藝術(shù)，有攝影攝像的聲光藝術(shù)。

電視節(jié)目是通過采、攝、錄、編等工序制作完成的，其質(zhì)量的好壞體現(xiàn)在藝術(shù)和技術(shù)兩方面。在藝術(shù)上,創(chuàng)意和策劃很重要，前期要做好充分的準(zhǔn)備工作。盡量寫出比較詳細(xì)的劇本，這樣在拍攝中就會很順利。在技術(shù)上，設(shè)備顯得尤為重要，沒有好的設(shè)備再怎么努力也不能拍出好的畫面。人的業(yè)務(wù)水平可以通過培訓(xùn)提高，有了好的設(shè)備又能熟練的使用，就一定能制作出高質(zhì)量的電視節(jié)目。不管是藝術(shù)還是技術(shù)，都不是天生的。選擇人才要選擇有一定基礎(chǔ)的，喜愛電視這個行業(yè)的人，通過培訓(xùn)是可以勝任電視臺的工作的。比如做導(dǎo)播工作，現(xiàn)場切換時，剛接觸一定會手忙腳亂，不過一回生二回熟，經(jīng)過練習(xí)很快就能適應(yīng)。實(shí)際上做好導(dǎo)播工作，首先要做好案頭工作，熟悉腳本，到現(xiàn)場才能應(yīng)付自如。

人員培訓(xùn)是電視臺很重要的一項(xiàng)工作，培訓(xùn)工作分集體和個別輔導(dǎo)兩方面，集體主要集中一定的時間，聘請相關(guān)技術(shù)上的老師給同學(xué)們講一些基礎(chǔ)知識。個別輔導(dǎo)則請專業(yè)人員針對各專業(yè)的人員，輔導(dǎo)更專業(yè)的一些技能。

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