涼風小學實驗室標準化建設管理工作總結

涼風小學實驗室標準化建設管理工作總結

（201*-201*學年第一學期）

實驗室標準化建設管理工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高科學任課老師的師德水平和業(yè)務能力，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、主要措施與取得的成績

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；

(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄；

(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求；4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

三、存在的問題與今后打算

(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺。

涼風小學實驗室標準化建設管理工作總結

（201*-201*學年第一學期）

實驗室標準化建設管理工作是培養(yǎng)學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環(huán)，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規(guī)范了實驗室建設，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優(yōu)先化，教學設施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，實驗教學信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。

一、教師隊伍優(yōu)先化

教師對于學生發(fā)展起著重要作用，而科學教育這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內部的不斷優(yōu)化調整中，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質的科學教師隊伍。本�，F(xiàn)有專職教師一名，兼職教師兩名，這三名教師承擔了學校所有的科學課堂教學任務。三名科學教師全部大專畢業(yè)，其中專職的金敏老師畢業(yè)于南通大學的物理系。在近幾年的新課程改革中，我�？茖W教師積極參加各級各類的教學研討活動，一人獲得了常州大市級的素質大賽的三等獎，兩人先后執(zhí)教了市級公開課并獲得了好評，其中，金敏老師已被吸收為常州市科學“元認知”課題組的核心成員。

二、教學設施現(xiàn)代化

學校領導組織科學教研組先后學習了《貴州省中小學標準化實驗室建設標準》和《貴州省普通中學標準化實驗室檢查驗收標準》，充分認識到評估的重要性。新建了三個科學實驗室，每個實驗室的面積將近50平方米，同時，籌建了一個儀器室和一個標本室，總共添置了將近8萬元的各種實驗儀器、標本等，毫不夸張地說，憑借我�，F(xiàn)有的教學設備和儀器等，完全可以同時容納三個班的學生進行實驗教學。另外還添置了實物投影儀等多媒體設備，更豐富了教學手段，使得我校的科學教學條件又上了一個檔次。

借助實驗小學的創(chuàng)建，我們學校終于擁有了自己的實驗室網(wǎng)頁，而我們的科學老師甚至學生也都紛紛上網(wǎng)瀏覽并及時更新，在平凡的科學教學和學習中平添了一份亮麗的色彩。

三、儀器管理規(guī)范化

由于學校重視實驗管理工作,因此每學期學校計劃與總結都實驗室列入其內，并責成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發(fā)，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ鳎��?jīng)常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然實驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執(zhí)行。

3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們先后接受兩次區(qū)級的科學實驗操作考核，得到了文教局和教研室領導的好評。

四、實驗教學信息化

充分利用金敏老師擔任市“元認知”課題組核心成員這一資源，積極容納、吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發(fā)揮實驗室功能。

2、充分發(fā)揮實驗市網(wǎng)站功能，積極發(fā)布最新最前沿的教改信息，充分發(fā)揮校報《小楓葉報》的輻射功能，刊登學生的優(yōu)秀實驗日記，給予學生成功的機會，增強學生信息，同時也將學�？茖W教育的閃光之處及時地予以宣傳、肯定。

五、拓展途徑，兼顧其它工作

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發(fā)展地一個主陣地。為促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

1、利用實驗室積極組織輔導，參加區(qū)的科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎2個，同時我校于旭蓮老師被評為了區(qū)優(yōu)秀科技輔導員。

2、積極作好教師演示實驗和學生分組實驗，實驗結束之后撰寫一定的心得，輔導學生撰寫科技小論文，至今已在《科學大眾》等雜志上發(fā)表科學小論文數(shù)篇。同時，我們學校還充分發(fā)揮科學老師的聰明才智，積極拓展、開發(fā)其他科技活動，如今，“國際數(shù)棋”已經(jīng)作為我們的校本課程進行開發(fā)，學生競技水平已經(jīng)處在全市乃至全國前列，“金鑰匙”杯科技競賽已經(jīng)連續(xù)兩年創(chuàng)出佳績，獲得一等獎多名，機器人項目也正在不斷得摸索中

出色的學校管理、出彩的學科成績、出眾的學生成果，終于學校被評為了鐘樓區(qū)首批科技教育特色學校，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步，借助此次市先進實驗市的評估驗收，相信我們的實驗室管理會更上一個臺階，相信我們的實驗室的成效會發(fā)揮地更好。

擴展閱讀：龍家小學實驗室標準化建設管理工作簡介

實施教學方式的變革、培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

龍家小學實驗教學工作簡介

余慶縣龍家小學辦學于清宣統(tǒng)年間，有一百年的辦學歷史，全校現(xiàn)有28名教師，14個教學班，685名學生，其中開設科學實驗課的10個教學班。

為了全面貫徹黨的教育方針，貫徹課程改革，用科學發(fā)展觀思想促進學生的全面發(fā)展，普及實驗教學以來，學校注重實驗教學的全面開展，加強實驗教學的管理，將實驗教學工作作為學校工作重抓之一。多年來，經(jīng)過全校師生的共同努力，將學校實驗教學工作推上了一個新的臺階。

學校重抓實驗室的基礎設施建設，在硬件建設上，學校建有實驗教室1間，建筑面積48平方米，儀器室1間，建筑面積24平方米。學校高度注重實驗儀器的管理，每年籌集經(jīng)費及時添置實驗儀器，保障實驗教學正常開展；在師資建設上，學校一直重視實驗教師的人員配備，學�，F(xiàn)有由縣教科局培訓合格的實驗教師7名，均為大專學歷，實驗教師的實驗教學能力強，實驗操作技術過硬。為了能跟進現(xiàn)代教學改革的步伐，學校注重實驗教師的繼續(xù)教育培訓，派出實驗教師參與市、縣培訓多達20人次，并在校內每學年開展實驗教師、學生實驗操作競技比賽，以促進提高實驗教師的科學實驗能力。通過長期的培訓、學習后，在各項實驗競賽活動中，學校實驗教師取得了顯著成績：201*年，先后有2人次獲余慶縣實驗操作競賽二等獎，2人次被評為余慶縣普及實驗教學先進工作者；1人次榮獲遵義市教師實驗操作競賽二等獎；201*年，1人次榮獲自然教師實驗操作三等獎；201*年1人次榮獲余慶縣實驗操作二等獎；201*至201*年我校實驗教師陳建霖、曹禮剛分別榮獲余慶縣實驗操作競賽二、三等獎共8次；3篇實驗教學論文在縣級以上的刊物上發(fā)表，7人次自制教具獲縣級以上獎勵。在學生培養(yǎng)方面，為了更好的開展實驗教學工作，全面實施素質教育工作，培養(yǎng)學生全面的發(fā)展，學校重抓實驗教學工作，注重實驗教學管理，實行制度上墻，責任到人，要求實驗教師堅持到實驗室上課，認真抓好實驗室的開放工作，儀器的借還使用登記工作，儀器的維修維護工作。加強實驗教學的安全教育工作，積極開展實驗教學研究，不斷總結實驗教學經(jīng)驗，努力培養(yǎng)學生的不斷追求科學、崇尚科學的教育思想，不斷提高學生的創(chuàng)新精神的能力。在縣教育部門舉辦的學生實驗操作競賽中，先后有1人次獲縣級一等獎；5人次獲縣級二等獎。201*年五月，學校榮獲遵義市實驗教學達標示范學校稱號；在實驗科研方面，積極參加課題研究，認真總結課題經(jīng)驗，不斷地進行提煉，課題組總結出“九五”國家級重點課題子課題研究成果《自然科學啟蒙教育》成果。201*年中國創(chuàng)造學會授予學校為《創(chuàng)造教育實驗基地》。

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