201*學年度第二學期初一數(shù)學備課組工作計劃

201*學年度第二學期初一數(shù)學備課組工作計劃

指導思想

貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級有關教育、教學工作的精神，以學校工作中心為工作指導

思想，在教導處與教研組的指導下，認真學習各級教育工作會議精神，學習二期課改的先進教學理念，學習新課程標準。把“梳理教學思路、反思教學行為、創(chuàng)新方法手段、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個教研、教學工作;積極探索適合本年級學生特征的、適合課改要求的、確實行之有效的教學方法；以落實教學五個環(huán)節(jié)為抓手，進一步推進“課堂教學改進計劃”

的實施；樹立教師專業(yè)化目標思想，樹立學生人人都是資源的理念，進一步探索在數(shù)學教

學中如何培養(yǎng)與提高學生的自主學習能力。

具體工作

1.進一步認真學習二期課改的精髓，學習新的課程標準、先進的教學理念，明確

新課程標準中中學數(shù)學課堂教學的具體目標，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2.學習市教委46號文件精神，強化課堂教學五個環(huán)節(jié)的落實，推進學科課程教學改革。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，在教學活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養(yǎng)學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。

3.為進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改進點實施過程中的得、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

4備課組組認真總結(jié)近幾年來，在制定并實施課堂教學整改計劃的經(jīng)驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。以教學開放日為契機，積主動地參與課堂教學各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實踐，積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學的整合，切實提高學校數(shù)學教學的成績。5..教學質(zhì)量是學校生存的生命線，而教學質(zhì)量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃，必須要確立備課組的教學質(zhì)量責任制。各備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容”的研修活動，同時，根據(jù)備課組工作的特點，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學偶得，發(fā)楊團隊協(xié)作精神，開展集體備課活動。

在開展研修活動時，每次活動都要實質(zhì)性的內(nèi)容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經(jīng)驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質(zhì)量的相關措施。

6.認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施。

課前：

1)加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；2)加強對教學目標與教學任務的分析；3)加強預識前提條件的分析研究。

4)加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習

卷。課中：

1)關注大多數(shù)學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；2)注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學生易學、能學。

3)注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；4)注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。課后：

1)重視對教學目標的達成度的分析；

2)重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：3)重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。

4)重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所

遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性。5)根據(jù)學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能

的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望縮小與區(qū)統(tǒng)計數(shù)據(jù)差距。關注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態(tài)度，指導他們?nèi)绾翁岣邔W習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。

7.組織本組教師積極參加區(qū)、學區(qū)、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質(zhì)量。

8.積極參與信息技術與學科整合的研究與實施的活動之中，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體教學系統(tǒng)，體現(xiàn)現(xiàn)代教學的特征，強化《幾何畫板》的研發(fā)與運用，注意信息的收集與整理，運用于教學之中。

9.結(jié)合《在初中拓展型課程中培養(yǎng)智優(yōu)學生運用數(shù)學方法的實踐研究》課題研究工作，開設好數(shù)學提高班與拓展課開設工作，提高拓展的質(zhì)量，培養(yǎng)競賽人才。與此同時提高教師的實踐研究能力，爭取寫出幾篇高質(zhì)量的論文。

10.努力、高質(zhì)、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作，201*年2月

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初一數(shù)學備課組第一學期工作計劃

素質(zhì)教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量；等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。

一工作目標：

1．深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2．轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。3．優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。4．開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。5．培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

二具體措施：

1．每周三下午第三節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。2．統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定難點的突破措施。

3．每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。各單元測驗試卷的命題教師按排如下：

第二單元第三單元第四單元第五單元

各單元的測后總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。

4．認真做好常規(guī)教學工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等）。5．開展互相學習、取長補短的聽課活動，三教學進度計劃表（附在后頁）

初一數(shù)學備課組

二0年九月五日

教學進度安排表章節(jié)1.1與數(shù)學交朋友2.1正數(shù)和負數(shù)課時22完成周次一二2.2數(shù)軸2.3相反數(shù)2.4絕對值2.5有理數(shù)的大小比較2.6有理數(shù)的加法2.7有理數(shù)的減法2.8有理數(shù)的加減混合運算2.9有理數(shù)的乘法2.10有理數(shù)的除法2.11有理數(shù)的乘方2.12科學記數(shù)法2.13有理數(shù)的混合運算21112三12211111四2.14近似數(shù)和有效數(shù)字2.15用計算器進行數(shù)的簡單計算第二章復習、小結(jié)、測驗講評1五133六（國慶扣除3節(jié)）3.1列代數(shù)式3.2代數(shù)式的值3.3整式3121八七3.4整式的加減第三章復習、小結(jié)、測驗講評期中復習、考試、講評4.1多姿多彩的圖形4.2直線、射線、線段4.3角第四章復習、小結(jié)、測驗講評

56612十一13九十七年級數(shù)學教學計劃(上)

一、學生情況分析

本期擔任七年級數(shù)學，該班共有學生46人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

二、教材及課標分析第一章有理數(shù)

1．通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性．會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量．2．理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)．借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大�。�通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法．

3．掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算．能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題．

4．理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)．通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示．了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念．

第二章一元一次方程

1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步．

2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法．

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想．

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數(shù)學模型的思想．

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力．

第三章圖形認識初步

1．通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系．2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系．在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺．

3．進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段．

4．通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)．

5．逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形．

6．初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義．

7．激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識．

第四章數(shù)據(jù)的收集與整理

1．了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息．

2．初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想．3．掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)．

4．進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用．

5．能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性．

6．從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度．

三、進度安排

教學內(nèi)容1．1正數(shù)和負數(shù)1．2有理數(shù)1．3有理數(shù)的加減法課時2課時4課時4課時1．4有理數(shù)的乘除法1．5有理數(shù)的乘方第二章整式的加減小結(jié)2．1從算式到方程2．2從古老的代數(shù)說起一元一次方程的討論（1）2．3從“買布問題”說起一元一次方程的討論（2）2．4再探實際問題和一元一次方程小結(jié)3．1多姿多彩的圖形3．2直線、射線、線段3．3角的度量3．4角的比較和運算小結(jié)4．1喜愛哪種動物的同學最多全面調(diào)查舉例4．2調(diào)查中小學生的視力情況全面調(diào)查舉例4．3課題學習小結(jié)

四、奮斗目標

5課時4課時2課時4課時4課時4課時4課時2課時4課時2課時3課時3課時2課時2課時2課時1課時2課時達到學校要求的目標，進入劉家片區(qū)同年級同學科前三分之二。五、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學；

7、重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

201*－201*初一數(shù)學備課組工作計劃

第一學期的工作計劃初步定為如下：一、指導思想

以學校的數(shù)學科的“教學案”實施綱要為依據(jù)，積極探索和完善符合新課程理念的“教學案”教學模式。突出“教學案”教學模式的特點，提高教學質(zhì)量。二、教學任務（一）、工作目標

1、積極參加教學案的改革。

2、積極開展“教學案”教學模式實驗，教學中要以學生為主體，引導學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗試的學習方法。

3、做好教學中的各個環(huán)節(jié)的工作，力爭取得更好的教學成績。4．培優(yōu)補差,使不同程度的學生有不同的進步。5.力爭平均分、合格率、優(yōu)秀率排名提高。

（二）四基目標

1.基本概念2.基本運算3.基本公式4.基本性質(zhì)（三）能力提高目標

1.選擇題訓練、重點培養(yǎng)學生基本概念的理解能力和基本運算能力和培養(yǎng)學生巧解選擇題的能力。2.填空題訓練，培養(yǎng)學生熟練常規(guī)題。3.解答題，主要培養(yǎng)學生如何解一元一次方程、一元一次方程的應用、如何求角。4.中等解答題的訓練，培養(yǎng)學生做解答能力提高題的能力。5．較困難解答題訓練，培養(yǎng)學生做解答能力拓展題。（四）中考專題目標

1.有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方混合運算；2.合并同類項；3.一元一次方程的應用；4.角的比較和度量。三、主要措施

1、認真組織全組成員深入研究教材，及時進行交流和反思，促進“教學案”教學模式的完善和教學質(zhì)量的提高。

2、加強對教材的研究與分析；

3、課堂教學以“教學案”的課堂教學模式為主,學生是學習的主體，教師是主導。4、教學組織形式：以學習小組為模式，每班分十個學習小組。

5、優(yōu)化作業(yè)管理及批改，特別是基礎計算過關。5、認真開展“培優(yōu)補差”，對差生多鼓勵多表揚，增強其學習的信心。

6、注重學生各種能力的發(fā)展，對學生進行多種模式的訓練，教學中盡量與中考接軌。四、目標訓練具體操作1.基本概念：每節(jié)課教師要清楚地展示基本概念，要求學生互相背誦。

2.基本運算：讓小組幫助教師檢查和督促其他同學的完成預習和作業(yè)，加強預習和作業(yè)過關。3.基本公式：教師每節(jié)課上總結(jié)，讓學生在課堂中有時間對基本公式進行記憶。課后教師要督促作業(yè)的完成，加強公式的運用。

4.基本性質(zhì)：在課堂上教師要明確指出，課后在作業(yè)中滲透、多反復，讓學生多運用。5.綜合題：教師要對綜合題做好分類，分方法。課堂上教師要根據(jù)學生的情況和教學的內(nèi)容對綜合題的難度盡量分解，讓大部分的學生都能做出這類題目。

五、本學期具體教學內(nèi)容進度安排表

第一學期具體教學內(nèi)容安排時間第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周教學內(nèi)容1.1正數(shù)與負數(shù)、1.2.1有理數(shù)、1.2.2數(shù)軸1.2.3相反數(shù)、1.2.4絕對值（1）、1.2.4絕對值（2）1.3.1有理數(shù)的加法（1）、1.3.2有理數(shù)的加法（2）、1.3.3有理數(shù)的減法（1）1.3.4有理數(shù)的加減混合運算（2）、1.4.1有理數(shù)的乘法（1）、1.4.1有理數(shù)的乘法（2）有理數(shù)的除法（1）1.4.2有理數(shù)的除法（2）、1.5.1有理數(shù)的乘方（1）、1.5.1有理數(shù)的乘方（2）、基礎知識測試一（負責人：）國慶放假1.5.2科學記數(shù)法、1.5.3近似數(shù)、第一章復習與測試（負責人：）2.1整式（1）、2.1整式（2）、2.2整式的加減（1）、周測2.2整式的加減（2）、2.2整式的加減(3)、第二章復習與測試（負責人：）期中考試復習與考試、3.1.1一元一次方程3.1.2等式的性質(zhì)、3.2.1解一元一次方程（合并同類項與移項）、周測3.2.2解一元一次方程（合并同類項與移項）、3.2.3解一元一次方程（合并同類項與移項）、3.3.1解一元一次方程（去括號與去分母）、周測3.3.2解一元一次方程（去括號與去分母）、3.3.3解一元一次方程（去括號與去分母）、3.3.4解一元一次方程（去括號與去分母）、周測一元一次方程應用題、第三章復習與測試（負責人：）4.1.1幾何圖形第一課時、4.1.1幾何圖形第2課時、4.1.2點、線、面、體、周測4.2直線、射線、線段、4.2線段的比較、4.3.1角的度量、周測4．3．2角的比較與運算、4．3．3余角和補角、第四章復習與測試期末復習，基礎知識測試二（負責人：）期末復習期末考試

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