美術(shù)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表

伍家實(shí)小教學(xué)工作計(jì)劃表姓名宋華丹學(xué)科美術(shù)年級(jí)二制定日期201*．2該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，上課課堂氣氛活躍。學(xué)生對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括工藝、欣賞。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級(jí)段學(xué)生想學(xué)情分析象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。但也有存在以下問題：1、構(gòu)圖布局還不夠完整。2、工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。3、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。第二冊(cè)美術(shù)教材共有22課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與教材分析評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力。(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（2）智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。(3)思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興1、做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。2、充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視具體措施野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。3、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。引導(dǎo)學(xué)生自己從平時(shí)的美術(shù)作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技能掌握情況、研究規(guī)劃合作精神、創(chuàng)新能力、綜合能力等六個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)制作一件手工作品，讓他們相信自己都是最棒的，從而培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)安排的自信心。教學(xué)進(jìn)度安排表周次1234567891011121314151617181920教導(dǎo)處審核意見

日期2.17-2.212.24-2.283.3-3.73．10-3.143.17-3.213.24-3.283.31-4.44.7-4.114.14-4.184.21-4.254.28-4.305.5-5.95.12-5.165.16-5.235.26-5.306.2-6.66.6-6.136.16-6.206.23-6.276.30-7.4課時(shí)22222222222222222222教學(xué)內(nèi)容大腳丫剪刀添畫小老虎動(dòng)物聚會(huì)左鄰右舍、六面怪臉快樂的舞蹈彩點(diǎn)點(diǎn)、動(dòng)漫亮相民間玩具小蝸牛慢慢爬打扮相框雜技高手男生女生四格畫、信封娃娃影子大王、聽聽畫畫蹦蹦跳跳小泥人猴子上樹剪紙動(dòng)物復(fù)習(xí)考試

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泡桐樹小學(xué)教學(xué)管理部

201*-201*學(xué)年度上期

美術(shù)學(xué)科教師教學(xué)工作計(jì)劃表

填表時(shí)間：9月8日

姓名班級(jí)閆海靜201*屆1~6班學(xué)科人數(shù)美術(shù)424人本冊(cè)教材解讀全冊(cè)教材簡析：第二冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索教學(xué)總目標(biāo)：(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。(2)、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。(3)、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。本期學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。有意注意的時(shí)間較短，同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。針對(duì)這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。泡桐樹小學(xué)教學(xué)管理部

本期教學(xué)措施1、做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。2認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。3、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。4、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。5、讓生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生輔導(dǎo)措施學(xué)生姓名輔導(dǎo)措施備注唐宇陽郭創(chuàng)王楠楠趙有有劉若冰李彥瑤歐元嘉梓媛邵一郎幫助學(xué)生掌握繪畫構(gòu)圖的比例幫助學(xué)生掌握色彩搭配的要領(lǐng)幫助學(xué)生掌握繪畫構(gòu)圖的比例教會(huì)學(xué)生掌握油畫棒的使用方法幫助學(xué)生掌握色彩搭配的要領(lǐng)教會(huì)學(xué)生掌握油畫棒的使用方法幫助學(xué)生掌握繪畫構(gòu)圖的比例幫助學(xué)生掌握色彩搭配的要領(lǐng)幫助學(xué)生掌握繪畫構(gòu)圖的比例教研建議傾聽優(yōu)質(zhì)課溫馨提示：

請(qǐng)第二周將學(xué)科計(jì)劃上傳到班級(jí)網(wǎng)站，不過要先刪去“學(xué)生輔導(dǎo)措施”和“教研建議”，泡桐樹小學(xué)教學(xué)管理部

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